Nhận định, soi kèo AZ Alkmaar vs Sparta Rotterdam, 22h45 ngày 26/01: Chủ nhà tiếp đà hồi sinh

Ngoại Hạng Anh 2025-01-29 12:25:10 583
ậnđịnhsoikèoAZAlkmaarvsSpartaRotterdamhngàyChủnhàtiếpđàhồtỉ số mc   Nguyễn Quang Hải - 26/01/2025 09:49  Hà Lan
本文地址:http://mobile.tour-time.com/news/32f399331.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo PSG vs Reims, 03h00 ngày 26/01: Củng cố ngôi đầu

anh 1.jpg
Học sinh Lâm Đức Minh đạt IELTS 8.5 ngay từ lần thi đầu tiên

Điểm thành phần Listening và Reading của em đều đạt 9.0, các kỹ năng Writing và Speaking lần lượt đạt 7.5 và 8.0. Đức Minh cho biết, em lựa chọn kỳ thi này vì muốn đánh giá năng lực tiếng Anh, từ đó có cái nhìn khách quan về bản thân, có kế hoạch học tập và phát triển phù hợp trong tương lai.

Tận hưởng việc học tiếng Anh

Cũng theo Lâm Đức Minh, bản thân mình quan niệm học tiếng Anh theo phương châm phải “tận hưởng”, nếu mình không cảm thấy vui thì việc học sẽ rất khô khan và chán nản. Ngoài học tập ở trường, em còn thường xuyên tìm tòi, tự học thêm trên mạng, trau dồi vốn từ vựng thông qua chơi game, xem YouTube hay đọc tiểu thuyết bằng tiếng Anh.

anh 2.jpg
 Với Đức Minh, học tiếng Anh là phải “tận hưởng” để không cảm thấy khô khan và chán nản

Đức Minh đánh giá cao việc trang bị vững kiến thức ngữ pháp và vốn từ vựng, vừa sử dụng trong giao tiếp, vừa có thể áp dụng tốt vào các kỳ thi. Mục tiêu của việc học tiếng Anh là để tự tin diễn đạt điều mình muốn và hiểu được vấn đề người khác đang trình bày.

Không chỉ học tốt tiếng Anh, tại Asian School, Minh còn giữ vững thành tích nhiều năm liền đạt danh hiệu học sinh giỏi và 11 năm liên tục đạt thứ hạng Excellent trong Chương trình Quốc tế. Việc học tại trường, đặc biệt với các bài tập nhóm hay dự án học tập đã giúp em cởi mở và năng động hơn. Em cũng học được các kỹ năng hữu ích như giao tiếp, làm việc nhóm, thuyết trình hay kỹ năng tự thiết kế bài học cho riêng mình. Ngoài ra, việc học tập các môn khoa học của Chương trình Quốc tế đã cung cấp cho em nền tảng tốt để tham gia kỳ thi IELTS Academic (Học thuật).

Đức Minh là gương mặt tích cực với các hoạt động ngoại khóa, từng là thành viên CLB Bóng đá của Asian School, đồng thời luôn tham gia đầy đủ các sự kiện hay lễ hội. Một trong những điều em thích nhất ở trường chính là được giao lưu, tiếp xúc với các giáo viên bản xứ và học sinh nước ngoài đến từ nhiều quốc gia, vùng lãnh thổ khác nhau. Từ đó, tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt đa văn hóa, giúp em rèn luyện tư duy độc lập, tự tin phát triển cả kiến thức lẫn nhân cách một cách tự nhiên và hiệu quả.

anh 3.jpg
Asian School trang bị cơ sở vật chất hiện đại đáp ứng nhu cầu học tập và phát triển toàn diện cho mỗi học sinh

Là học sinh cuối cấp, Đức Minh cho biết em không muốn có cảm giác nuối tiếc khi nhìn lại tuổi học trò: “Em muốn tham gia nhiều hơn nữa vào các hoạt động nếu có thể, để có thêm nhiều kỷ niệm với trường và thầy cô, bè bạn”. Nam sinh dự định sẽ theo học ngành Phân tích tài chính và sẽ cố gắng học tập, trau dồi hơn nữa để theo đuổi mục tiêu của mình.

