您现在的位置是：Nhận định >>正文
Phân tích kèo hiệp 1 Bilbao vs Osasuna, 3h ngày 10/1
Nhận định2627人已围观
简介ântíchkèohiệpBilbaovsOsasunahngàbảng xếp hạng giải bóng đá vô địch quốc gia việt nam Phong Lan - ...
Tags：
相关文章
Nhận định, soi kèo Besiktas vs Samsunspor, 22h59 ngày 18/1: Những vị khách khó ưa
Nhận địnhPhạm Xuân Hải - 18/01/2025 05:25 Thổ Nhĩ Kỳ ...
阅读更多Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2023 lần 1 môn toán của Bà Rịa Vũng Tàu
Nhận định
PGS.TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), cho biết đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023, định hướng ra đề thi của Bộ GD-ĐT giữ nguyên như năm 2022, nội dung thi nằm trong chương trình THPT. Đồng thời, có sự tăng cường hợp lý một số nội dung liên quan đến vận dụng thực tiễn ở một số môn, để từng bước tiệm cận với định hướng đánh giá năng lực phù hợp với mục tiêu, yêu cầu phát triển năng lực phẩm chất người học của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Kỳ thi tốt nghiệp THPTnăm 2023 sẽ diễn ra từ ngày 27-30/6. Cụ thể, ngày 27/6, các thí sinh sẽ làm thủ tục dự thi, ngày 28 và 29/6 tổ chức thi, ngày 30/6 là ngày thi dự phòng.
Thí sinh đang học lớp 12 chính thức đăng ký dự thi trực tuyến từ ngày 4/5 đến 17h ngày 13/5. Các thí sinh tự do đăng ký dự thi trực tiếp; nhận phiếu đang ký dự thi từ ngày 4/5 đến 17h ngày 13/5.
Việc tổ chức chấm thi; gửi dữ liệu kết quả thi về Bộ GD-ĐT và đối sánh kết quả thi hoàn thành chậm nhất vào 17h ngày 15/7.
Theo kế hoạch, kết quả thi tốt nghiệp THPTnăm 2023 sẽ được công bố vào 8h ngày 18/7. Việc xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ hoàn thành chậm nhất ngày 20/7. Muộn nhất ngày 22/7, các Sở GD-ĐT sẽ công bố kết quả tốt nghiệp THPT.
Việc in và gửi giấy chứng nhận kết quả thi cho thí sinh hoàn thành muộn nhất ngày 24/7.
Mời quý phụ huynh, học sinh tra điểm thi tốt nghiệp THPT quốc gianhanh trên VietNamNet
Hướng dẫn đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2023: Những lưu ý không thể bỏ qua
Từ hôm nay (4/5) đến 17h ngày 13/5, thí sinh chính thức đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2023. Sau đây là hướng dẫn đăng ký dự thi tốt nghiệp và những điểm đặc biệt thí sinh cần lưu ý.">...
阅读更多Tuyển sinh 1.300 chỉ tiêu đào tạo tiến sĩ ở nước ngoài năm 2016
Nhận định
Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, Bộ chủ trương gửi đi đào tạo tiến sĩ ở tất cả các nước tiên tiến trên thế giới và tại những cơ sở đào tạo nước ngoài đã ký kết thỏa thuận hợp tác với Bộ.
Số lượng 1.300 chỉ tiêu dự kiến được phân bổ như sau: Anh (80), Ô-xtơ-rây-li-a (100), Niu Di-lân (50), Hoa Kỳ (100), Ca-na-đa (40), Pháp (190), Đức (190), Bỉ (45), Nga (30), Nhật Bản (130), Trung Quốc (100), Xin-ga-po (40), Hàn Quốc (30), các nước khác (175).
Các ngành học theo nhu cầu đào tạo giảng viên của các trường và nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Tuy nhiên, Bộ ưu tiên gần 1/3 chỉ tiêu đào tạo cho các ngành khoa học kỹ thuật, công nghệ. Ngành khoa học tự nhiên chiếm gần 1/5 chỉ tiêu. Còn lại là các ngành nông nghiệp và một số ngành khoa học xã hội và nhân văn.
