Theo đó, cán bộ, công chức của Sở, phòng GD&ĐT các quận, huyện, thị xã; cán bộ, giáo viên, học sinh các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT, Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp, Trung tâm GDTX sẽ được nghỉ Tết Nguyên đán Bính Thân từ ngày 6/02/2016 (thứ Bảy) đến hết ngày 14/2/2016 (Chủ Nhật) (tức là từ 28 tháng Chạp đến hết ngày mùng 7 tháng Giêng, tổng cộng 9 ngày).

Đối với cán bộ, giáo viên, học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp, lịch nghỉ Tết từ ngày 1/2/2016 (thứ Hai) đến hết ngày 14/2/2016 (Chủ Nhật) (tức từ 23 tháng Chạp đến mùng 7 tháng Giêng).

Sau kỳ nghỉ Tết, các đơn vị sẽ ổn định ngay nền nếp dạy, học và làm việc bình thường.

• Nguyễn Thảo

Qua các năm, Apple vẫn gắn bó với Lightning ngay cả khi người dùng muốn iPhone chuyển sang cổng USB-C như hầu hết thiết bị của hãng khác để sạc và chuyển dữ liệu. Tuy nhiên, “táo khuyết” kiên định với lựa chọn của mình, một phần vì kiếm được nhiều tiền hơn từ bán phụ kiện độc quyền.

“Cơn khát” của công chúng đang được đẩy lên cao hơn bao giờ hết. Chẳng hạn, cuối năm 2021, một kỹ sư đã chỉnh sửa iPhone X để nó tương thích với cổng USB-C. Khi bán trên eBay, thiết bị được bán với giá lên tới 86.000 USD.

Theo nhà phân tích Ming Chi Kuo và nhà báo Mark Gurman, USB-C sẽ xuất hiện trên iPhone 15, ra mắt năm 2023. Tại thời điểm hiện tại, chuyển sang USB-C hay không phụ thuộc vào quyết định tự nguyện của Apple.

Tuy nhiên, chỉ một ngày nữa, công ty của Tim Cook có thể bị đặt vào tình thế buộc phải “đá” cổng Lightning. Ngày 7/6, một ngày sau khi WWDC 2022 khai mạc, EU sẽ thông báo kết quả bỏ phiếu liên quan đến cổng USB-C trên tất cả smartphone, máy tính bảng bán ra tại đây. Do đây là luật áp dụng tại châu Âu, câu hỏi đặt ra là Apple có muốn dùng các cổng khác nhau cho iPhone tùy theo thị trường không.

Nếu EU thông qua dự luật, đây sẽ là dấu chấm hết cho cổng Lightning trên iPhone, ít nhất tại châu Âu. Nếu không, chúng ta sẽ phải chờ đến năm 2023 để biết quyết định của Apple là gì.

Du Lam (Theo PhoneArena)

Apple lần đầu tăng giá iPhone kể từ năm 2017

Theo tin đồn, iPhone 14 năm nay sẽ ghi nhận đợt tăng giá đầu tiên kể từ iPhone X năm 2017.

Khi bữa tối họp lớp đang diễn ra tại Ningbo, gần Thượng Hải thì đột nhiên những chiếc iPhone 6s có hộp màu vàng cam được đặt giữa bàn ăn và tuyên bố tặng cho những người tham gia.

Mỗi chiếc điện thoại này trị giá ít nhất 5.288 nhân dân tệ, được khắc dòng chữ “Niên khóa 1998 Trường Tiểu học Beilun Sanshan” ở mặt sau.

Theo các bài báo, người tặng là một doanh nhân tên Zhang.

“Cậu ấy không khoe của cải bằng cách tỏ ra hào phóng” – một người có mặt trong buổi họp lớp cho hay. “Cậu ấy rất tốt và coi trọng tình bạn”.

• Nguyễn Thảo(Theo SMH)

Những "lỗi" bị bắt

Đầu năm 2016, trên một diễn đàn về nghiệp vụ báo chí có bài phân tích Thảm họa sử dụng sai tiếng Việt trên các phương tiện truyền thông đại chúng.

Tác giả Đinh Đức Cần cho rằng có những sai thường thấy như: Khối không khí lạnh đang mấp mé biên giới nước ta”. Đúng ra chỉ có chất lỏng mới dùng từ “mấp mé”.