Trường Quốc tế Á Châu (Asian School) là trường phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12 cung cấp điều kiện học tập, giảng dạy và chăm sóc như các trường phổ thông tại các nước phát triển. Học sinh học bán trú theo chương trình tiểu học & trung học phổ thông của Bộ Giáo dục & Đào tạo Việt Nam và Chương trình tiếng Anh quốc tế được thiết kế theo tiêu chuẩn giáo dục bậc phổ thông của American Education Reaches Out (AERO) và Common Core State Standards - Hoa Kỳ, đang thực hiện chương trình kiểm định chất lượng giáo dục của Hội đồng các Trường Quốc tế (CIS) - Anh Quốc. 

Với lợi thế về nền tảng tiếng Anh, tri thức và kỹ năng vững chắc, hàng ngàn học sinh đã giành được học bổng và trúng tuyển vào các trường đại học danh tiếng như: Harvard, Yale, UC Los Angeles, UC Berkeley, UC Davis, UC Irvine, Central Washington University, Florida State University, Western Sydney University, Aalto University, California State Polytechnic University - Pomona, University of British Columbia, University of Cambridge, Santa Clara University, National University of Singapore…

Website: www.asianintlschool.edu.vn/vi-VN 

Bích Đào

">

Bí quyết đạt IELTS 8.5 ngay lần thi đầu tiên của học sinh Asian School

tan the 4.jpg
Tiến sĩ Sarita Robinson, hay còn được gọi là Tiến sĩ Survival, là chuyên gia về tâm lý sinh tồn. Ảnh: The Times

Bà đã tham gia khóa huấn luyện về vùng hoang dã ở Lake District, bao gồm việc thực hành các kỹ năng như tạo lửa, tìm kiếm thức ăn và lọc nước. “Tôi đã tham gia một cuộc tập trận sinh tồn quân sự, nơi tôi bị bỏ rơi trên một bãi biển hẻo lánh trong năm ngày và phải tự bảo vệ mình, học cách xây dựng một nơi trú ẩn và loại rong biển nào trên bờ biển có thể ăn được. Hơn bất cứ điều gì, nó dạy tôi khả năng phục hồi tinh thần và tầm quan trọng của việc chuẩn bị tư duy cho một tình huống khẩn cấp”, Tiến sĩ Sarita Robinson chia sẻ.

Nhà văn trinh thám Lesley Tither (71 tuổi), đến từ Cheshire, một “Prepper” lâu năm, cũng đã nhận thấy số lượng người mới gia nhập ngày càng tăng. "Ngày càng có nhiều người hiểu lý do tại sao tôi phải chuẩn bị và không còn nghĩ rằng tôi hoàn toàn điên rồ nữa", bà Lesley nói.

Lesley Tither mang theo một con dao quân sự do một người bạn trai cũ tặng cho bà, bởi “sẽ có những lúc cần dùng dao để chặt những cành cây làm củi đốt, thậm chí có thể cần phải đào một cái hố xí hoặc một lối thoát.”

Theo Lesley Tither, những người giống như bà thường nói: “Hy vọng vào điều tốt đẹp nhất nhưng hãy chuẩn bị cho điều tồi tệ nhất”.

Trâm Anh

Nhiều thuyết âm mưu mới về Ngày Tận thế đang lan truyềnCác nhà nghiên cứu cho biết, người dùng TikTok đang đưa ra hàng loạt thuyết âm mưu kỳ lạ về ngày tận thế, từ quái vật ăn thịt người, ma cà rồng tới các tiểu hành tinh sát thủ.">

Phụ nữ Anh học kĩ năng sinh tồn 'ngày tận thế'

{keywords}Phó Đại sứ Na Uy tại Việt Nam, Jan Wilthem Grythe, phát biểu khai mạc hội thảo

Phát biểu khai mạc Hội thảo, Phó Đại sứ Na Uy tại Việt Nam, Ông Jan Wilthem Grythe nói “Cách tiếp cận đa bên của Na Uy, trong đó các cơ quan chính phủ/chính quyền các cấp hợp tác chặt chẽ với các viện nghiên cứu, khu vực tư nhân, và các tổ chức phi chính phủ trong quá trình xây dựng và thực thi chính sách, đã được chứng minh là một mô hình thành công trong nhiều mọi lĩnh vực (kể cả kinh tế tuần hoàn đối với ngành nhựa). Chúng tôi muốn chia sẻ mô hình này với Việt Nam”.