Dự kiến số lượng người cử đi đào tạo theo các nhóm ngành của Đề án 911 năm 2016
Đối tượng dự tuyển là giảng viên biên chế, giảng viên hợp đồng làm việc xác định thời hạn hoặc không xác định thời hạn theo quy định của Nhà nước tại các trường.
Sinh viên mới tốt nghiệp đại học, học viên mới tốt nghiệp thạc sĩ trong vòng 12 tháng tính đến ngày dự tuyển và từ khi tốt nghiệp đại học đến nay chưa có quyết định tuyển dụng, hợp đồng làm việc hoặc hợp đồng lao động tại cơ quan nào, có nguyện vọng và cam kết đi học để về làm giảng viên đại học, cao đẳng.
Người trúng tuyển phải cam kết hoàn thành chương trình đào tạo, về nước trước ngày 1/1/2021 để phục vụ tại cơ sở giáo dục đại học đã cử đi học. Cá nhân nào vi phạm cam kết sẽ phải bồi hoàn toàn bộ chi phí đào tạo theo quy định hiện hành.
Thời hạn nộp hồ sơ trước ngày 31/3/2016. Xem thêm thông tin chi tiết tại www.moet.gov.vn và www.vied.vn.
Bộ GD-ĐT cũng thông báo tuyển sinh đi học đại học và thạc sĩ ở nước ngoài theo Đề án 599. Trong đó, trình độ đại học có 43 chỉ tiêu gồm: Anh (5), Ca-na-đa (3), Ô-xtơ-rây-li-a (3), Hoa Kỳ (6), Pháp (6), Đức (10), Nhật Bản (5), các nước khác (5). Trình độ thạc sĩ có 253 chỉ tiêu gồm: Anh (27), Ca-na-đa (15), Đức (30), Hoa Kỳ (27), Ô-xtơ-rây-li-a (27), Niu Di-lân (15), Nhật Bản (27), Pháp (27), Hà Lan (15), Hàn Quốc (10), Liên bang Nga (5), Trung Quốc (15) (gồm cả Đài Loan và Hồng Công) và một số nước khác (13). Hồ sơ phải nộp trước ngày 31/3/2016 (tính theo dấu bưu điện chuyển hồ sơ đến Cục Đào tạo với nước ngoài và thời gian hoàn thành đăng ký online). Ngân Anh
">...
阅读更多
热门文章
- Siêu máy tính dự đoán MU vs Brighton, 21h00 ngày 19/1
- Video bodycam tiết lộ cảnh chồng bà Pelosi bị đánh bằng búa nứt hộp sọ
- Đưa hài cốt 14 người Việt thiệt mạng tại Nga về nước
- Phụ huynh Sài Gòn khẳng định không đánh giáo viên
- Nhận định, soi kèo MU vs Brighton, 21h00 ngày 19/1: Trở lại mặt đất
- Condotel Biển Đá Vàng
最新文章
-
Siêu máy tính dự đoán Ipswich Town vs Man City, 23h30 ngày 19/1
-
Đây là thông tin từ Hội nghị trưc tuyến của Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) về Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học các nước Đông Nam Á (SEA PLM), tổ chức ngày 1/12. Hội nghị được tổ chức tại 7 đầu cầu trực tuyến gồm Việt Nam, Lào, Myanmar, Malaysia, Campuchia, Philippines và trụ sở Ban thư ký tổ chức SEAMEO tại Bangkok - Thái Lan. Lãnh đạo Bộ Giáo dục các nước chủ trì tại các đầu cầu trực tuyến.
Tại Hội nghị, SEAMEO đã cung cấp kết quả Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học các nước Đông Nam Á (SEA PLM) năm 2019.
Theo đó, trong 6 nước tham gia đánh giá năm 2019 gồm Việt Nam, Lào, Campuchia, Malaysia, Myanmar và Philippines, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu ở cả 3 năng lực được khảo sát là Đọc hiểu, Viết, Toán học.
Cụ thể ở lĩnh vực Đọc hiểu, bài khảo sát của SEA PLM đo lường năng lực học sinh ở 6 mức độ, thì học sinh Việt Nam đạt mức năng lực trung bình cao nhất là 6/6. Tỷ lệ học sinh Việt Nam đạt được mức năng lực thứ 6 là 82%.
