Những câu phỏng vấn khó bị Google cấm dùng

Cụ thể, năm 2013, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành TƯ khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) đã nêu bật quan điểm: “Đổi mới hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các bậc học, trình độ và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo,…

Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, dù đã 5 năm, nhưng vẫn chưa có bất kỳ định nghĩa chính thức nào về hệ thống giáo dục mở. Khái niệm này vẫn được hiểu một cách khá cảm tính, chưa đầy đủ cơ sở khoa học và dẫn tới có những quan niệm, cách hiểu khác nhau. Khi chưa thống nhất về cách hiểu thì việc triển khai cũng mơ hồ.

Vấn đề này đã được đem ra mổ xẻ tại Hội thảo khoa học quốc gia “Hệ thống giáo dục mở trong bối cảnh tự chủ giáo dục và hội nhập quốc tế” do Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam tổ chức ngày 16/5.

Khái niệm hệ thống giáo dục mở dường như còn rất mơ hồ...

TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, nguyên thư ký Bộ trưởng GD-ĐT cho rằng, đến nay, chúng ta chưa có bất kỳ định nghĩa chính thức nào về giáo dục mở. Khái niệm này vẫn được các học giả hiểu cảm tính.

Cá nhân ông Tiến cho rằng, hệ thống giáo dục mở là một hệ thống mà trong đó các rào cản về giáo dục được dỡ bỏ.

Theo ông Tiến, Việt Nam cũng đã có những bước đi đầu tiên về giáo dục mở, như có mạng Edunet hay trang mạng giáo dục dành cho tất cả các giáo viên có thể trao đổi với nhau về bài giảng là “Trường học kết nối”,…

“Đây là những bước đi rất quan trọng để hướng tới một hệ thống giáo dục mở, nhưng vẫn còn rất nhỏ lẻ và manh mún”, ông Tiến đánh giá.

Theo ông Tiến, có nhiều rào cản trong việc xây dựng hệ thống giáo dục mở ở Việt Nam. “Đầu tiên về nhận thức, thực sự còn mơ hồ ngay cả trong ngành giáo dục. Tiếp đó là rào cản kinh tế khi thiếu nguồn lực tài chính, bởi muốn có hệ thống giáo dục mở thì phải có những đầu tư về phần cứng, phần mềm, rồi chi phí xây dựng phát triển duy trì,…

Rào cản quan trọng là sức ì của hệ thống giáo dục. Chúng ta nói đến giáo dục mở nhưng hệ thống của chúng ta vẫn chủ yếu là một hệ thống đóng, tập trung đầu vào và hướng tới thi cử”.

Ngoài ra, là các rào cản về lợi ích như vấn đề bản quyền. “Mở thì vấn đề bản quyền phải mở, giáo khoa, giáo trình phải mở nhưng vấn đề này có liên quan đến lợi ích nên rất khó,…”.

TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, nguyên thư ký Bộ trưởng GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng.

TS Vũ Ngọc Hoàng, nguyên Phó Trưởng ban Thường trực Ban tuyên giáo TƯ cho rằng, trong nội dung Nghị quyết chưa nêu cụ thể đầy đủ “mở” như thế nào.

“Rất tiếc là cho đến nay, đã 5 năm rồi, kể từ khi ra nghị quyết, nhưng các cơ quan liên quan vẫn chưa cụ thể hóa cho rõ nghĩa là hệ thống giáo dục “mở” bao gồm những yêu cầu và nội dung gì”.

Theo ông Hoàng, đặc điểm đầu tiên và bắt đầu của nền giáo dục mở chính là sự thoáng mở về tư duy và cơ chế quản lý trong giáo dục đào tạo, nhằm mục tiêu hình thành những con người “tự nó”, tự chủ, có năng lực tư duy độc lập, có thói quen phản biện, có bản lĩnh bảo vệ chân lý, luôn chủ động và sáng tạo, có năng lực hành động trong công việc, không bị áp đặt, thụ động, rập khuôn máy móc, chỉ biết thừa hành theo ý kiến của người khác,... Tức là hiểu đặc trưng “mở” ấy của nền giáo dục ở phương diện mục tiêu đào tạo.

