Nhận định, soi kèo Diagoras vs Kallithea, 21h00 ngày 25/9: Cửa trên ‘ghi điểm’

Sinh viên học ngành tiếng Anh năm cuối của các trường sư phạm có thể tham gia hỗ trợ các trường tiểu học trong việc giảng dạy tiếng Anh Ảnh: TẤN THẠNH

Chính vì không có đủ GV nên phần lớn HS lớp 3, 4, 5 học chương trình tiếng Anh tiểu học nhưng chỉ với thời lượng 2 tiết/tuần (chiếm 48,48% số lượng HS lớp 3, 4, 5 học tiếng Anh). Cũng theo báo cáo của Vụ Giáo dục tiểu học, cả tỉnh Cao Bằng có 275 trường nhưng chỉ 86 GV tiếng Anh. Như vậy, địa phương này có chưa tới 30% số GV cần để đáp ứng việc học ngoại ngữ 4 tiết/tuần.

Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Bộ GD-ĐT cho biết tính đến năm học 2015-2016, cả nước còn hơn 711.000 HS lớp 3, 4, 5 chưa được học tiếng Anh. Cả nước hiện có 21.430 GV tiếng Anh tiểu học, trong đó số được tuyển dụng chính thức là hơn 7.360 người (chiếm 29,11%). Tính toán sơ bộ, số GV cần được bổ sung để dạy tiếng Anh 4 tiết/tuần cho các lớp 3, 4 và 5 là gần 7.770 người.

Không chỉ thiếu về chất lượng, thống kê của Bộ GD-ĐT cũng cho thấy thực tế đội ngũ GV tiếng Anh phổ thông đạt chuẩn về năng lực ngoại ngữ tại thời điểm hiện nay còn thấp so với mục tiêu đề ra. Tính đến tháng 7-2015, mới có 5.933/18.922 GV tiếng Anh tiểu học đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ (đạt 31,37%). Nhưng việc học bồi dưỡng để chuẩn hóa trình độ gặp nhiều khó khăn do thiếu cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có chất lượng; nhiều lớp bồi dưỡng được tổ chức trong năm học, GV phải vừa dạy vừa học nên hiệu quả chưa cao.

Có thể tuyển dụng cả sinh viên năm cuối

Để đáp ứng chương trình giáo dục tiểu học mới và yêu cầu đổi mới dạy học môn tiếng Anh ở trường tiểu học theo mục tiêu của Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 cũng như triển khai đại trà chương trình tiếng Anh 10 năm, từ năm 2018, tất cả HS lớp 3 đến lớp 5 đều học tiếng Anh 4 tiết/tuần (kể cả trường dạy học 1 buổi trong ngày).

Trong tình trạng khan hiếm GV như hiện nay, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển nhấn mạnh các cơ sở giáo dục phải chỉ đạo cụ thể việc xây dựng đề án vị trí việc làm ở từng trường hoặc theo cụm trường trong xã/huyện. Trong đó, đặc biệt chú ý việc xây dựng kế hoạch, lộ trình tuyển đủ số GV tiếng Anh, có thể sử dụng GV tiếng Anh dạy chung cho nhiều trường quy mô nhỏ hoặc gắn trường nhỏ với trường lớn.

Tuy nhiên, theo ông Hiển, GV tuyển dụng mới phải bảo đảm chất lượng và năng lực tiếng Anh đạt chuẩn theo quy định (từ bậc 3, bậc 4 đối với GV tiểu học trở lên). Không vì thiếu GV mà tuyển những người không đạt chuẩn. Việc tuyển dụng GV tiếng Anh có thể thực hiện một cách linh hoạt, bên cạnh tuyển dụng trong biên chế, có thể sử dụng các hình thức hợp đồng lao động như trả lương bằng ngân sách nhà nước hoặc nguồn đóng góp của cha mẹ HS, các tổ chức, cá nhân hỗ trợ theo quy định.

Bộ GD-ĐT cũng “mở đường” cho các trường bằng cách đồng ý sử dụng sinh viên tiếng Anh năm cuối của các cơ sở đào tạo GV tham gia thực hiện một số hoạt động hỗ trợ công việc dạy học/giáo dục tại các trường tiểu học trên cơ sở hợp đồng theo kế hoạch cụ thể giữa cơ sở đào tạo và trường tiểu học - vừa hỗ trợ sinh viên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm vừa góp phần giúp địa phương tháo gỡ khó khăn khi chưa đủ GV tiếng Anh.

(Theo Yến Anh/ Người Lao Động)

Hàng trăm học sinh của trường mắc các loại bệnh từ

ho kinh niên, đau đầu, rối loạn máu cho tới bạch hầu, ung thư

Chính quyền thành phố Thường Châu cho biết, kể từ tháng 12 năm ngoái, nhiều học sinh và giáo viên của Trường Ngoại ngữ Thường Châu bắt đầu phàn nàn về một “mùi lạ” phát ra từ 3 nhà máy hóa chất cũ gần đó.

Tuy nhiên, một bản tin của Đài truyền hình trung ương Trung Quốc CCTV phát vào cuối ngày 17/4 cho rằng vấn đề trầm trọng hơn nhiều. Vụ việc đang gây lên một làn sóng phản đối dữ dội trên các mạng xã hội nước này.

Trong số 641 học sinh của trường được kiểm tra sức khỏe mới đây có 493 em được phát hiện mắc các loại bệnh từ ho kinh niên, đau đầu, rối loạn máu cho tới bạch hầu, ung thư.

Đảng Cộng sản Trung Quốc mới đây đã dành nhiều nguồn lực và sự quan tâm tới việc làm sạch không khí, nguồn nước, đất bị ô nhiễm, tuy nhiên mức độ nghiêm trọng của tình trạng này sẽ ảnh hưởng tới nhiều thập kỷ sau.

Nhiều tháng nay, phụ huynh đã nghi ngờ rằng những căn bệnh này có liên quan tới địa điểm của nhà trường và đề nghị nhà trường chuyển địa điểm – CCTV đưa tin.

Những bức ảnh đăng trên microblog cho thấy có vẻ như hàng chục người đang biểu tình đề nghị trường này phải di dời. Không rõ những bức ảnh được chụp khi nào.

Bức ảnh được cho là chụp những người biểu tình yêu cầu trường này di dời

Tờ Tân Hoa Xã trích lời các quan chức địa phương nói rằng một dự án phục hồi đất ở khu vực này đã được tiến hành cùng thời điểm phụ huynh bắt đầu than phiền.

“Hồi tháng 2, một ban hội thẩm gồm các chuyên gia môi trường đã kết luận rằng chương trình này đã đạt được kết quả như kỳ vọng và chất lượng không khí đáp ứng được các tiêu chuẩn quốc gia”.

CCTV cũng cho biết những đánh giá môi trường trước đó cho thấy mức độ ô nhiễm cực cao trong đất và nguồn nước ở khu vực này. Các cuộc khảo sát được ủy quyền bởi những bậc phụ huynh quan tâm tới vấn đề này cũng phát hiện, nước, đất và không khí trong khuôn viên trường cũng bị ô nhiễm.

• Nguyễn Thảo(Theo Reuters)