Cô MacDonnell đã vượt qua hàng ngàn ứng viên khắp thế giới, trở thành chủ nhân một trong những giải thưởng danh giá nhất dành cho hoạt động dạy học của giáo viên.

Cô giáo MacDonnell có thâm niên dạy cấp phổ thông cơ sở và trung học ở ngôi làng Salluit hẻo lánh, giá rét ở cực bắc tỉnh Quebec, vốn bên ngoài chỉ có thể tiếp cận bằng đường máy bay, dân số chỉ hơn 1.300 người bản địa thiểu số Inuit. 

Cô giáo Maggie MacDonnell nhận giải từ Tiểu vương Dubai Mohammed bin Rashid Al Maktoum ngày 19/3. Ảnh: AP

Trong quá trình đứng lớp, cô MacDonnell đã có nhiều sáng kiến giúp học sinh mau tiến bộ hơn, như cho các học sinh kèm cặp lẫn nhau. Bên cạnh đó cô còn tạo ra nhiều chương trình cho cả học sinh nam và nữ, kêu gọi quỹ hỗ trợ bữa ăn cho học sinh, khuyến khích học sinh hành động tử tế như mở một bếp ăn cộng đồng, huấn luyện ngăn chặn tự tử cho các em.

Cô MacDonnell cho biết: Trong sáu năm dạy tại làng cô đã biết đến 10 trường hợp tự tử. Cá biệt trong năm 2015 có đến sáu nạn nhân là nam giới tuổi 18 - 25. “Khi tôi nhìn những thiếu niên Canada, ký ức đó lại ùa về, bạn học cùng đào huyệt mộ cho bạn học. Tôi đã không biết điều này cho đến khi tôi tới làng Salluit và biết đó là một thực tế của người Cadana”.

Một trong những hoạt động của cô MacDonnell là đã mở một trung tâm rèn luyện thể dục thể thao cho thiếu niên và người trưởng thành. Đây là hoạt động rất có ích khi làng Salluit có tỉ lệ nghiện ma túy và nghiện rượu rất cao, một phần vì khí hậu khắc nghiệt và cả vì sự cô lập của ngôi làng.

Ngoài ra, một trong những lý do khiến cô MacDonnell được chọn là chủ nhân giải thưởng là quyết định tiếp tục ở lại dạy ở làng Salluit chứ không như nhiều giáo viên khác lần lượt chọn rời đi sau một thời gian gắn bó.

Lễ trao giải diễn ra ở Dubai (Các Tiểu vương quốc Ả Rập thống nhất). Giải thưởng trị giá 1 triệu USD, được chính Tiểu vương Dubai Mohammed bin Rashid Al Maktoum trực tiếp trao tặng. Tốp 10 giáo viên cùng vào vòng chung kết và bay đến Dubai dự lễ trao giải với cô MacDonnell là các giáo viên từ các nước Pakistan, Anh, Jamaica, Tây Ban Nha, Đức, Trung Quốc, Kenya, Úc, Brazil.

Trao đổi với AP sau khi được tin mình thắng giải, cô MacDonnel cho biết có kế hoạch dùng tiền thưởng để tiếp tục giúp đỡ cộng đồng ở làng Salluit, có thể thông qua chương trình nối kết giới trẻ với văn hóa truyền thống. Cô hy vọng tin mình được giải sẽ giúp thế giới quan tâm hơn đến các cộng đồng dân thiểu số ở Canada.

Giải thưởng được thành lập ba năm trước nhằm ghi nhận sự đóng góp đặc biệt của giáo viên trong và ngoài lớp học có tác động tích cực đến học sinh và cộng đồng. Tiền giải thưởng được Quỹ Varkey do doanh nhân Ấn Độ Sunny Varkey tài trợ. Ông Varkey là chủ nhân công ty giáo dục GEMS Education có hơn 250 trường khắp thế giới.

Trong ngày 19/3, 15 nước (Chile, Iraq, Nhật, Pakistan, Bồ Đào Nha, Somalia Ukraine, Yemen…) thông báo sẽ lập giải thưởng giáo viên quốc gia với sự hỗ trợ của Quỹ Varkey.