Ông Hoàng cũng cho rằng, thoáng mở đầu vào để tạo cơ hội cho người học tiếp cận với các cơ sở giáo dục đào tạo khi họ thật sự muốn học cũng là một đặc điểm của hệ thống giáo dục mở.

“Tất nhiên việc thoáng mở đầu vào phải gắn với quản lý chất lượng đầu ra. Ở nước ta nhiều lúc thi vào đại học thật vất vả, nhưng vào được rồi thì gần như chắc chắn sẽ tốt nghiệp, trong khi ở nhiều nước tiên tiến, muốn học thì ghi tên để học, nhưng nếu không học nghiêm túc và tích cực thì sẽ mất thêm nhiều năm vẫn không tốt nghiệp được. Đó là hai cách làm khác nhau nhiều”, ông Hoàng nói.

Ảnh: Thanh Hùng.

Theo ông Hoàng, hệ thống giáo dục mở còn thể hiện ở sự đa dạng, linh hoạt và dân chủ về loại hình và phương thức giáo dục, đào tạo. Có các loại trường công lập, tư thục và dân lập; có trường của Việt Nam và trường của quốc tế; có đào tạo tập trung và phi tập trung; có liên tục và không liên tục; có trực tiếp và trực tuyến (qua mạng)…

“Tại nhiều nước tiên tiến, ở khu vực ĐH và CĐ, trường ngoài công lập chiếm đa số, thậm chí đến 80%, còn trường công lập chỉ số ít, nhiều nước có khoảng 20%. Nước ta thì ngược lại, công lập đến 80%, trong khi ngân sách nhà nước rất có hạn, vậy mà cứ mong muốn có một nền giáo dục đại học chất lượng cao với giá rẻ. Cần phải thay đổi tư duy và cách làm, mở mạnh cho hệ thống ngoài công lập phát triển, nhất là ở khu vực đào tạo sau phổ thông. Tạo nên một môi trường bình đẳng thật sự giữa công lập và ngoài công lập cũng là nội dung quan trọng của hệ thống giáo dục mở”, ông Hoàng nhấn mạnh.

Có lẽ cũng vì mơ hồ về “giáo dục mở” mà một đại diện đến từ một trường đại học địa phương là Trường ĐH Hà Tĩnh dù rất muốn nhưng tỏ ra rất bẽn lẽn khi đứng lên hỏi về chuyện liên quan đến “giáo dục mở”. Vị này cẩn thận rào trước “Tôi xin hỏi nhỏ”:

“Nếu như các trường đại học địa phương chúng tôi được phát triển theo hướng đại học mở với những quan điểm mở về chương trình đào tạo, ý tưởng, tuyển sinh,… thì có được không?”.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam. Ảnh: Thanh Hùng.

Lắng nghe nhiều ý kiến của các đại biểu, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng không phải khi chưa thống nhất được cách hiểu thì chúng ta không làm, không đổi mới.

“Hiện nay vẫn còn rất nhiều tranh luận về triết lý của nền giáo dục Việt Nam nhưng không có nghĩa là giáo dục Việt Nam không tiếp tục phát triển. Những gì thế giới đã trở thành xu thế thì chúng ta phải theo. Cần tính đến đặc thù của Việt Nam nhưng không dựa vào đặc thù để đưa ra những mô hình không theo đúng xu thế”.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh cần nhìn thẳng vào vai trò của giáo dục Việt Nam phải đổi mới và đi trước một bước.

“Chúng tôi rất đồng tình tất cả những rào cản cản trở việc thực hiện giáo dục mở cần được gỡ bỏ một cách kiên quyết. Có vô cùng nhiều dẫn chứng cho thấy chúng ta còn rất vướng”, Phó Thủ tướng nói.