Malaysia đứng thứ hai với 58% học sinh đạt được mức năng lực thứ 6. Các nước còn lại tỷ lệ đều dưới 10%.
Ở lĩnh vực Viết, bài khảo sát của SEA PLM đo lường năng lực học sinh ở 8 mức độ. Học sinh Việt Nam đạt mức năng lực trung bình là 6/8. Tỷ lệ học sinh đạt mức năng lực thứ 8 là 20%. Tỷ lệ này ở các nước còn lại là 2-4%.
Ở lĩnh vực Toán học,SEA PLM đo lường năng lực học sinh ở 9 mức độ. Học sinh Việt Nam có mức năng lực trung bình là 8/9. Tỷ lệ các em đạt được mức năng lực cao nhất (mức 9) là 42%. Các nước còn lại, tỷ lệ này đều dưới 10%.
Học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu ở cả 3 năng lực được khảo sát là Đọc hiểu, Viết, Toán học. Ảnh minh họa: Thanh Hùng Phân tích kết quả chi tiết của Việt Nam cho thấy kết quả học tập của học sinh nữ Việt Nam tương đương với học sinh nam ở lĩnh vực Toán họcvà Đọc hiểu,nhưng ở lĩnh vực Viết, học sinh nữ thành thạo hơn học sinh nam. Sự khác biệt khá lớn theo thống kê ở các mức điểm cao nhất (mức 5, 6 và 7).
Trình độ học vấn của cha mẹ có ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập của con em. Cụ thể, cha mẹ có trình độ học vấn càng cao thì kết quả học tập của các con càng tốt.
Khoảng cách học tập của học sinh thành phố và nông thôn, theo đánh giá của SEA PLM, đã thu hẹp, gần như không còn sự khác biệt. Tuy nhiên, học sinh miền núi, vùng sâu xa vẫn còn khoảng cách khá xa với kết quả học tập của học sinh của các vùng khác.
Năm 2019, Việt Nam khảo sát chính thức SEA PLM với tại 150 trường với 832 giáo viên, 4.837 học sinh và 4.160 phụ huynh học sinh.
Sẽ xây dựng tàu liệu cho phụ huynh
Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cho biết từ kết quả đánh giá và phân tích dữ liệu đánh giá của SEA PLM, Bộ GD-ĐT Việt Nam xác định các chính sách, chiến lược trước mắt và lâu dài để phát triển giáo dục tiểu học. Trong đó, một số giải pháp dài hạn trọng tâm là tiếp tục các chính sách đầu tư cụ thể, thiết thực để phát triển giáo dục cho học sinh miền núi, vùng sâu xa; hỗ trợ trẻ em dân tộc, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
Bộ GD-ĐT Việt Nam sẽ xây dựng chiến lược nâng cao trình độ học vấn cho cha mẹ học sinh một cách bài bản; xây dựng các tài liệu và các chương trình tập huấn cho phụ huynh học sinh để họ có phương pháp giáo dục con trong gia đình tốt hơn. Hoạt động này sẽ ưu tiên các bậc cha mẹ miền núi, vùng sâu xa, hoàn cảnh khó khăn.
Việt Nam cũng sẽ có chính sách đầu tư nhiều hơn đến học sinh nam, để các em được tăng cường kỹ năng sống và cải thiện kỹ năng viết. Việc trang bị cho đội ngũ Hiệu trưởng, giáo viên các phương pháp, kỹ năng quản lý nhà trường và lớp học, các phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá giáo dục hiện đại cũng sẽ được chú trọng để thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới của Việt Nam.
Việt Nam sẽ tiếp tục tham gia SEA PLM trong những năm tới.
SEA-PLM (The Southeast Asia Primary Learning Metrics) là chương trình đánh giá cấp khu vực do ASEAN khởi xướng năm 2011 nhằm hỗ trợ các nước thành viên SEAMEO đo lường tốt hơn và hiểu sâu hơn tình hình học tập của học sinh Tiểu học theo tổng thể chung và từng nhóm riêng; từ đó giúp các nước nâng cao chất lượng giáo dục.
Mục tiêu chung của chương trình là xây dựng những công dân được trang bị tốt và tích cực hòa nhập vào thế giới.