Năm ngoái, giải thuộc về cô giáo Palestine Hanan al-Hroub với nỗ lực khuyến khích học sinh từ bỏ bạo lực, giải quyết mâu thuẫn bằng đối thoại. Giải thưởng năm đầu tiên thuộc về cô giáo Nancie Atwell người Mỹ với các sáng kiến không ngừng nghỉ trong quá trình dạy tiếng Anh.

Theo Thiên Ân/ Báo Pháp luật TP.HCM

Cô giáo Maggie MacDonnell (Cadana) vừa được trao giải thưởng Giáo viên toàn cầu vì đã khuyến khích học sinh hy vọng và hành động tử tế.

Giải thưởng Giáo viên toàn cầu năm nay thuộc về cô giáo Maggie MacDonnell (Canada) với những nỗ lực khuyến khích học sinh hy vọng và hành động tử tế tại một ngôi làng hẻo lánh ở tỉnh Quebec.

Cô MacDonnell đã vượt qua hàng ngàn ứng viên khắp thế giới, trở thành chủ nhân một trong những giải thưởng danh giá nhất dành cho hoạt động dạy học của giáo viên.

Cô giáo MacDonnell có thâm niên dạy cấp phổ thông cơ sở và trung học ở ngôi làng Salluit hẻo lánh, giá rét ở cực bắc tỉnh Quebec, vốn bên ngoài chỉ có thể tiếp cận bằng đường máy bay, dân số chỉ hơn 1.300 người bản địa thiểu số Inuit. 

Cô giáo Maggie MacDonnell nhận giải từ Tiểu vương Dubai Mohammed bin Rashid Al Maktoum ngày 19/3. Ảnh: AP

Trong quá trình đứng lớp, cô MacDonnell đã có nhiều sáng kiến giúp học sinh mau tiến bộ hơn, như cho các học sinh kèm cặp lẫn nhau. Bên cạnh đó cô còn tạo ra nhiều chương trình cho cả học sinh nam và nữ, kêu gọi quỹ hỗ trợ bữa ăn cho học sinh, khuyến khích học sinh hành động tử tế như mở một bếp ăn cộng đồng, huấn luyện ngăn chặn tự tử cho các em.

Cô MacDonnell cho biết: Trong sáu năm dạy tại làng cô đã biết đến 10 trường hợp tự tử. Cá biệt trong năm 2015 có đến sáu nạn nhân là nam giới tuổi 18 - 25. “Khi tôi nhìn những thiếu niên Canada, ký ức đó lại ùa về, bạn học cùng đào huyệt mộ cho bạn học. Tôi đã không biết điều này cho đến khi tôi tới làng Salluit và biết đó là một thực tế của người Cadana”.

Một trong những hoạt động của cô MacDonnell là đã mở một trung tâm rèn luyện thể dục thể thao cho thiếu niên và người trưởng thành. Đây là hoạt động rất có ích khi làng Salluit có tỉ lệ nghiện ma túy và nghiện rượu rất cao, một phần vì khí hậu khắc nghiệt và cả vì sự cô lập của ngôi làng.

Ngoài ra, một trong những lý do khiến cô MacDonnell được chọn là chủ nhân giải thưởng là quyết định tiếp tục ở lại dạy ở làng Salluit chứ không như nhiều giáo viên khác lần lượt chọn rời đi sau một thời gian gắn bó.

Lễ trao giải diễn ra ở Dubai (Các Tiểu vương quốc Ả Rập thống nhất). Giải thưởng trị giá 1 triệu USD, được chính Tiểu vương Dubai Mohammed bin Rashid Al Maktoum trực tiếp trao tặng. Tốp 10 giáo viên cùng vào vòng chung kết và bay đến Dubai dự lễ trao giải với cô MacDonnell là các giáo viên từ các nước Pakistan, Anh, Jamaica, Tây Ban Nha, Đức, Trung Quốc, Kenya, Úc, Brazil.

Trao đổi với AP sau khi được tin mình thắng giải, cô MacDonnel cho biết có kế hoạch dùng tiền thưởng để tiếp tục giúp đỡ cộng đồng ở làng Salluit, có thể thông qua chương trình nối kết giới trẻ với văn hóa truyền thống. Cô hy vọng tin mình được giải sẽ giúp thế giới quan tâm hơn đến các cộng đồng dân thiểu số ở Canada.