Ông cũng nhấn mạnh, cần thay đổi nhận thức của xã hội về việc học tập không chỉ để lấy bằng cấp mà để biết, để làm việc, chung sống tốt hơn và để sáng tạo ra tri thức, đóng góp cho xã hội.

Thanh Hùng

Đổi mới giáo dục: Căn hầm sáng tạo nào cho ta?

Tại một trường cấp 2 Israel, có hẳn một xưởng cơ khí thu nhỏ mà làm chủ là những em học sinh ở lứa tuổi 12-13 tuổi. Ở đó, các em say sưa làm việc đến 7h tối vẫn chưa muốn về nhà.

Sự thật, lợi nhuận từ công việc kinh doanh của tôi được dùng toàn bộ hoặc một phần cho hoạt động từ thiện. Tôi đâu khó khăn đến nỗi phải lặn lội từng gian chợ, ngõ hẻm bán từng chai nước rửa chén? Nhiều anh chị, cô chú tiểu thương hỏi tôi có đang quay phim không mà phải đi chào hàng kiểu đó!

Thú thật, tôi chỉ muốn có thêm nguồn kinh phí làm từ thiện. Công việc kinh doanh của tôi không phục vụ bản thân mà dành cho hoạt động từ thiện. Tôi nhấn mạnh điều này vì mình đã mất nguồn thu nhập rất lớn từ các hợp đồng quảng cáo cũng như gameshow mà các nhãn hàng loại sản phẩm này đang tài trợ.

Tôi từng buồn vì thu nhập của mình không còn như xưa. Nhưng khi được mang đồng tiền ấy cho đi, tôi lại thấy hạnh phúc và tin vào ý nghĩa của việc mình đang làm! Bên cạnh đó, việc tôi lặn lội, dầm mưa dãi nắng bán hàng cũng để các con mình nhìn vào ba của chúng đã làm lụng kiếm tiền thế nào.

- Bà xã anh - doanh nhân Dạ Thảo - góp bao nhiêu phần vào thành công đó?

Đằng sau thành công của một người đàn ông luôn có bóng dáng của người phụ nữ. Không có Dạ Thảo quán xuyến mọi thứ, làm sao tôi yên tâm làm việc? Dù vậy, tôi với bà xã kinh doanh 2 lĩnh vực khác nhau nên hiếm khi trao đổi về công việc. Thảo thỉnh thoảng góp ý tôi về doanh nghiệp. 

Người phụ nữ chịu quá nhiều áp lực. Họ phải chăm lo gia đình, sinh con, làm việc kiếm tiền, giữ quan hệ hai bên gia đình... Đàn ông ngày xưa không vào bếp, không biết chăm con hay làm việc nhà nhưng đàn ông ngày nay phải ý thức san sẻ ít nhất một nửa trách nhiệm với người phụ nữ của mình. 

Những ngày không đi làm, tôi luôn bắt đầu buổi sáng bằng việc đi chợ. Có thể tôi nấu chưa ngon bằng Dạ Thảo nhưng các con vẫn ăn nổi (cười). Tôi luôn dọn dẹp nhà cửa trước khi đi công việc để bà xã không phải thu dọn đống bừa bộn tôi bày ra khi ở nhà một mình. 

Nếu có nhiều thời gian hơn, tôi sẽ quét nhà, lau nhà, tưới cây, giặt quần áo... Tôi rất vui khi được làm việc nhà. Con người Quyền Linh càng rảnh rỗi càng khó chịu. 

- Vì sao chàng và nàng đến nay vẫn chưa hợp tác một dự án kinh doanh nào đó?

Chúng tôi đang chung tay gìn giữ một gia đình đây! (cười lớn) Với tôi, gia đình là một dự án đặc biệt mà tôi và đối tác phải hợp tác trọn đời. 

