Hoa hậu Việt Nam 1992 tạo hình cá tính với phong cách menswear trong bộ đồ màu trắng, gồm áo blazer phối vải cách điệu và quần âu chất liệu organza. Phần tay loe, dây rút mới lạ không chỉ là điểm nhấn của outfit mà còn giúp hình ảnh của Hà Kiều Anh trở nên mềm mại hơn.

Giám khảo Miss World Việt Nam ngọt ngào, thanh lịch với áo voan thắt nơ màu hồng pastel và chân váy bút chì thêu hoa lyly trắng. Người đẹp để tóc xoăn nhẹ, chọn bông tai màu bạc và đồng hồ để hoàn thiện outfit của mình.

Người đẹp 7X trẻ trung trong chiếc váy tone hồng – tím “hack tuổi” ấn tượng. Với thiết kế tay bồng, cổ V, dáng xòe ngắn được thắt nơ ngang eo, Hà Kiều Anh phối cùng bông tai ngọc trai và đồng hồ tối giản. Khó có thể tin được cô đã bước vào độ tuổi U50.

Hoa hậu gốc Huế rạng ngời trong thiết kế màu hồng đất bó sát tôn dáng. Chiếc váy trễ ngang vai với điểm nhấn là bông hoa calla đắp nổi giúp Hà Kiều Anh khoe khéo bờ vai và làn da không tì vết. Kiểu tóc buộc cao và layout make-up trong trẻo tôn đường nét gương mặt khiến người đẹp thu hút mọi ánh nhìn.

Thiết kế lệch vai và ôm sát vòng eo giúp bà mẹ 3 con khoe sắc vóc. Với chiếc váy đơn sắc này, người đẹp Hà thành chọn phối cùng túi hiệu Dolce&Gabbana trên dưới 50 triệu đồng cùng đôi cao gót mũi nhọn đình đám của Amina Muaddi gần 30 triệu đồng.

Dù bật mí đã tăng 1,5 kg sau thời gian cách ly, nhưng nhìn vào vóc dáng và thần thái sang chảnh hiện tại, Hà Kiều Anh vẫn khiến nhiều người ngưỡng mộ. Cô diện áo vest cổ bóng và chân váy voan màu gold sáng, đi kèm thắt lưng to bản làm điểm nhấn và đôi giày đen tone-sur-tone.

Cùng một kiểu tóc, lối trang điểm và túi xách tương tự, Hà Kiều Anh khi thì cổ điển với áo tay phồng và chân váy xòe đuôi cá vải gấm cao cấp, lúc lại đài các trong chiếc váy nhung dài tay thân bồng, ngắn trên gối. Cả hai bộ trang phục được kết hợp hoàn hảo với hoa tai ngọc trai và túi Chanel nhỏ xinh gần 120 triệu đồng.

Người đẹp để lại ấn tượng với hai mẫu váy có tạo hình khối hoa lớn trước ngực màu trắng và vàng chanh, phối cùng bông tai ngọc trai và giày cao gót trắng. Sở hữu nét đẹp quý phái gần như không góc chết, Hà Kiều Anh vẫn luôn đẹp rạng ngời dù tạo bất cứ kiểu tóc nào, từ tóc dài buông xõa đến tóc ngắn lệch ngôi.

Hà Kiều Anh đẹp dịu dàng trong chiếc váy xanh ngắn tay, với phần rút nơ chạy dọc thân váy đẹp mắt. Cô chọn mẫu giày satin nổi tiếng của Manolo Blahnik có giá khoảng 25 triệu đồng để kết hợp hài hòa với chiếc váy dáng dài của mình.

Nổi bật, ấn tượng mà vẫn mang tính thời trang, người đẹp gốc Hà Nội ghi điểm nhờ cách phối đồ tinh tế với váy dập ly dáng rộng, tay cánh dơi màu vàng và đôi giày cao mũi nhọn đồng màu. Với thiết kế này, Hà Kiều Anh chọn kiểu tóc tết búi cao và bông tai hình tròn để tổng thể thêm hiện đại.