Chương trình SEA-PLM đánh giá mức độ mà học sinh cần phải đáp ứng được theo mục tiêu của chương trình giảng dạy chung của khu vực. Các lĩnh vực được đánh giá gồm: Đọc hiểu (tiếng mẹ đẻ); Viết (tiếng mẹ đẻ); Toán học và các kỹ năng của công dân toàn cầu thế kỷ 21.
Phương Chi
GS Mỹ: 'Bài tập về nhà hoàn toàn không có tác dụng với học sinh tiểu học'
“Bài tập về nhà mang lại nhiều lợi ích đối với học sinh cấp 3, tác dụng này giảm xuống đối với học sinh cấp 2 và hoàn toàn không có tác dụng đối với học sinh tiểu học”, GS Etta Kralovec, Trường ĐH Arizona (Mỹ) nói.
" alt="Việt Nam đứng đầu Đông Nam Á về đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học">Việt Nam đứng đầu Đông Nam Á về đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học
-
- Lê Minh Châu – họa sĩ khuyết tật sinh năm 1991 – vừa đăng trên Facebook cá nhân bức ảnh có tên bộ phim Việt Nam khắc trên Đại lộ Danh vọng (Mỹ). Đây là bộ phim tài liệu "Chau, Beyond The Lines" kể về Châu, nhân vật truyền cảm hứng cho nhiều người. >> Tài vẽ tranh bằng miệng của họa sĩ 9x khuyết tật tay chân
Lê Minh Châu đăng ảnh trên Facebook khiến dư luận xôn xao. Ảnh: Facebook nhân vật Bức ảnh Lê Minh Châu quỳ gối bên ngôi sao, phía trước có dòng chữ "Chau Beyond The Lines" đăng tải trên trang Facebook cá nhân của anh vào ngày 9/11 đang khiến dư luận quan tâm trước thông tin: Đây là người Việt Nam đầu tiên được khắc tên trên Đại lộ Danh vọng.
VietNamNet đã liên hệ với Lê Minh Châu để xác minh thông tin, tuy nhiên chưa nhận được hồi âm. Thông tin mới nhất mà Châu đưa ra là câu hỏi "Chuyện gì đang xảy ra ở Việt Nam? Bạn bè cập nhật giúp".
Theo giải thích của nhiều người đã từng đến Đại lộ Danh vọng, ở đây có dịch vụ "ngôi sao mang tên mình". Theo đó, ngôi sao ghi tên du khách đặt lên viên gạch còn trống và ghép tên mình vào. Nhiều người tới đây khá hào hứng với dịch vụ này và thường chụp lại hình ảnh làm kỷ niệm.
Đại lộ Danh vọng là một lề đường dọc đại lộ Hollywood và phố Vine ở Hollywood, California, Mỹ. Nơi đây nổi tiếng với việc khắc tên các nhân vật nổi tiếng bên trong một ngôi sao năm cánh để ghi nhận những đóng góp của họ trong ngành công nghiệp giải trí.
Là một người khuyết tật đầy nghị lực của Việt Nam, Lê Minh Châu khá quen mặt trên các phương tiện truyền thông.
Lê Minh Châu. Ảnh: Đinh Quang Tuấn Đặc biệt, Châu là nhân vật chính trong bộ phim tài liệu mang tên “Chau, Beyond The Lines” được thực hiện bởi nữ đạo diễn – biên tập – nhà sản xuất Courtney Marsh. Bộ phim kể về cuộc đời của chàng trai khuyết tật, giàu nghị lực sống, được thực hiện trong vòng 8 năm và lọt vào top 10 đề cử “Giải Oscar cho phim tài liệu ngắn hay nhất” năm 2016.
Tay chân bị dị dạng vì chất độc da cam, nhưng ước mơ trở thành họa sĩ nhẹn nhóm trong cậu bé khuyết tật từ khi còn nhỏ. Cậu từng bị nhiều người nhạo báng vì ước mơ dường như xa xỉ với một người khuyết tật như cậu.
Lê Minh Châu là một họa sĩ khuyết tật vẽ tranh bằng miệng Sinh ra ở Đồng Nai, 6 tháng tuổi, Châu đã vào sống ở làng trẻ Hòa Bình – nơi cưu mang những đứa trẻ bị chất độc da cam.