Bản tin Dự báo thời tiết trên VTV. (Ảnh chụp lại từ màn hình).

“Nhiệt độ quanh quẩn ở 18 độ C đến 21 độ C” - Nhiệt độ được nhân cách hóa như con trâu quanh quẩn ở bãi cỏ, như con chó quanh quẩn trong sân… thật kỳ cục phải không?

“Những thiệt hại do lũ lụt mang lại” - Trong tiếng Việt động từ “mang lại” có nghĩa tốt đẹp, điều may mắn, lợi ích như: "Đảng mang lại tự do, hạnh phúc, ấm no cho nhân dân…".

Cái xấu, cái tệ hại, cái không mong muốn phải dùng từ “gây ra” mới đúng: "gây ra chiến tranh, gây ra sự lộn xộn, gây ra cái chết, gây ra thiệt hại…".

“Cơn mưa đi từ dưới Mũi Cà Mau đi ngược lên các tỉnh Nam Bộ”. Té ra cơn mưa không từ trên trời rơi xuống mà lại từ dưới đất chui lên?

“Sau đây là dự báo thời tiết trên biển”. Thế còn thời tiết dưới biển thế nào, có trên phải có dưới chứ? Tại sao không nói “Thời tiết biển” là chuẩn.

 “Không khí ẩm thấp ít nắng sẽ làm cho các đối tượng sâu bọ phát triển”. Từ thuở bé đến giờ tôi mới nghe gọi sâu bọ là đối tượng. Tại sao không nói cho chuẩn là các loài sâu bọ? Giờ từ đối tượng quá lạm phát và sai be bét. Đối tượng thương binh liệt sỹ, đối tượng chính sách, đối tượng đói nghèo… Tất cả gom vào một rọ cứ như là đối tượng hình sự, tội phạm, đối tượng phản cách mạng… Thật là phản cảm, thiếu trân trọng.

“Lại còn chua thêm vào dặn dò mai nắng nóng nhớ mang theo áo chống nắng, thời tiết thuận lợi cho việc Picnic, vui chơi giải trí ngoài trời, đi du lịch… Nếu không dặn hẳn người ta không biết lo cho thân mình chắc? Bao nhiêu người cần lao đang chật vật làm việc để kiếm miếng cơm manh áo, có khi cả đời cũng không biết tới du lịch, giải trí, du hí? Cứ làm như ai cũng giàu có cả?” – tác giả phân tích.

Ngoài ra tác giả cũng cho rằng truyền thông hiện đang mắc phải “hội chứng” à, ờ. Dạ thưa, vâng, à vâng, phải không ạ…

"Bắt lỗi" như thế có đúng không?

Vậy các nhà ngôn ngữ học, truyền thông nói gì? VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS, Nhà văn Nguyễn Hữu Đạt-Chủ nhiệm bộ môn Việt ngữ học, Khoa Ngôn ngữ học, Trường ĐH Khoa học Xã hội &Nhân văn (ĐHQG Hà Nội). Sau đây là  ý kiến của ông.

“Đọc bài phân tích của tác giả, tôi hiểu tác giả rất sốt sắng trong việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Một số phân tích trong bài viết đúng nhưng cũng có chỗ chưa ổn vì tác giả chưa lý giải chính xác nguyên nhân, hoặc đôi khi  hiểu chưa đến gốc vấn đề.

Chẳng hạn, nếu nói về chuẩn thì  ngay câu thứ hai của tác giả bài viết này cũng đã có vấn đề rồi. Bởi tác giả khắng định “bản tin thời tiết ai cũng phải xem". Liệu có đúng vậy không? Trong trường hợp này, cần cân nhắc dùng chữ “nên” hay “cần” cũng là điều phải suy nghĩ. Còn “phải” là trợ động từ có nghĩa “bắt buộc”. Còn cụm từ “ai cũng” có nghĩa khẳng định toàn thể, tức có nghĩa rằng “tất cả mọi người”. Nhưng…có biết bao em bé, người già họ chẳng bao giờ xem và nghe chương trình này! Vậy khẳng định như tác giả bài viết là thiếu cơ sở, nếu đứng về mặt lô gich (Một câu được coi là chuẩn phải đảm báo tính đúng cả về lô gich và ngữ nghĩa).

Có thể nói thêm một vài ví dụ, như mấp mé,tác giả phê phán là đúng nhưng chưa chính xác.