“Đại dịch Covid-19 là một cơ hội để tái thiết những cộng đồng của chúng ta theo các mô hình bền vững nhằm tạo dựng một tương lai xanh hơn và tốt đẹp hơn cho tất cả. Và một trong những cách tiếp cận để đạt được điều này đó là việc chuyển đổi sang kinh tế tuần hoàn”, ông Andre Jeffries, Giám đốc Quốc gia của ADB tại Việt Nam phát biểu. 

Việt Nam đã đặt ra nhiều mục tiêu tham vọng trong việc giảm thiểu, tái sử dụng và tái chế (3R) chất thải nhựa. Mới đây, Bộ TN&MT đã cùng với UNDP công bố thành lập Mạng lưới Kinh tế Tuần hoàn Việt Nam (Vietnam Circular Economy Hub) nhằm mục đích nâng cao nhận thức và xây dựng năng lực cho tất cả các biên liên quan trong áp dụng các nguyên tắc Kinh tế Tuần hoàn; tạo sức mạnh tổng hợp, và tích hợp các nguồn lực tài chính và kỹ thuật nhằm hỗ trợ cho quá trình chuyển đổi Việt Nam thành một quốc gia phát triển carbon-thấp và tuần hoàn.

Tại Hội thảo hôm nay, các bên tham từ Na Uy, các nhà tài trợ quốc tế, giới nghiên cứu/học thuật và khối doanh nghiệp tư nhân đã đưa ra những cam kết mạnh mẽ về việc hỗ trợ Chính phủ Việt Nam xây dựng thành công nền kinh tế tuần hoàn cho ngành nhựa, qua đó giúp Việt Nam thực hiện những cam kết bảo vệ môi trường của mình và đảm bảo sự tăng trưởng kinh tế bền vững hơn và xanh hơn. 

Bảo Đức

Việt Nam-Na Uy tăng cường hợp tác kinh tế biển

Việt Nam-Na Uy tăng cường hợp tác kinh tế biển

Đánh dấu 50 năm quan hệ ngoại giao giữa Na Uy - Việt Nam, Bộ NN&PTNT cùng Bộ Thương mại, Công nghiệp và Thủy sản Na Uy đã ký kết ý định thư về phát triển hợp tác trong lĩnh vực nuôi biển quy mô công nghiệp.

">

Hợp tác vì sự thành công của nền kinh tế tuần hoàn tại Việt Nam

Nhận định, soi kèo Banfield vs Newell's Old Boys, 6h00 ngày 28/1: Phong độ đang lên

van hoa vinh phuc.jpg
Giáo dục kỹ năng sống góp phần xây dựng quy tắc ứng xử.

Các trường cũng quan tâm giáo dục kỹ năng ứng xử, phòng, chống bạo lực, xâm hại và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; ứng phó, giải quyết vấn đề phát sinh trong mối quan hệ với gia đình, thầy cô, bạn bè; tư vấn kỹ năng, phương pháp học tập và định hướng nghề nghiệp; tham vấn tâm lý đối với học sinh gặp khó khăn cần hỗ trợ... 

Với mục tiêu xây dựng văn hóa học đường dựa trên giá trị cốt lõi của “Trường học hạnh phúc” đó là yêu thương, an toàn và tôn trọng, Trường Tiểu học Hoàng Hoa (huyện Tam Dương, Vĩnh Phúc) đã luôn chú trọng triển khai xây dựng môi trường văn hóa. 

Theo đó, mỗi lớp học đều xây dựng những nội quy, mục tiêu cụ thể để hướng học sinh đến những điều tích cực. Đồng thời, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; xây dựng văn hóa trong tổ chức các hoạt động tập thể; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong vận dụng kiến thức; kết hợp giữa dạy chữ, dạy người.