Giải thưởng được thành lập ba năm trước nhằm ghi nhận sự đóng góp đặc biệt của giáo viên trong và ngoài lớp học có tác động tích cực đến học sinh và cộng đồng. Tiền giải thưởng được Quỹ Varkey do doanh nhân Ấn Độ Sunny Varkey tài trợ. Ông Varkey là chủ nhân công ty giáo dục GEMS Education có hơn 250 trường khắp thế giới.

Trong ngày 19/3, 15 nước (Chile, Iraq, Nhật, Pakistan, Bồ Đào Nha, Somalia Ukraine, Yemen…) thông báo sẽ lập giải thưởng giáo viên quốc gia với sự hỗ trợ của Quỹ Varkey.

Năm ngoái, giải thuộc về cô giáo Palestine Hanan al-Hroub với nỗ lực khuyến khích học sinh từ bỏ bạo lực, giải quyết mâu thuẫn bằng đối thoại. Giải thưởng năm đầu tiên thuộc về cô giáo Nancie Atwell người Mỹ với các sáng kiến không ngừng nghỉ trong quá trình dạy tiếng Anh.

Theo Thiên Ân/ Báo Pháp luật TP.HCM

Trước đó, khi điểm chuẩn chưa được công bố, xét tuyển học bạ vốn đã được thí sinh lựa chọn bởi nhiều lợi ích cộng hưởng. Khi đến chặng cuối của kỳ tuyển sinh, phương thức này lại càng phát huy ưu thế, tạo cơ hội cho thí sinh 2k5 vào đại học.

Hiện tại, một số trường tiếp tục nhận đăng ký xét tuyển học bạ sau khi điểm chuẩn theo kết quả thi tốt nghiệp THPT được công bố, trong đó có Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF). Điều này giúp những bạn chưa nộp hồ sơ có thể bổ sung để tạo thêm cơ hội vào đại học cho bản thân. 

Theo đại diện UEF, nhiều phụ huynh, thí sinh đến nộp hồ sơ đã chia sẻ, bên cạnh nắm bắt cơ hội vào đại học mà không lo điểm chuẩn, môi trường học tập là yếu tố quan trọng tác động đến quá trình chọn trường đăng ký vào UEF. Theo đó, mọi nhu cầu từ đầu tư cho ngoại ngữ, đào tạo kỹ năng, đảm bảo vấn đề thực tập, việc làm,… đều được đáp ứng trong môi trường học tập tại UEF.

Không chỉ tăng cơ hội trải nghiệm môi trường đại học song ngữ, quốc tế, với mức điểm xét tuyển cao, ngoài cơ hội trúng tuyển, thí sinh còn có thể nhận được suất học bổng 100%, 50%, 25% học phí. Đặc biệt, khi trúng tuyển vào các ngành xu hướng, sinh viên sẽ nhận được học bổng doanh nghiệp tài trợ trị giá 30 - 40% học phí cho toàn khóa học.

Hiện UEF nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung học bạ lớp 12 theo tổ hợp 3 môn và học bạ 3 học kỳ với mức điểm từ 18 cho 34 ngành đào tạo đến hết ngày 12/9. 

Bích Đào

Ngay sau khi điểm chuẩn xét tuyển đại học 2023 được công bố, nhiều thí sinh hân hoan với niềm vui trúng tuyển, sẵn sàng nhập học với tâm thế đón chờ trải nghiệm mới, môi trường mới. Bên cạnh đó nhiều thí sinh chưa đủ may mắn để đạt được nguyện vọng. 

Năm nay, đa số các trường đại học đều sử dụng nhiều phương thức xét tuyển khác nhau, nhất là dành nhiều chỉ tiêu cho xét học bạ vào các ngành, giảm bớt tỷ lệ của phương thức xét điểm thi. Bên cạnh đó, một số ngành học có sức hút trở lại sau những năm biến động như nhóm ngành dịch vụ, Logistics và quản lý chuỗi cung ứng, Kinh doanh quốc tế, Quan hệ quốc tế, Luật quốc tế.