Muốn phân tích chính xác cần có kiến thức/tri thức về phong cách học. Cụ thể là, từ mấp mé ở đây chưa thật chuẩn về nghĩa. Nhưng trong giao tiếp truyền thông còn có một nhu cầu rất quan trọng: người nói muốn gây chú ý người xem/nghe. Dùng từ mấp méchỉ người có tri thức sâu ngôn ngữ học mới phân biệt là sai. Người bình thường nghe thì thấy có ấn tượng và không bị sai lạc thông tin cơ bản nên vẫn hiểu được nội dung của thông báo. Mấp mélà từ láy, có tác động âm thanh gây sự chú ý. Dùng từ này trong phong cách giao tiếp truyền hình có thể châm trước được.

Quanh quẩn, dùng từ này không thật chuẩn,  vì từ này có nghĩa chuyển động, di chuyển, di đôngloanh quanh ở một điểm/chỗ nào đấy. Trường hợp này ai sai do người nói chưa có tri thức về các phong cách chức năng ngôn ngữ, dùng từ của phong cách sinh hoạt hàng ngày vào chỗ của phong cách báo chí truyền thông.

Từ mang lại theo cách phân tích của tác giả bài báo có điểm không ổn. Tác giả hiểu như vậy mới chỉ dừng lại ở một phương diện nghĩa của từ này. Thực ra ,mang lạicòn nhiều nét nghĩa khác. Mang lại không chỉ có cái tốt mà còn có ý nghĩa là đem đến kết quả không mong muốn. Ví dụ: “Tôi đã góp ý nhiều lần. Nếu anh cố ý làm thì chắc chắn sẽ có nhiều điều không tốt mang lại cho anh”.

Tiếng Việt phong phú, sinh động chính là ở những chỗ đó.

Trường hợpcơn mưa đi từ dưới mũi Cà Mau đi lên,..lặp từ là lỗi chính vì một câu mà dùng đến 2 lần từ đi. Dùng từ đikhông thể nói là sai. Đây là cách nói hình ảnh muốn tạo ra sự chú ý cho người nghe nhưng chưa hay lắm. Trong giao tiếp ngôn ngữ hàng ngày, người ta thường dùng lối nói sinh động  nên hay nói: Cơn mưa đi từ hướng Đông sang Tây, gió qua gió lại thì không có gì sai. Người nghe vẫn chấp nhận được.

Thời tiết trên biển…tôi cho là tác giả không hiểu dụng ý của người nói. Thời tiết trên biển và thời tiết biển là 2 vấn đề  khác nhau. Trên biển là muốn đề cập tình hình thời tiết từ mặt nước trở lên  còn ở dưới biển thì có nhiều biến chuyển khác mà người dự báo không thể và cũng không cần thông báo... Như thế sao lại phê bình người ta  là sai được???

Một phương diện khác, khi phê bình không nên áp theo thói quen cứng nhắc của nhà nghiên cứu. Vì rằng, với các hiện tượng ngôn ngữ, 2 góc độ nghiên cứu tĩnh và động rất khác nhau. Nghiên cứu tĩnh là nghiên cứu từ trong hệ thống khác với nghiên cứu động là nghiên cứu sự vận động, biến chuyển của ngôn ngữ trong quá trình hành chức. Trên thực tế, có những biến đổi ngôn ngữ trong quá trình sử dụng. Lúc đầu, một hiện tượng mới xuất hiện chưa thành chuẩn vì người ta chưa quen, nhưng dùng nhiều, sau dùng nhiều nó dần tham gia vào chuẩn. Ví dụ từ kích cầu(thực ra nói tắt là kích thích nhu cầu) khi mới xuất hiện bị nhiều nhà nghiên cứu phản ứng, cho đó là sai, là tùy tiện….  Nhưng dần dần từ này đến nay đã thành chuẩn. Có nhiều từ khác như  như “đầu ra”, “đầu vào”… cũng vậy.

Nếu gò ngôn ngữ trong cách hiểu theo góc độ tĩnh thì ngôn ngữ không thể phát triển được. Nhận thức con người ngày càng tăng, vỏ âm thanh ngôn ngữ có hạn. Nên để giải thích cái mới  người ta phải sử dụng vỏ âm thanh đã cũ. Đó là quy luật, cần chấp nhận.