Năm 17 tuổi, cậu dọn ra ngoài sống tự lập. Ban đầu, Châu xin làm một số công việc như đánh máy để kiếm sống qua ngày. Trong thời gian đó, cậu cũng vẽ tranh để bán, vẫn đi học và xin làm những công việc khác.
Vẽ tranh bằng miệng, có những lúc cậu bị rách cả quai hàm. Nhưng không bỏ cuộc ở đó, Châu tiếp tục luyện tập với cây cọ cho đến khi tự tay vẽ lên những bức tranh hoàn chỉnh.
Clip: Xem Lê Minh Châu vẽ trong một chương trình của VietNamNet
Dần dần, cậu mở được cho riêng mình một phòng tranh, mở lớp dạy vẽ. Ngoài ra, Châu thành thạo 2 ngoại ngữ là tiếng Anh và tiếng Nhật.
Châu di chuyển hoàn toàn bằng đầu gối, khiến đầu gối bị tróc da, chai sạn, đen sì. Nhưng mỗi lần chuyển nhà, cậu đều tìm chỗ ở trên tầng cao để cho thoáng, yên tĩnh và có tầm nhìn mới vẽ được.
Nhiều lần được tặng xe lăn nhưng Châu từ chối. Cậu nói mình có thể tự đi được bất cứ đâu. Di chuyển bằng đầu gối, nhưng tốc độ đi của cậu có thể khiến bất cứ ai ngạc nhiên và nể phục.
Lê Minh Châu trong phim "Tôi là Châu" Khi được hỏi “tại sao lại chọn vẽ tranh mà không chép tranh vừa dễ vừa có thu nhập cao hơn”, Châu nói vì cậu thích sáng tạo và không muốn bị ảnh hưởng bởi các họa sĩ khác, những bức tranh khác.
Không qua một lớp học vẽ chính quy nào, nhưng bằng đam mê và nghị lực phi thường, Châu dần khẳng định được tài năng sáng tạo bẩm sinh. Cậu thường xuyên thức đêm để vẽ. Dần dần, người tìm mua tranh của Châu không phải vì thương hại, mà vì yêu thích.
Châu từng đạt giải nhiều cuộc thi về hội họa, đồng thời từng tổ chức những triển lãm tranh cá nhân ở Hà Nội và TP.HCM để lại dấu ấn trong giới. Trong đó, có một triển lãm về hội họa đương đại kết hợp với trình diễn body painting – nghệ thuật vẽ trên cơ thể người.
Lê Minh Châu trên đường phố Sài Gòn. Ảnh: Phim "Tôi là Châu" Cuối tháng 6/2016, Châu là người khuyết tật đầu tiên của Việt Nam được mời tham gia kỳ họp thứ 9 “Công ước về quyền của người khuyết tật” tại Liên Hiệp Quốc diễn ra ở New York. Tại hội nghị này, bộ phim “Chau, Beyond The Lines” đã được trình chiếu trước khán giả gây xúc động mạnh. Cũng tại đây, Châu có buổi triển lãm cá nhân, bán đấu giá thành công toàn bộ 11 bức tranh của anh.
Năm 2016, Châu chia sẻ vừa nhận được học bổng 5 năm ngành Mỹ thuật của một trường đại học ở New York, Mỹ. Tuy nhiên, thời điểm đó, cậu nói rằng muốn dành thời gian để học ngoại ngữ.
Hoàng Trí
"Đừng bỏ lại người khuyết tật phía sau"
Nhiều ý kiến cho rằng, luật giáo dục cần tăng cường tiếp cận nhóm người thiệt thòi, đặc biệt là những người khuyết tật và những người thuộc giới tính khác.
" alt="Thực hư thông tin Lê Minh Châu, người Việt Nam đầu tiên được khắc tên trên Đại lộ Danh vọng">Thực hư thông tin Lê Minh Châu, người Việt Nam đầu tiên được khắc tên trên Đại lộ Danh vọng
-
Lâm Nguyễn tự viết sẵn lời trăng trối trên điện thoại đêm ngày 7/5. "Tạm biệt mọi người, Lâm về với Phật trước. Đây là lá thư cảm ơn những người anh chị em, khách hàng, nhãn hàng. Cảm ơn vì mọi người tin tưởng đặt lịch em trong suốt mười mấy năm qua. Cảm ơn anh Isaac, ST, Will, Jun và rất nhiều anh, chị, em từ người mẫu, diễn viên và người mẫu nhí nữa. Tiếp theo là cảm ơn mẹ và cha, cả nhà đã cho con cuộc sống này. Mặc dù con là đứa ương bướng", Lâm Nguyễn viết trên điện thoại.
