Nhận định, soi kèo Dortmund vs Lille, 03h00 ngày 5/3: Cầm chân nhau

Trên mạng xã hội X, tài khoản Microsoft 365 Status xác nhận “một sự cố đã ảnh hưởng đến truy cập ứng dụng và dịch vụ” của công ty.

Trong khi đó, trên website trạng thái của Azure - nền tảng điện toán đám mây, Microsoft cho hay sự cố bắt đầu từ khoảng gần nửa đêm giờ miền tây ngày 18/7 (khoảng 10h sáng tại Việt Nam ngày 19/7), ảnh hưởng đến toàn bộ hệ thống trên khắp miền trung nước Mỹ.

Trong thông báo cập nhật, "gã khổng lồ" công nghệ Mỹ nói đã xác định được nguyên nhân sự cố và đang nỗ lực khôi phục quyền truy cập cho người dùng.

Trong 1 diễn biến khác cùng thời điểm, theo ABC.net.au, một sự cố kỹ thuật được cho là liên quan đến hãng bảo mật CrowdStrike khiến nhiều máy tính Microsoft tại Australia và toàn cầu gặp lỗi vào chiều ngày 19/7.

Sự cố ảnh hưởng đến hàng loạt tổ chức, doanh nghiệp và cơ quan chính phủ của Australia khi các laptop tự khởi động lại và hiển thị “màn hình xanh chết chóc”.

Sự cố gián đoạn dịch vụ cũng được ghi nhận tại Mỹ và New Zealand.

Google sắp có thương vụ lớn nhất lịch sử

Theo WSJ, Google đang tiến gần tới một thoả thuận mua lại công ty khởi nghiệp giải pháp an ninh mạng 4 năm tuổi - Wiz, có giá trị lên tới 23 tỷ USD.

Các nguồn tin cho biết, gã khổng lồ tìm kiếm đã bước vào giai đoạn thảo luận sâu hơn và một thoả thuận có thể xảy ra nếu mọi chuyện tiến triển thuận lợi.

The New York Times cho biết, Wiz sẽ là thương vụ mua lại lớn nhất của Google, nếu thương vụ này thành công.

Được thành lập vào tháng 3/2020, Wiz là công ty khởi nghiệp chuyên cung cấp các giải pháp bảo mật cho doanh nghiệp sử dụng dịch vụ lưu trữ đám mây, chẳng hạn như từ Amazon Web Services.

Trong vòng chưa đầy một năm, giá trị của startup này đã đạt mức 1,7 tỷ USD và nhanh chóng nhận được nhiều khoản đầu tư từ những công ty bao gồm Salesforce, Blackstone và Algae - đưa Wiz trở thành một trong những công ty khởi nghiệp phát triển nhanh nhất vào thời điểm đó.

Trung Quốc đạt bước tiến quan trọng trong mạng 6G

Theo Tân Hoa Xã, một nhóm kỹ sư viễn thông Trung Quốc đã thiết lập mạng thử nghiệm thực địa 6G đầu tiên trên thế giới.

Các kỹ sư viễn thông đến từ Đại học Bưu chính Viễn thông Trung Quốc đã thiết lập mạng thử nghiệm thực địa, có thể đạt năng lực truyền dẫn 6G trên cơ sở hạ tầng 4G có sẵn.

Nhóm trình bày những phát hiện ban đầu về hoạt động của mạng thử nghiệm tại một hội nghị tổ chức ở Bắc Kinh ngày 10/7.

Mạng sử dụng kỹ thuật có tên “giao tiếp ngữ nghĩa” (semantic communication), cải thiện gấp 10 lần các thước đo truyền thông quan trọng, bao gồm dung lượng, phạm vi phủ sóng và tính hiệu quả.

Theo Tân Hoa Xã, mạng phục vụ như nền tảng để các viện tiến hành nghiên cứu lý thuyết và xác minh ban đầu công nghệ quan trọng của 6G.