Không khí ẩm thấp…. đối tượng sâu bọ,..đúng là dùng thừa, không chuẩn. Nhưng đối tượng không phải lúc nào cũng có nghĩa phản cảm. Hiểu như vậy quá cứng nhắc. Ví dụ đối tượng Đảng là đẹp đấy chứ. Đó là người đang được thử thách để vào Đảng.  Hoặc đối tượng dùng trong câu “đối tượng nghiên cứu của chúng tôi là…” thì có gì phản cảm đâu?

PGS.TS, Nhà văn Nguyễn Hữu Đạt, giảng viên Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN (Ảnh: Bùi Tuấn)

Giải thích theo cách như vậy chí khiến tiếng Việt càng  thêm rối rắm, giảm tính biểu cảm cũng như, khả năng diễn đạt phong phú của tiếng Việt.

Khi dự báo báo thời tiết,  thông tin cho khán thính giả thông tin và gợi ý cho người ta việc đi picnic ,..là rất tốt giúp nhắc nhở người ta có quyết định đúng đắn để đi lại và chuẩn bị tốt các phương tiện cho công việc hàng ngày… . Chuyện còn có nhiều người nghèo phải lao động không đủ ăn, không có thời gian đi picnic là câu chuyện thuộc  phương diện xã hội. Đem đó vào bàn ở mục dự báo thời tiết để bàn chuyện ngôn ngữ là không đúng chỗ. Hiện nay xã hội VN đang phát triển con số người du lịch cũng không còn ít. Do đó, việc đưa tin như hiện nay  không có gì là lãng phí, trái lại đó cũng là một hình thức quảng cáo cho ngành du lịch, một ngành đang rất cần phát triển cho kinh tế đất nước hiện nay. Hiểu theo ý tác giả là cứng nhắc, chưa cập nhật tình hình.

Về “hội chứng” à, ừ, ờ ,,” theo cách phân tích của tác giả là không chính xác và có chỗ lầm lẫn.  Những từ này được dùng trong cách nói của người phỏng vấn  trên truyền hình, theo tôi, không phải lỗi của người biên tập. Tôi tin chắc như vậy. Vì người đã làm biên tập không thể mắc thứ lỗi quá ngớ ngẩn như vậy. Phỏng vấn trực tiếp là loại hình ngôn ngữ nói theo phong cách sinh hoạt.  Trong ngôn ngữ nói, đây là nét dư, thường xuất hiện như một thói quen ngôn ngữ và phụ thuộc vào khả năng ứng phó của người trực tiếp đối thoạii. Những từ này không phải là lỗi mà là một thói quen…Tuy nhiên tránh được thì hiệu quả giao tiếp sẽ cao hơn.

Người thực hiện phỏng vấn cần hiểu biết về phong cách học.

Đúng là trên báo chí, truyền hình và trên các phương tiện truyền thông, việc sử dụng tiếng Việt đang có những hiện tượng lộn xộn, dùng ẩu… Nhưng muốn giúp họ phải có nghiên cứu, phân tích mang tính khoa học.

• Đăng Duy(Ghi)

Trong quá trình yêu và cả sau khi cưới, chỉ duy nhất một lần anh nói về lý do anh và vợ cũ chia tay. Sau này, anh không hề nhắc đến chị ấy một lần nào nữa.

Thỉnh thoảng, khi vợ cũ anh bận việc, anh vẫn đón con gái về nhà. Tôi không có ác cảm gì với con riêng của chồng, ngược lại còn mua sắm cho bé rất nhiều quần áo đẹp. Sau khi sinh con, tôi đặc biệt thương con bé, nghĩ rằng cháu thiệt thòi hơn con tôi vì không có một gia đình trọn vẹn.

Hai năm sống chung, tôi không có điều gì để than phiền về chồng. Anh chăm chỉ làm việc, việc nhà không nề hà, chăm con nhỏ rất khéo léo. Thu nhập hàng tháng anh đều chủ động giao cho tôi, chỉ trừ lại một khoản đủ để chu cấp cho con gái.

Vài hôm trước, lúc đã khuya, anh vào hỏi tôi con đã ngủ chưa, anh có chuyện muốn nói. Cả hai ra phòng khách ngồi, bất ngờ anh quỳ sụp xuống dưới chân tôi. Trong lúc tôi còn chưa kịp hiểu chuyện gì, anh đã chụp lấy hai bàn tay tôi, bảo rằng anh sai rồi, cầu xin tôi tha thứ.