Lâm Nguyễn dành những lời cuối cùng để xin lỗi bạn bè nếu từng khiến họ buồn và cảm ơn vì đã là bạn của nhau.
Trong suốt thời gian điều trị, Lâm Nguyễn giấu kín thông tin về bệnh tật. Ngày 8/5, anh rơi vào hôn mê sâu tại Bệnh viện Phạm Ngọc Thạch (TP.HCM). Chi phí điều trị lên tới 5 triệu đồng/ngày. Sáng 9/5, bác sĩ khuyên gia đình đưa Lâm Nguyễn về, anh trút hơi thở cuối cùng tại nhà riêng.
Lâm Nguyễn từng tham gia ''Người ấy là ai''. Sự ra đi của Lâm Nguyễn khiến cộng đồng nghệ sĩ Việt Nam bàng hoàng và xót xa. Nhiều người viết những dòng tâm thư đầy xúc động tiễn đưa anh về nơi an nghỉ cuối cùng.
Ca sĩ, diễn viên Jun Phạm viết: "Thương em Lâm Nguyễn nhiều lắm. Dù ở bất nơi nào anh cũng chúc em sẽ mãi hạnh phúc và luôn làm đẹp cho đời". Diễn viên Dương Thanh Vàng chia sẻ: "Vậy là cuối cùng vẫn không có phép màu nào xảy ra, tạm biệt Lâm Nguyễn! Em đã đến và làm đẹp cho cuộc đời này, em đi về dưới chân Phật an yên em nhé".
Diễn viên Long Chun bày tỏ: "Nghe tin xong bàng hoàng không thể nào tin vào mắt mình, chứng kiến mười mấy năm qua chưa lúc nào Lâm ngừng cố gắng làm đẹp cho đời, cho mọi người… Thực sự quá buồn cho một người tài giỏi, dễ thương".
Lâm Nguyễn trong chương trình "Người ấy là ai":
Minh Nghĩa
Tâm thư xúc động của Lâm Nguyễn 'Người ấy là ai' trước khi qua đời ở tuổi 31
-
Nhận định, soi kèo Buriram United vs Khonkaen United, 18h00 ngày 19/1: Củng cố ngôi đầu
-
Cụ thể, theo giấy chứng thương của phòng khám, học sinh bị gãy xương ở vị trí nền của xương đốt ngón gần ngón 4 tay phải.
Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi (quận Tân Bình, TP.HCM) - nơi xảy ra vụ việc Theo bà Trà, sau khi biết vụ việc, bà cùng các đoàn thể và cô giáo đã đến tận nhà thăm hỏi tình hình sức khỏe của học sinh, nhận trách nhiệm về sự cố đáng tiếc nói trên. Hiện tại, sức khỏe và tinh thần của em học sinh đã ổn định và đi học bình thường.
Hiệu trưởng nhà trường đã giải quyết chuyển lớp cho học sinh theo nguyện vọng của gia đình, đồng thời tạm đình chỉ công tác đối với cô giáo có hành vi chưa chuẩn mực và báo cáo đầy đủ sự việc cho các cơ quan quản lý Nhà nước.
"Đối với cô giáo nói trên, nhà trường đang tiến hành xem xét thực hiện quy trình xử lý kỷ luật viên chức theo quy định, không bao che" - bà Trà khẳng định.
Lên quan tới vụ việc này, Phòng GD-ĐT quận Tân Bình đã có báo cáo Sở GD-ĐT TP.HCM. Đại diện Sở cho biết đã nắm thông tin và sẽ xử lý theo quy định.
Trước đó, một phụ huynh có con học lớp 1 tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi (quận Tân Bình, TP.HCM) phản ánh với báo chí về việc con của chị bị giáo viên đánh gãy ngón tay.