Với những lý do trên, điểm chuẩn năm nay ở các ngành này đã tăng từ 1 - 3 điểm, thu hẹp con đường vào đại học của khá nhiều sĩ tử bằng kết quả thi THPT. Lúc này, xét tuyển học bạ THPT trở thành lựa chọn không thể bỏ lỡ vì nhiều trường cũng đã công bố việc xét tuyển bổ sung chỉ còn là số ít.

Trước đó, khi điểm chuẩn chưa được công bố, xét tuyển học bạ vốn đã được thí sinh lựa chọn bởi nhiều lợi ích cộng hưởng. Khi đến chặng cuối của kỳ tuyển sinh, phương thức này lại càng phát huy ưu thế, tạo cơ hội cho thí sinh 2k5 vào đại học.

Hiện tại, một số trường tiếp tục nhận đăng ký xét tuyển học bạ sau khi điểm chuẩn theo kết quả thi tốt nghiệp THPT được công bố, trong đó có Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF). Điều này giúp những bạn chưa nộp hồ sơ có thể bổ sung để tạo thêm cơ hội vào đại học cho bản thân. 

Theo đại diện UEF, nhiều phụ huynh, thí sinh đến nộp hồ sơ đã chia sẻ, bên cạnh nắm bắt cơ hội vào đại học mà không lo điểm chuẩn, môi trường học tập là yếu tố quan trọng tác động đến quá trình chọn trường đăng ký vào UEF. Theo đó, mọi nhu cầu từ đầu tư cho ngoại ngữ, đào tạo kỹ năng, đảm bảo vấn đề thực tập, việc làm,… đều được đáp ứng trong môi trường học tập tại UEF.

Không chỉ tăng cơ hội trải nghiệm môi trường đại học song ngữ, quốc tế, với mức điểm xét tuyển cao, ngoài cơ hội trúng tuyển, thí sinh còn có thể nhận được suất học bổng 100%, 50%, 25% học phí. Đặc biệt, khi trúng tuyển vào các ngành xu hướng, sinh viên sẽ nhận được học bổng doanh nghiệp tài trợ trị giá 30 - 40% học phí cho toàn khóa học.

Hiện UEF nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung học bạ lớp 12 theo tổ hợp 3 môn và học bạ 3 học kỳ với mức điểm từ 18 cho 34 ngành đào tạo đến hết ngày 12/9. 

Bích Đào

Chị viết, đã bấm bụng không nhắc lại để con vui, nhưng nhớđến thấy thương con nên lại phải loay hoay tìm giải pháp "cứu vãn".

Tối thứ 6 cuối tuần con không hớn hở như thường. Đón mẹ bằngdáng đi lật khật, uể oải - lời chào cũng yếu ớt. Vì đã được nhận tin nhắn qua sổliên lạc điện tử, nên cũng chỉ hỏi con nhẹ nhàng như mọi ngày: Hôm nay học thếnào? Điểm 7 văn là điểm gì đó con....

Vì học cấp 2 nên vẫn được nhà trường báo điểm thường xuyên.Cháu học lớp 8 ở một trường THCS tại quận Nam Từ Liêm, Hà Nội.

Giọng nghèn nghẹn con gái nói: Điểm thi giữa kỳ hai mẹ ạ!Chưa kịp nói gì thì con gái giọng mang nặng "tính chiến đấu cao": Con phải gặpcô để tìm lý do vì sao bài của con đủ ý giống một bạn trong lớp nhưng con được 7còn bạn được 9. Chỉ khác là hai cô chấm khác nhau.

Khóe mắt con đỏ hoe, giọng như mếu sáng cô trả bài - con biếtđiểm mà nước mắt cứ rơi. Vì thế trưa con bỏ cơm ở trường. Bạn lớp trưởng điểmcòn thấp hơn động viên con không nên buồn, điểm này chỉ tính điểm 15 phút. Còncô chủ nhiệm không muốn con bỏ cơm trưa nên mang bánh pizza cho con ăn...