Những thiết kế vải voan, lụa không chỉ đem lại cảm giác thoải mái cho người mặc mà còn còn có tính ứng dụng cao trong những chuyến du lịch. Hà Kiều Anh đẹp thướt tha trong 3 chiếc váy maxi khác nhau: váy tay bồng loang màu vàng – trắng, váy bèo cổ yếm màu vàng và váy loang tone đỏ - cam nổi bật.

Bên cạnh đó, người đẹp cũng sở hữu những chiếc váy dài nền nã màu trắng và xanh ngọc. Cả 2 thiết kế đều có những điểm khoe khéo bờ vai và xếp tầng thân dưới giúp vóc dáng người mặc thêm cao ráo, thanh thoát.

Hà Kiều Anh nổi bật dưới ánh hoàng hôn bên bờ biển trong set đồ màu hồng đậm, gồm áo sơ mi và quần âu. Nữ diễn viên phim “Hạnh phúc có thật” phối cùng bộ phụ kiện ngọc trai và mắt kính màu xanh nước biển, tạo nên vẻ ngoài vừa thời thượng vừa phóng khoáng.

Tạo dáng trong mẫu váy hồng nude, Hà Kiều Anh hóa nàng thơ với nhan sắc vượt xa tuổi thật. Nàng Hậu sinh năm 1976 yêu kiều trong thiết kế tay bồng, cổ vuông, bo chun khoe vòng eo và phần thân dưới xếp tầng xòe rộng.

“Người đẹp không tuổi” của showbiz Việt lạnh lùng với thiết kế màu beige với chi tiết cổ sâu và đai váy thắt gọn làm điểm nhấn. Hà Kiều Anh kết hợp cùng túi xách da mini nàu nâu tone-sur-tone, mắt kính và bông tai tối giản.

Nữ diễn viên nhẹ nhàng khi diện váy bút chì màu hồng pastel, quý phái khi kết hợp thêm vòng cổ ngọc trai, kính mắt tròn đậm chất retro và kiểu tóc búi thấp chuẩn quý cô. Đi kèm là túi xách Dior có giá khoảng 40 triệu đồng và giày cao gót đính hoa điệu đà được Hà Kiều Anh kết hợp đồng điệu với trang phục.

Hà Kiều Anh trẻ trung trong chiếc váy trắng với phần thân trên bó sát và chân váy xếp ly, tóc xõa nhẹ nhàng kết hợp cùng bông tai ngọc trai.

Trong thiết kế mang chất liệu voan tơ đỏ - trắng, Hà Kiều Anh chọn kiểu tóc xoăn nhẹ và lối trang điểm tone cam nhẹ nhàng, kết hợp hài hòa cùng vòng tay, đồng hồ tối giản.

Hà Kiều Anh đoạt danh hiệu Hoa hậu Việt Nam năm 1992 khi mới 16 tuổi khi đang là sinh viên năm thứ nhất của Nhạc viện TP.HCM. Hà Kiều Anh sinh ra tại Hà Nội nhưng quê gốc ở Thừa Thiên Huế. Hà Kiều Anh là cháu ngoại của ông Vương Quốc Mỹ, nguyên thứ trưởng Bộ Xây dựng, cháu nội Đại tá Hà Văn Lâu, nguyên đại sứ Việt Nam tại Liên Hợp Quốc. Hiện nay ngoài công việc kinh doanh, cô vẫn đi dự sự kiện và làm giám khảo của nhiều cuộc thi sắc đẹp.

Linh Chi

Hà Kiều Anh hội ngộ ‘đàn em’ Ngọc Hân, Thụy Vân, Tú Anh

Dàn chân dài có dịp hội tụ ở sự kiện ra mắt thời trang tại Hà Nội.

- Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho rằng đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng và yêu cầu chất lượng vừa là trách nhiệm chính trị vừa là trách nhiệm xã hội của ngành sư phạm.

Hội nghị có sự tham dự của đại diện 30 trường đại học sư phạm, trường đại học có đào tạo sư phạm và trường cán bộ quản lý giáo dục trong cả nước.

Giao chỉ tiêu gắn với nhu cầu địa phương

Hội nghị hiệu trưởng các trường sư phạm diễn ra sáng nay (27/12) tập trung thảo luận đổi mới tuyển sinh; mở ngành đào tạo sư phạm năm 2018; giao nhiệm vụ về đào tạo, bồi dưỡng chuẩn bị đội ngũ nhà giáo đáp ứng Chương trình phổ thông mới; tái cấu trúc các trường sư phạm; chính sách học phí sinh viên sư phạm.

Giải pháp được các đại biểu nêu ra là đào tạo sư phạm phải gắn với nhu cầu sử dụng. Cụ thể, UBND các tỉnh, TP xác định nhu cầu nhân lực sư phạm trong các giai đoạn trung và dài hạn, xây dựng kế hoạch đặt hàng, tuyển dụng và phân công công việc sau khi đào tạo.

Các cơ sở đào tạo xây dựng đề án tuyển sinh cho từng ngành đào tạo giáo viên trên cơ sở đề xuất của địa phương và năng lực của cơ sở, đảm bảo các điều kiện đảm bảo chất lượng theo quy định hiện hành. Bộ GD-ĐT sẽ giao chỉ tiêu đào tạo sư phạm theo cơ chế đặt hàng dựa trên cơ sở nhu cầu của địa phương và năng lực của cơ sở đào tạo.

GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội góp ý tại hội nghị.

Các giải pháp về tài chính cũng được thảo luận theo hướng ngân sách nhà nước cấp cho các cơ sở giáo dục đại học theo định mức kinh tế kỹ thuật qua việc giao chỉ tiêu và kết quả tuyển sinh. Việc giao chỉ tiêu cần rà soát quy hoạch mạng lưới các cơ sở đào tạo sư phạm, đảm bảo điều kiện đảm bảo chất lượng. Đồng thời cần có chính sách điểm sàn riêng đối với ngành sư phạm để tuyển sinh được những người khá, giỏi.

Về vấn đề tái cấu trúc các trường sư phạm, hội nghị thống nhất đây là vấn đề cần thiết và phải được triển khai trong thời gian tới. 

Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, đã đến lúc, ngành sư phạm phải chấm dứt tình trạng đào tạo ra không sử dụng. 

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT chia sẻ tại hội nghị Hiệu trưởng các trường sư phạm.

“Chúng ta thống nhất rằng từ năm 2018 chỉ tiêu tuyển sinh các trường sư phạm phải gắn chặt với nhu cầu sử dụng. Học sinh vào học ngành sư phạm phải là những học sinh ưu tú nhất, quyết tâm để năm 2018 điểm đầu vào sư phạm nằm trong top đầu, các trường không vì chạy theo chỉ tiêu mà chấp nhận điểm đầu vào thấp”, Bộ trưởng nhấn mạnh.

Giải quyết bài toán dư thừa giáo viên

Về việc khắc phục tình trạng dư thừa giáo viên những năm trước để lại, Bộ trưởng cho rằng, đây là việc chưa thể khắc phục ngay nhưng phải làm từng bước.

Trước yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, Bộ trưởng đề nghị, các trường sư phạm nhanh chóng xây dựng danh mục giảng viên sư phạm chủ chốt ở tất cả các môn học, đội ngũ này cần tham gia tích cực để góp ý cho các môn học theo hướng kiến thức phải sát với thực tiễn và kế thừa hiện hành. Đồng thời, tham gia vào xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các trường phổ thông đáp ứng được yêu cầu đổi mới.