Cụ thể, chiều ngày 4/10, khi đi học về, bé nói bị đau tay, nhức rất nhiều. Vợ chồng chị kiểm tra bàn tay của bé, thấy lưng bàn tay bên phải có hiện tượng sưng. Sau khi gặng hỏi, bé kể rằng, bé bị cô giáo chủ nhiệm đánh bằng cây gõ nhạc cụ vào mu bàn tay vào sáng ngày 4/10.
Đến sáng ngày 5/10, chị đưa bé đến Phòng khám. Kết quả chụp X-Quang cho thấy bé bị gãy xương ở vị trí nền của xương đốt ngón gần ngón 4 xương bàn tay phải.
Phụ huynh này cũng cho biết sau khi sự việc xảy ra, lãnh đạo nhà trường và cô giáo đã chủ động đến nhà riêng của chị để xin lỗi. Tại đây, cô giáo thừa nhận đã đánh vì bé không chịu ngồi yên trong giờ học.
Sở Giáo dục và Đào tạo đã nhận được Báo cáo số 1748/BC-GDĐT ngày 12/10/2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình báo cáo vụ việc tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận Tân Bình và Báo cáo số 146/BC-NVT ngày 12/10/2023 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi về vụ việc giáo viên gây thương tích cho học sinh lớp 1/1.
Sau khi vụ việc, Hiệu trưởng nhà trường cùng cán bộ quản lý đã đến thăm hỏi tình hình sức khỏe học sinh, nhận trách nhiệm. Hiện tại sức khỏe và tinh thần học sinh đã ổn định và đi học bình thường. Hiệu trưởng đã giải quyết chuyển lớp cho học sinh theo nguyện vọng của gia đình.
Sở Giáo dục và Đào tạo đã nhận được Báo cáo số 1748/BC-GDĐT ngày 12/10/2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình báo cáo vụ việc tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận Tân Bình và Báo cáo số 146/BC-NVT ngày 12/10/2023 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi về vụ việc giáo viên gây thương tích cho học sinh lớp 1/1.
Sau khi vụ việc, Hiệu trưởng nhà trường cùng cán bộ quản lý đã đến thăm hỏi tình hình sức khỏe học sinh, nhận trách nhiệm. Hiện tại sức khỏe và tinh thần học sinh đã ổn định và đi học bình thường. Hiệu trưởng đã giải quyết chuyển lớp cho học sinh theo nguyện vọng của gia đình.
Sở Giáo dục và Đào tạo đã nhận được Báo cáo số 1748/BC-GDĐT ngày 12/10/2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình báo cáo vụ việc tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận Tân Bình và Báo cáo số 146/BC-NVT ngày 12/10/2023 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi về vụ việc giáo viên gây thương tích cho học sinh lớp 1/1.
Sau khi vụ việc, Hiệu trưởng nhà trường cùng cán bộ quản lý đã đến thăm hỏi tình hình sức khỏe học sinh, nhận trách nhiệm. Hiện tại sức khỏe và tinh thần học sinh đã ổn định và đi học bình thường. Hiệu trưởng đã giải quyết chuyển lớp cho học sinh theo nguyện vọng của gia đình.
Liên quan đến vụ việc trên, Sở GD-ĐT TP.HCM đã nhận được báo cáo của Phòng GD-ĐT quận Tân Bình, báo cáo của Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi.
Hiệu trưởng nhà trường cùng cán bộ quản lý đã đến thăm hỏi tình hình sức khỏe học sinh, nhận trách nhiệm. Hiện tại, sức khỏe và tinh thần học sinh đã ổn định và đi học bình thường.Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị Phòng GD-ĐT quận Tân Bình, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi xem xét thực hiện quy trình xử lý kỷ luật viên chức theo quy định, không bao che.
Kỷ luật cảnh cáo cô giáo ở TP.HCM làm gãy ngón tay học sinh lớp 1
Có hành vi chưa chuẩn mực, gây thương tích cho học sinh, một cô giáo tại TP.HCM bị kỷ luật cảnh cáo trong vòng 1 năm." alt="Học sinh bị cô giáo đánh gãy ngón tay, hiệu trưởng khẳng định 'không bao che'">Học sinh bị cô giáo đánh gãy ngón tay, hiệu trưởng khẳng định 'không bao che'