- Sức khỏe của anh hiện ra sao? Trông anh tươi tắn, khác hẳn thời gian trước, bí quyết là gì? 

Tôi vẫn khỏe. Hai tuần trước, tôi vừa đi khám sức khỏe tổng quát ở bệnh viện Chợ Rẫy. May mắn, các căn bệnh trong người tôi đều đỡ hơn một chút. Ngoài ra, "nhan sắc" này vẫn hoàn toàn tự nhiên! Có khi các spa rất ghét mình vì tôi chưa bao giờ bước vào đó làm đẹp cả. 

- Anh từng nói không muốn các con gia nhập showbiz, suy nghĩ ấy đến nay ra sao?

Tôi vẫn nghĩ rằng các con cần ưu tiên chuyện học hành. Rất nhiều dự án nghệ thuật mời 2 cháu nhưng tôi chưa dám nhận. 

Tôi từng đọc rất nhiều bình luận như "Con gái ông Quyền Linh đẹp đẽ gì đâu mà khoe hoài", "Ngày nào ông này cũng đăng báo về con mình không chán à?"... Tôi xót con lắm. Các con tôi rất hồn nhiên, không biết nhiều về showbiz. 

Tôi cũng cực kỳ áp lực khi đọc những bài viết "Con gái Quyền Linh đẹp như hoa hậu". Con gái tôi ngoan, dễ thương, có thể gọi là xinh nhưng không thể so sánh với hoa hậu.

Ngoài ra, cho phép tôi được minh oan rằng mình chưa bao giờ chủ động đưa thông tin, hình ảnh của con lên báo. Có thể mọi người quý gia đình tôi nên lấy hình ảnh 2 bé đăng fanpage, báo chí. Có thời gian tôi sợ quá, dặn cả nhà đừng đăng gì thì mọi người vẫn đăng lại hình cũ. Tôi trân trọng tình cảm của mọi người nhưng xin đừng hiểu nhầm là tôi khoe khoang. 

Chính vì là nghệ sĩ, hơn bất cứ ai, tôi không muốn 2 con vào showbiz. Hàng chục triệu người quý bạn, một số không ít trong đó không quý bạn. Tôi không muốn con mình chịu áp lực, sống dè chừng mọi thứ xung quanh như thế!

Có trách thì trách tôi nổi tiếng để các con phải chịu áp lực như vậy. Bây giờ, tôi muốn đăng hình đều hỏi ý kiến các con. Hai bé cho, tôi mới dám đăng ảnh. Có hôm, bé về nhà trách: "Ba đăng ảnh làm các bạn nói con này nọ".

Vì bị chú ý nhiều quá, con tôi ra đường không còn tự nhiên nữa. Ngày nào cũng có người gọi điện thoại hoặc nhắn tin cho 2 bé. Thậm chí, từng có người canh ở trường, đợi con tôi tan học liền chặn đường xin phỏng vấn. 

Doanh nhân Dạ Thảo - bà xã MC Quyền Linh - ít theo dõi tin tức, thỉnh thoảng được người thân, bạn bè gửi các bài viết về 2 con gái mình. Chị khá lo lắng khi phần lớn bài viết đều đăng đi đăng lại thông tin, hình ảnh cũ. 

"Các con được khen thì ba mẹ vui nhưng việc xuất hiện quá nhiều trên phương tiện truyền thông cũng ảnh hưởng, nhất là 2 bé đang tuổi đi học", chị cho hay.

Dạ Thảo nói thêm, con gái Lọ Lem và Hạt Dẻ nhận thức được mức độ nổi tiếng của mình trên mạng xã hội. Vì vậy, cả nhà hiện tiết chế việc đăng ảnh các con lên trang cá nhân. Doanh nhân nói: "Gia đình tôi có rất nhiều hoạt động nhưng chỉ chọn lọc một số để chia sẻ. Những gì tôi đưa lên Facebook đều ở mức vừa phải, hợp lý", chị nói.