Để có căn cứ cho quá trình triển khai bồi dưỡng, đào tạo giáo viên, Bộ trưởng yêu cầu các đơn vị thuộc Bộ phải nhanh chóng hoàn thiện để ban hành các chuẩn giáo viên, chuẩn cán bộ quản lý, chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn giảng viên sư phạm…

Việc này, Bộ trưởng lưu ý phải làm theo hình thức cuốn chiếu, không làm ồ ạt và chú trọng phương pháp đào tạo trực tuyến.

“Đây là thời điểm, cơ hội tốt nhất để tái cấu trúc bởi cả xã hội đang mong đợi các trường nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm. Vì vậy, từng trường sư phạm căn cứ vào nhu cầu để có quy trình, cách đi phù hợp. Tôi đề nghị các trường sư phạm đang tham gia dự án ETEP tiến hành làm trước, các trường khác làm sau. Trên cơ sở đó Bộ sẽ trình Chính phủ đề án tái cấu trúc các trường sư phạm”,Bộ trưởng nêu rõ.

Thanh Hùng

2017: Năm đánh động chất lượng sư phạm

Trong năm 2017 đã xảy ra hàng loạt sự kiện – báo động có mà hy vọng cũng có về vấn đề sư phạm.

TS Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GDĐT) - Trưởng ban điều hành xây dựng đề thi tham khảo THPT quốc gia năm 2020 cho biết, đề tham khảo mà Bộ vừa công bố được các giáo viên, giảng viên giỏi, có kinh nghiệm, nhiệt huyết tham gia xây dựng.

Kiến thức đã tinh giản không có trong đề tham khảo

Theo ông Hồng, đề tham khảo được xây dựng trên nguyên tắc phù hợp với hướng dẫn tinh giản nội dung dạy học mà Bộ GDĐT đã công bố.

Các câu hỏi trong đề thi đều không ra vào nội dung kiến thức đã được tinh giản thuộc chương trình học kỳ II của lớp 12, năm học 2019-2020. Các câu hỏi thuộc nội dung kiến thức của học kỳ này cũng chỉ còn ở cấp độ nhận biết và thông hiểu, giảm toàn bộ những câu hỏi ở cấp độ vận dụng và vận dụng cao.

Về định dạng và cấu trúc đề tham khảo thi THPT quốc gia 2020 có độ khó “nhẹ nhàng” hơn so với đề thi tham khảo và cả đề thi chính thức năm 2019. Trong đó, khoảng 70% câu hỏi thuộc nội dung kiến thức cơ bản; 20% câu hỏi mức độ vận dụng và 10% câu hỏi ở mức vận dụng cao. Nội dung đề thi chủ yếu thuộc chương trình lớp 12, có một phần nhỏ kiến thức của nội dung chương trình lớp 11.

Các câu hỏi trong mỗi đề thi của hầu hết các môn đều được sắp xếp theo từng nhóm về độ khó và lần lượt từ dễ đến khó. Càng về cuối mỗi đề thi, các câu hỏi càng có tính phân loại ở cấp độ vận dụng và vận dụng cao.

Học sinh nên tận dụng tối đa thời gian để nắm chắc kiến thức cơ bản

Ông Hồng khuyên học sinh lớp 12 nên tận dụng tối đa thời gian để học tập và ôn luyện thật chắc kiến thức cơ bản, từ đó “ăn điểm” tối đa 70% câu hỏi của toàn bài.

“Từ chương trình tinh giản và đề thi tham khảo cho thấy các nội dung còn lại trong chương trình học kỳ 2 lớp 12 hầu hết là kiến thức cơ bản, học sinh có thể tự tin tiếp thu, ôn luyện qua nhiều hình thức học tập khác nhau và rất thuận lợi cho phương thức dạy-học qua internet, trên truyền hình. Do đó, các em cần vừa tự rà soát, hệ thống hóa kiến thức cơ bản của chương trình THPT, tập trung chủ yếu vào nội dung chương trình lớp 12; vừa cố gắng tận dụng tối đa các bài giảng qua internet và truyền hình để nắm bắt và lĩnh hội đầy đủ các kiến thức phục vụ cho kỳ thi THPT quốc gia”, ông Hồng nói.

Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học lưu ý, ngoài bài giảng trên truyền hình của các Đài Phát Thanh - Truyền hình địa phương, học sinh nên theo dõi thêm các chương trình dạy học và ôn tập kiến thức trên Đài tỉnh khác và kênh truyền hình giáo dục quốc gia (VTV7) với các nội dung do Bộ GD-ĐT phối hợp thực hiện.

Ngoài ra, các em nên xây dựng kế hoạch ôn tập với các chuỗi kiến thức được sắp xếp theo chủ đề, bám sát chương trình lớp 12 và những nội dung kiến thức có tính kế thừa từ lớp 10, 11.

“Việc ôn tập các chủ đề có thể hệ thống hóa qua các mô hình, sơ đồ để có tính xâu chuỗi các mạch kiến thức, giúp bao quát và dễ hình dung”, ông Hồng nói.

Giáo viên cho học sinh thi thử qua internet bằng đề tham khảo

Để khai thác đề thi tham khảo giúp học sinh ôn luyện chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi THPT quốc gia năm 2020, ông Hồng lưu ý các giáo viên nên phân tích định dạng và cấu trúc đề theo các nhóm cấp độ câu hỏi, theo các chủ đề của nội dung kiến thức, khu trú lại những nội dung hết sức căn bản và tích hợp các chủ đề để định hướng việc dạy học, ôn tập.

Đặc biệt, với những câu hỏi ở cấp độ nhận biết và thông hiểu, thầy cô nên phân tích từng câu để xem các câu hỏi thuộc chủ đề nào, khối kiến thức nào. Trên cơ sở đó, thầy cô hệ thống hóa kiến thức, sắp xếp các chủ đề liên thông với nhau để ôn tập tốt kiến thức căn bản, làm tiền đề cho số câu hỏi thuộc nội dung cấp độ vận dụng và vận dụng cao còn lại.

“Thầy cô giáo nên tư vấn hoặc tổ chức cho học sinh thi thử đề tham khảo thi THPT quốc gia qua mạng intrernet, để các em làm quen với cấu trúc đề, cách thức thi, rèn luyện về tâm lý thi cử cho học sinh. Cách làm này cũng giúp các em hình thành kinh nghiệm trong việc kiểm soát, làm chủ thời gian cho mỗi bài thi, rèn luyện khả năng tập trung cao độ trong một khoảng thời gian dài. Kết quả thi thử hay các bài kiểm tra gần với cách thức thi THPT quốc gia giúp học sinh tự đánh giá được việc nắm kiến thức trong chương trình của mình, biết chỗ nào còn yếu, còn bị hổng để có kế hoạch học tập và ôn luyện".

Ông Hồng cũng lưu ý, đề thi chính thức của kỳ thi THPT quốc gia 2020 tới đây cũng tuân thủ đúng quy định "không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung kiến thức đã tinh giản và các nội dung mà điều chỉnh này yêu cầu không dạy, không làm, không thực hiện; khuyến khích học sinh tự học". Tuy nhiên, phần tự học có hướng dẫn vẫn có thể kiểm tra, hoặc ra trong đề thi. Do đó, giáo viên cần  thông báo cho học sinh để các em yên tâm học tập, ôn luyện.

Hải Nguyên - Quỳnh Trang

ĐH Bách khoa Hà Nội tổ chức kỳ thi riêng để tuyển sinh năm 2020

- Ngoài phương thức xét tuyển dựa trên kết quả THPT quốc gia và xét tuyển thẳng, năm nay, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội sẽ tổ chức một kỳ thi riêng tuyển sinh ĐH chính quy cho thí sinh có nguyện vọng và năng lực phù hợp.