Thấy con có trách nhiệm với việc học của mình mẹ vui thầm,nhưng có vẻ nặng về điểm số mẹ phải xoa dịu: Văn còn phụ thuộc vào gu người chấmnữa. Có thể cô chấm bài con đòi hỏi cao hơn, yêu cầu cảm thụ văn cao hơn...Conthao thao: Con vẫn sẽ phải trao đổi với cô để biết lý do vì sao? Nếu được con sẽyêu cầu cô rút hai bài (bài con và bài bạn được 9 điểm) ra đối chiếu.

Rồi con từ chối mọi sự can thiệp từ mẹ - mà muốn tự mình đitìm đúng - sai. Mẹ khuyến khích con ở cách làm, cho dù không được như mong muốnnhưng con sẽ biết cách ứng xử với thất bại.

Cũng không hy vọng tình thế có thể thay đổi, nhưng từ bé tôiluôn hướng con nói lên suy nghĩ của bản thân, được thể hiện điều mình cầnlàm...Tôi luôn tôn trọng những ý kiến của con đưa ra để tự răn không gây áp lựcvà hướng con đến những việc tử tế, vui sống có đích đến. 

Hy vọng hôm nay đến lớp con quên để bước tiếp...

N.Hiền

- Câu chuyện được chị Hương Nguyễn (Nam Từ Liêm, Hà Nội) chiasẻ với Góc phụ huynh khi con gái vừa kết thúc đợt thi kiểm tra giữa kỳ học kỳ 2.

Chị viết, đã bấm bụng không nhắc lại để con vui, nhưng nhớđến thấy thương con nên lại phải loay hoay tìm giải pháp "cứu vãn".

Tối thứ 6 cuối tuần con không hớn hở như thường. Đón mẹ bằngdáng đi lật khật, uể oải - lời chào cũng yếu ớt. Vì đã được nhận tin nhắn qua sổliên lạc điện tử, nên cũng chỉ hỏi con nhẹ nhàng như mọi ngày: Hôm nay học thếnào? Điểm 7 văn là điểm gì đó con....

Vì học cấp 2 nên vẫn được nhà trường báo điểm thường xuyên.Cháu học lớp 8 ở một trường THCS tại quận Nam Từ Liêm, Hà Nội.

Giọng nghèn nghẹn con gái nói: Điểm thi giữa kỳ hai mẹ ạ!Chưa kịp nói gì thì con gái giọng mang nặng "tính chiến đấu cao": Con phải gặpcô để tìm lý do vì sao bài của con đủ ý giống một bạn trong lớp nhưng con được 7còn bạn được 9. Chỉ khác là hai cô chấm khác nhau.

Khóe mắt con đỏ hoe, giọng như mếu sáng cô trả bài - con biếtđiểm mà nước mắt cứ rơi. Vì thế trưa con bỏ cơm ở trường. Bạn lớp trưởng điểmcòn thấp hơn động viên con không nên buồn, điểm này chỉ tính điểm 15 phút. Còncô chủ nhiệm không muốn con bỏ cơm trưa nên mang bánh pizza cho con ăn...

Thấy con có trách nhiệm với việc học của mình mẹ vui thầm,nhưng có vẻ nặng về điểm số mẹ phải xoa dịu: Văn còn phụ thuộc vào gu người chấmnữa. Có thể cô chấm bài con đòi hỏi cao hơn, yêu cầu cảm thụ văn cao hơn...Conthao thao: Con vẫn sẽ phải trao đổi với cô để biết lý do vì sao? Nếu được con sẽyêu cầu cô rút hai bài (bài con và bài bạn được 9 điểm) ra đối chiếu.

Rồi con từ chối mọi sự can thiệp từ mẹ - mà muốn tự mình đitìm đúng - sai. Mẹ khuyến khích con ở cách làm, cho dù không được như mong muốnnhưng con sẽ biết cách ứng xử với thất bại.

Cũng không hy vọng tình thế có thể thay đổi, nhưng từ bé tôiluôn hướng con nói lên suy nghĩ của bản thân, được thể hiện điều mình cầnlàm...Tôi luôn tôn trọng những ý kiến của con đưa ra để tự răn không gây áp lựcvà hướng con đến những việc tử tế, vui sống có đích đến. 

Hy vọng hôm nay đến lớp con quên để bước tiếp...

N.Hiền