Theo nhóm nghiên cứu, là mạng thử nghiệm thực địa 6G “đầu tiên trên thế giới”, nó hạ thấp rào cản đầu vào đối với nghiên cứu 6G, giúp dễ tiếp cận hơn và thúc đẩy đổi mới sáng tạo. Mạng tích hợp sâu giữa truyền thông và AI, là “hướng đi quan trọng” trong sự phát triển của công nghệ truyền thông.

Trung Quốc đặt mục tiêu thương mại hóa 6G vào năm 2030 và dự kiến thiết lập tiêu chuẩn cho công nghệ này vào năm 2025, theo Wang Zhiqin, trưởng nhóm thúc đẩy 6G tại Trung Quốc.

Từ sáng sớm, rất đông các thế hệ giáo viên, cựu học sinh của nhà trường đã có mặt đông đủ để kỷ niệm ngôi trường 110 tuổi.

Sự kiện có sự tham dự của các cựu học sinh đặc biệt như Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Nguyễn Chí Dũng (khóa 1974-1977),  hiện là Chủ tịch Hội cựu học sinh trường Bưởi- Chu Văn An, Chủ tịch danh dự Quỹ ươm mầm tài năng và phát triển của nhà trường.

Hay Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nguyễn Phương Nga (cựu học sinh khóa 1977-1980), người phụ nữ đầu tiên được giữ chức Thứ trưởng của ngành Ngoại giao Việt Nam,…

110 năm tuổi, trường Bưởi – Chu Văn An là cái nôi nuôi dưỡng tâm, trí và đức của rất nhiều cá nhân và thế hệ ưu tú, danh nhân ở các lĩnh vực khác nhau trong đời sống xã hội. Tiêu biểu như Nguyễn Văn Cừ, Lê Hồng Phong, Phạm Văn Đồng, Lê Văn Lương, Lê Trọng Tấn, Hoàng Đạo Thúy, Nguyễn Cơ Thạch, Ngụy Như Kon Tum, Tôn Thất Tùng, Nguyễn Đình Thi, Đặng Thùy Trâm,…

Trường luôn đạt kết quả cao trong giáo dục, đào tạo; tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp, đỗ đại học và đi du học ở nước ngoài luôn ở tốp đầu cả nước.

Nhà trường luôn khắc phục khó khăn, tìm tòi sáng tạo để tiếp tục tạo ra những đột phá trong xu hướng hội nhập.

Hai người dẫn chương trình hiện là những biên tập viên của Đài Truyền hình Việt Nam là những cựu học sinh của nhà trường.

Sự kiện cũng có sự hiện diện của nhiều thế hệ cựu học sinh.

...và cả đại diện các trường THPT chuyên trên khắp cả nước.

Sinh thời, Bác Hồ đã dành sự quan tâm đặc biệt tới trường Bưởi - Chu Văn An với 5 lần về thăm, phát động phong trào giáo dục cách mạng tại nhà trường. Với truyền thống lịch sử và bề dày thành tích, trường đã được Đảng và Nhà nước phong tặng nhiều danh hiệu và phần thưởng cao quý.

Đặc biệt, trong sự kiện trọng đại này, nhà trường vinh dự được Đảng, Nhà nước trao tặng Huân chương Độc lập hạng Ba.

Đến thăm và dự Lễ kỷ niệm 110 năm Trường THPT Chu Văn An, Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân đã thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước gửi lời chúc mừng tới các thế hệ thầy cô giáo, học sinh của trường về những kết quả đáng tự hào.

Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân thay mặt lãnh đạo Đảng và Nhà nước gắn Huân chương Độc lập hạng Ba lên lá cờ của nhà trường.

Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh 110 năm lịch sử gắn với nhiều dấu mốc quan trọng trong lịch sử của Thủ đô Hà Nội và dân tộc, trường đã nỗ lực phấn đấu, vượt nhiều khó khăn, đóng góp vào sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Chủ tịch Quốc hội mong muốn nhà trường phát huy truyền thống 110 năm xây dựng và phát triển, tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt, nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo cho học sinh, tăng cường năng lực ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu hội nhập quốc tế.

Cùng đó, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh. Quan tâm giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, tri thức pháp luật, ý thức công dân, lồng ghép giáo dục tích hợp cho học sinh.

Đặc biệt, cần chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có chuyên môn nghiệp vụ giỏi.

Mỗi cán bộ quản lý, thầy giáo, cô giáo cần tiếp tục học tập, nêu cao tinh thần trách nhiệm, say mê nghề nghiệp, thực sự là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo để học sinh noi theo.

“Các học sinh hiện nay, hãy tự hào về truyền thống của trường, luôn nêu gương rèn luyện, trau dồi đạo đức, chấp hành pháp luật; chủ động, sáng tạo trong học tập, gắn kiến thức học tập với kỹ năng thực hành; kết hợp với việc rèn luyện kỹ năng sống; phấn đấu trở thành công dân phát triển toàn diện cả đức, trí, thể, mỹ, coi đó là việc làm thiết thực đền đáp công ơn của các thầy, các cô, gia đình và xã hội”, bà Ngân nhắn nhủ.

Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân tin tưởng và mong rằng, nhà trường và các thầy cô giáo, học sinh sẽ thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, tiếp tục xứng đáng với ngôi trường mang tên người thầy, danh sư của muôn đời - Vạn thế sư biểu Chu Văn An, xứng đáng với sự yêu mến, tin cậy của Đảng, Nhà nước và nhân dân.

Thanh Hùng

Thầy cô chống gậy, nắm chặt tay nhau về thăm trường cũ 110 tuổi

Sáng nay nhiều thế hệ giáo viênTrường THPT Chu Văn An tròn 110 tuổi, các thế hệ giáo viên của nhà trường qua các thời kỳ đã cùng nhau tề tựu hội ngộ. Có những thầy cô nay đã 80, 90 tuổi.

Tôi là con gái Tuyên Quang lặn lội về thủ đô tìm việc làm. Sau vài tháng vất vả ngược xuôi, tôi xin được việc ở một công ty giày da. Tại đây, nhờ có chút nhan sắc nên tôi đã lọt vào mắt xanh chồng tôi bây giờ. Anh là tổ trưởng, nhà ngay thị trấn.

Ngày tôi làm đám cưới, bạn bè ai cũng mừng cho tôi, lấy được tấm chồng tử tế, về chỉ việc lo làm lo ăn.

Ở ngoại thành, nhà chồng tôi có 500m2 đất, ông bà chia đất ở cho cả 2 người con. Chồng tôi là con trai được bố mẹ chia cho 200m2, cô em được 100m2 còn lại là diện tích nhà ở, vườn tược của bố mẹ.

Vợ chồng tôi vay mượn nội ngoại xây nhà hết 200 triệu, chia được hai phòng ở, một phòng bếp. Nhà một tầng, dù đã lợp ngói pro xi măng nhưng đến mùa hè vẫn nóng hầm hập.

Nhà cô em chồng điều kiện khá giả hơn vợ chồng tôi. Hai vợ chồng đều là giáo viên cấp 2, vợ dạy văn, chồng dạy toán. Tiền lương ổn định, con cái gửi ông bà ngoại chăm nên hai vợ chồng có thời gian dạy thêm tại nhà luyện thi. Kinh tế từ đó khá giả, xây nhà 3 tầng hoành tráng, nội thất đầy đủ.

Năm ngoái, vợ chồng cô em đầu tư 50 triệu sửa sang nhà cửa cho bố mẹ. Bố mẹ chồng tôi tự hào ra mặt vì có con gái giỏi giang, con rể hào phóng. Vợ chồng tôi thấy em gái chi tiền sửa nhà nên cũng bỏ công sức và vay mượn biếu ông bà 5 triệu.