Anh kể, hồi tôi mới sinh con, một tối anh đi dự buổi liên hoan chia tay một đồng nghiệp. Trên đường về, ngang qua nhà vợ cũ, anh mua thùng sữa vào cho con.

Lúc anh vào nhà, vợ cũ anh vừa trong nhà tắm bước ra, trên người chỉ có tấm khăn quấn quanh. Và chuyện không nên đã xảy ra ngay sau đó.

Anh phân trần rằng, thời gian đó, tôi mới sinh con, vợ chồng đã lâu không "thân mật" nên cảm xúc dồn nén. Cộng thêm trong người có chút men rượu, không hoàn toàn đủ tỉnh táo để kiềm chế cơn dục vọng.

Sau chuyện đó, anh cảm thấy rất có lỗi với tôi, cũng đã cố tình quên đi. Rồi đột ngột, một tháng trước, vợ cũ anh thông báo có bầu. Cả anh và vợ cũ đã bàn tính sẽ bỏ cái thai, chuyện bí mật ấy chỉ có hai người biết. Tuy nhiên, sau một thời gian, chị ấy đã thay đổi ý định, không muốn bỏ con nữa.

Chị ấy nói hai người tuy không còn yêu nhau, cũng không có ý định hàn gắn lại. Nhưng đứa trẻ không có lỗi lầm gì, chị không nỡ bỏ. Theo chị ấy, mọi chuyện vẫn nên là bí mật để tránh ảnh hưởng đến gia đình tôi. Nếu có ai điều tiếng gì, chị ấy sẽ im lặng mà gánh hết.

"Anh biết, nói thì đơn giản, nhưng không có sự thật nào có thể che giấu. Anh xin thề, anh chỉ là một chút không tỉnh táo mà sai lầm, không hề còn chút tình cảm nào với vợ cũ. Anh mong em có thể tha thứ cho anh", anh ấy nói.

Tai tôi như ù đi, miệng không thể cất nên lời, chỉ biết ngồi chết lặng như một pho tượng. Chồng tôi làm vợ cũ có bầu, thật không thể nào tin được. Cứ cho là anh có uống rượu cũng không thể thiếu tỉnh táo đến mức làm ra những chuyện như vậy. Còn chị ấy, chị ấy có say đâu, sao lại để một chuyện tồi tệ như thế diễn ra khi chồng cũ mình đã có vợ con, đã dựng xây gia đình mới.

Giờ anh xin tôi tha thứ, tha thứ như thế nào? Chấp nhận anh có thêm một đứa con riêng nữa? Và sau này anh sẽ phải có trách nhiệm với hai đứa con riêng cùng vợ cũ? Anh gọi đó là một phút không tỉnh táo, nhưng với tôi, đó chính là sự phản bội.

Từ hôm biết chuyện, tôi không nuốt nổi cơm, đêm không thể chợp mắt. Tôi chỉ ngồi lặng ngắm nhìn con trai bé bỏng, cảm thấy cuộc hôn nhân của mình như vừa đi vào ngõ cụt tăm tối.

Chồng tôi vẫn chỉ nói đi nói lại mấy câu anh biết sai, xin tha thứ. Rằng anh đã không thể cùng vợ cũ cho các con một mái ấm trọn vẹn, xin tôi hãy đừng như vậy để cu Bi không rơi vào cảnh như chị, em của mình.

Hôm qua, vợ cũ của anh gọi điện nói muốn gặp tôi. Chị ấy muốn nói mọi chuyện rõ ràng cho tôi hiểu. Tôi vốn chẳng có ác cảm gì với chị ấy, nhưng giờ chỉ nghe giọng thôi cũng không chịu nổi. Hai người họ đã làm chuyện xấu xa, tồi tệ sau lưng tôi, còn để lại hậu quả. Chuyện như thế chẳng lẽ còn chưa đủ rõ ràng hay sao?

Tâm trạng tôi đang rất rối bời, bởi trí tưởng tượng dù phong phú đến đâu, tôi cũng chưa từng nghĩ mình rơi vào tình huống này. Giờ tôi chẳng biết mình thật sự nên làm gì nữa.