Tại Vĩnh Phúc, nhiều trường khác cũng đã xây dựng và ban hành bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường, quy định rõ nguyên tắc ứng xử chuẩn mực giữa học sinh với học sinh, thầy cô với thầy cô, thầy cô với học sinh và phụ huynh. 

Các quy tắc ứng xử có văn hóa được thực hiện hằng ngày đã tạo môi trường sư phạm văn hóa, sự đoàn kết, thống nhất, tôn trọng, yêu thương lẫn nhau, giúp học sinh hoàn thiện bản thân, ứng xử văn hóa, hình thành nhân cách sống tốt với đầy đủ phẩm chất.

Trước đó, Sở GD-ĐT tỉnh Vĩnh Phúc đã ban hành Công văn số 344/SGDĐT-TCCB-CTTT về việc triển khai thực hiện nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong các cơ sở giáo dục.

Việc triển khai thực hiện văn hóa ứng xử trong các cơ sở giáo dục gồm các nội dung chính như sau:

Thứ nhất, tuyên truyền, phổ biến, quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật, các quy định của ngành về phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025”; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD-ĐT tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo…

Thứ hai,yêu cầu chuẩn mực về ngôn ngữ, thái độ, hành vi trong giao tiếp, ứng xử. Chuẩn mực về đạo đức nghề nghiệp; tinh thần, thái độ làm việc, học tập nghiêm túc, tích cực, trách nhiệm, cầu thị.

Thứ ba, tuyệt đối không để xảy ra hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy tắc văn hóa ứng xử trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và học sinh.

Thứ tư, tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện các quy định của ngành, Quy tắc văn hóa ứng xử trong nhà trường. Ban Giám hiệu các cơ sở giáo dục kiểm tra trực tiếp trên lớp học vào đầu các buổi học để nắm tình hình thực hiện nội quy, nề nếp, trang phục của giáo viên, học sinh và kiểm soát các yếu tố mất an toàn, cảnh quan môi trường học đường.

Thứ năm, thủ trưởng các cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm trước người đứng đầu cơ quan quản lý giáo dục theo phân cấp về việc để xảy ra các hiện tượng: vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm Quy tắc văn hóa ứng xử trong trường học, đặc biệt là hiện tượng bạo lực học đường, vi phạm pháp luật an toàn giao thông, tệ nạn xã hội.

Xây dựng văn hóa học đường gắn với trường học hạnh phúc

Xây dựng văn hóa học đường gắn với trường học hạnh phúc

Trường Tiểu học Vĩnh Tuy đã tổ chức nhiều buổi sinh hoạt dưới cờ với chủ đề “Xây dựng Văn hóa ứng xử gắn với văn hóa học đường vì một Trường học hạnh phúc”.">

Giáo dục kỹ năng sống góp phần xây dựng quy tắc ứng xử

Đại sứ Thụy Điển tại Việt Nam Ann Måwe

Chương trình cung cấp những bài học kinh nghiệm cùng các giải pháp xanh để phát triển bền vững của các doanh nghiệp Thụy Điển. 

Trong phát biểu khai mạc, Đại sứ Thụy Điển tại Việt Nam Ann Måwe chia sẻ: ''Là quốc gia đi đầu trong đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững, Thụy Điển có các kinh nghiệm thực tiễn - và các doanh nghiệp Thụy Điển sở hữu các giải pháp công nghệ - để tiên phong và thúc đẩy quá trình chuyển đổi xanh. Chúng tôi đang trên đà trở thành quốc gia đầu tiên trên thế giới không phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch”.

Đại sứ Måwe nhấn mạnh: "Với chuỗi sự kiện lần này, chúng tôi muốn thúc đẩy và tạo điều kiện để hai nước Thụy Điển-Việt Nam cùng sáng tạo để cùng hướng tới xã hội phát triển bền vững, kiên cường và thịnh vượng trong tương lai, dựa trên mối quan hệ đối tác truyền thống hữu nghị, hợp tác trong hơn nửa thập kỷ qua".