Theo Dân trí

Người đàn ông kể chuyện 'trót dại' ở tuổi 60, được vợ tha thứ

Giữ nguyên thời gian thi, số môn thi, cơ cấuđề thi

Kỳ thiTHPTQG năm 2016 sẽ tổ chức trong 4 ngày: từ 1/7-4/7/2016 và có8 môn gồm: Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Ngoạingữ.

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp phải thi 4 môn, gồm 3 môn bắt buộclà Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một môn tự chọn. Những thí sinh không được họcmôn Ngoại ngữ hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng được phép chọnmôn thi thay thế môn Ngoại ngữ trong số các môn tự chọn.

Thí sinh trong kỳ thi THPTQG 2015 tại Trường ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội. (Ảnh: LAD).

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh ĐH, CĐ đăngkí tối thiểu 4 môn và thêm các môn khác để xét tuyển sinh. Thísinh đã tốt nghiệp THPT thì đăng ký dự thi các môn để xét tuyển sinh ĐH-CĐ.

Đề thi về cơ bản vẫn như năm 2015, nội dung nằm trong chương trình THPT, chủ yếulớp 12 và tăng cường câu hỏi mở, đảm bảo tính phân hóa giúp xét công nhận tốtnghiệp và làm căn cứ tuyển sinhĐH, CĐ.

Về tổ chức cụm thi

Mỗitỉnh thành phố trực thuộc TƯ có thể tổ chức cụm thi cho thí sinh dự thi để xétcông nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh ĐH, CĐ do trường ĐH chủ trì, phốihợp với sở GDĐT (gọi tắt là cụm thi ĐH; Cụm thi cho thí sinh dự thi để xét côngnhận tốt nghiệp THPT do sở GDĐT chủ trì, phối hợp với trường ĐH (gọi tắt là cụmthi tốt nghiệp).

Tùy điều kiện thực tế, địa phương có thể chỉ tổchức cụm thi ĐH.

Mỗi thísinh có 1 giấy chứng nhận kết quả thi

Các sở GDĐT và các trường ĐH chủ trì cụm thi công bố kết quả thi tạo thuận lợicho thí sinh và phụ huynh tra cứu kết quả thi. Trường ĐH chủ trì cụm thi cấp chomỗi thí sinh dự thi để tuyển sinh ĐH, CĐ 01 Giấy chứng nhận kết quả thi để làmthủ tục nhập học.

Xét công nhận tốt nghiệp THPTổn định như năm 2015, kết hợp sử dụng kếtquả điểm bài thi của 04 môn thi tối thiểu với điểm trung bình cả năm lớp 12 vàđiểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có) để xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Đăng ký tuyển sinh ĐH-CĐ trực tuyến và qua bưuđiện

Các trường ĐH, CĐ, nhất là các trường khối năng khiếu, nghệ thuật chủ động xây dựng và công bố công khai đề án tự chủ tuyển sinh theo quy định của quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy; tổ chức tuyển sinh theo các quy định tại đề án tự chủ tuyển sinh.

Tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy,đối với các trường sử dụng kết quả Kì thiTHPTQG để xét tuyển vềcơ bản giữ ổn định như năm 2015.

Tuy nhiênnăm nay thí sinh sẽ sửdụng mã số ghi trong Giấy chứng nhận kết quả thi của mình để ĐKXT trong các đợtxét tuyển; Thí sinh ĐKXT qua bưu điện và trực tuyến (online);

Trong mỗi đợt xét tuyển, thí sinh không được thay đổi nguyện vọng ĐKXT;

Các trường căn cứ ngưỡng đảm bảo chất lượng do Bộ GD- ĐT quy định để xác định vàcông bố công khai ngưỡng ĐKXT vào ngành/nhóm ngành của trường; tổ chức xét tuyểnvà công bố kết quả trúng tuyển cho thí sinh;

Rút ngắn thời gian xét tuyển

Thời gian ĐKXT và xét tuyển đợt 1 là 12 ngày; mỗi thí sinh được ĐKXT vào tối đa02 trường, mỗi trường tối đa 02 ngành đào tạo;

Các đợt xét tuyển kế tiếp: Thời gian ĐKXT và xét tuyển mỗi đợt là 10 ngày; mỗithí sinh ĐKXT mỗi đợt vào tối đa 03 trường, mỗi trường tối đa 02 ngành đào tạo.

•  Văn Chung