Những bài tham luận, diễn thuyết, hội thảo, chuyên đề và triển lãm trong chương trình tạo nên một diễn đàn quan trọng cho các nhà hoạch định chính sách, lãnh đạo doanh nghiệp, doanh nhân, các nhà nghiên cứu và những người tiên phong đổi mới của Việt Nam và Thụy Điển cùng trao đổi để mở rộng quan hệ đối tác và cùng tham gia quá trình sáng tạo đột phá.

Thụy Điển là quốc gia đi đầu trong đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững.

Các chủ đề trọng tâm của chương trình bao gồm  năng lượng bền vững, sản xuất bền vững, tiêu dùng và sử dụng nguyên phụ liệu bền vững cũng như tầm quan trọng của một nền kinh tế tuần hoàn. 

Tại chuỗi sự kiện, các tập đoàn Thụy Điển đang có mặt tại Việt Nam chia sẻ kinh nghiệm và giải pháp điển hình  nhằm mang lại lợi ích cho Việt Nam và quan hệ đối tác hai nước.

Ông David Lidén, Tham tán Thương mại kiêm Trưởng đại diện Business Sweden tại Việt Nam cho biết: Công nghệ và chuyển đổi xanh là chìa khóa quan trọng trong việc chống lại các thách thức của biến đổi khí hậu.

''Đổi mới sáng tạo luôn đóng một vai trò quan trọng trong sự cạnh tranh của mỗi quốc gia - và mang lại chất lượng cuộc sống cho người dân. Trong chương trình Tiên phong đột phá, chúng tôi tìm kiếm những nhà tiên phong Việt Nam tham gia với tư cách là đối tác và đồng sáng tạo”. 

Với dân số chỉ gần 10 triệu người, Thụy Điển là trung tâm đổi mới sáng tạo. Thủ đô Stockholm đã tạo ra số lượng kỳ lân (công ty công nghệ tỷ USD) cao thứ hai trên thế giới tính theo bình quân đầu người. 

Bảo Đức

">

Kinh nghiệm và giải pháp xanh để phát triển bền vững Thụy Điển 

462545322_862163726033345_7244118946053304661_n.jpg
TS Quách Thanh Hải (trái) và PGS.TS Châu Đình Thành

Ông Châu Đình Thành 49 tuổi, quê Quảng Bình, hiện là Đảng ủy viên, Phó Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra Đảng ủy, thành viên Hội đồng trường nhiệm kỳ 2020-2025. Ông bắt đầu công tác tại trường vào năm 2012 sau khi tốt nghiệp Tiến sĩ ngành Xây dựng tại Trường Đại học Hàn Quốc. Sau đó, ông Thành là Trưởng bộ môn Kết cấu công trình, Khoa Xây dựng và Cơ học ứng dụng, rồi tiếp tục đảm nhiệm các chức vụ Phó trưởng khoa Xây dựng và Cơ học ứng dụng, Trưởng khoa Xây dựng.

Ban giám hiệu nhà trường hiện có PGS.TS Lê Hiếu Giang là Quyền Hiệu trưởng cùng 2 Phó hiệu trưởng vừa được bổ nhiệm nói trên.

Liên quan đến Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, vừa qua, VietNamNet đã phản ánh có hơn 1.000 sinh viên của trường bị dự định cảnh cáo học vụ và buộc thôi học vì kết quả học tập yếu kém. Bên cạnh đó, gần 1.000 sinh viên khác bị thử thách kết quả học tập.

Hơn 1.000 sinh viên ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM bị cảnh cáo học vụ, buộc thôi học

Hơn 1.000 sinh viên ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM bị cảnh cáo học vụ, buộc thôi học

Hơn 1.000 sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM bị trường dự định cảnh cáo học vụ và buộc thôi học vì kết quả học tập yếu kém. Bên cạnh đấy, gần 1.000 sinh viên khác bị thử thách kết quả học tập.">

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM bổ nhiệm cùng lúc 2 phó hiệu trưởng

友情链接