Đầu hè vừa rồi, thấy ông bà bơ phờ vì nắng nóng không ngủ được. Cô em chồng tức tốc ra siêu thị điện máy rinh về chiếc điều hòa.

Buổi tối lắp điều hòa xong, bà gọi tất cả con cái dâu rể sang nhà ông bà ăn cơm, nói chuyện. Bà bảo, điều hòa em Dung mới mua hết 8 triệu nhưng bố mẹ muốn vợ chồng tôi đóng góp 5 triệu, ông bà bỏ ra 3 triệu vì em Dung lo sửa nhà giúp bố mẹ rồi. Tôi vội về nhà lấy 5 triệu (tiền quỹ công ty) biếu bố mẹ.

Lúc rửa bát, tôi thật thà kể chuyện chồng tôi đi làm phạm lỗi sản xuất bị hạ bậc lương 6 tháng, xí nghiệp giày da của tôi đang cho công nhân tạm nghỉ vì ít việc nên thu nhập của vợ chồng tôi giảm sút rõ rệt.

Mẹ chồng tôi nghe đến đây thì cười nhạt và nhất quyết trả lại 5 triệu tôi vừa đưa.

Không ngờ sau vụ đó, mẹ chồng tôi ghét tôi ra mặt. Bà đi khắp xóm nói xấu tôi, bảo tôi là dâu con keo kiệt “chín xu đổi lấy một hào”, không bao giờ biếu xén bố mẹ được thứ gì có giá trị. Bà còn nói, không nghĩ gia đình bà lại vô phúc rước phải cô con dâu như vậy. 

Cô em chồng cũng tỏ thái độ lạnh nhạt, khinh khỉnh với tôi. Cô ấy còn mỉa mai: “Chị dâu tiết kiệm thế thì để đâu hết tiền, không biết bao giờ bố mẹ mới được nhờ vả anh chị”. 

Tôi cay đắng lắm, không ngờ chỉ vì nghèo mà tôi bị cả nhà chồng hiểu lầm. Đáng nói, chồng tôi từ dạo ấy cũng đâm ra chán nản, bực bội với vợ. Cứ tan giờ làm là anh rủ bạn đi nhậu đến tận khuya mới về. Tôi mới nhắc anh một hai câu, anh ấy đã vung tay tát tôi, nói vì tôi mà gia đình lục đục mâu thuẫn.

Gần đây anh còn công khai nhắn tin điện thoại và rủ người yêu cũ về nhà bố mẹ chồng tôi để ăn giỗ. Bố mẹ chồng tôi không nhắc nhở anh mà còn tiếp đãi thân mật như thể muốn trêu tức tôi.

Tôi cảm thấy rất khó chịu mà không biết phải làm thế nào. Mong mọi người hãy cho tôi lời khuyên... 

Con nghỉ hè 1 tuần, mẹ cay đắng nhận ra bộ mặt thật của hàng xóm

Chiều tan ca, mở điện thoại thấy 3 - 4 cuộc gọi của chồng, tôi giật thót người. Chắc phải chuyện gì gấp lắm chồng tôi mới cuống lên như thế vì anh thừa biết chúng tôi không được nghe điện thoại trong giờ làm.

Học sinh lớp 5 tuổi ở Trường Mầm non Thải Giàng Phố, huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai. Ảnh: Nguyễn Thảo

Trẻ học - cô học - phụ huynh học

Trường Mầm non Thải Giàng Phố là trường thuộc xã đặc biệt khó khăn của huyện Bắc Hà. Với 7 điểm trường, trong đó 6 điểm lẻ, trường có 14 lớp với 360 trẻ thì có tới 359 trẻ là người dân tộc thiếu số (DTTS). Trẻ em dân tộc Mông chiếm 98% học sinh.

Với đặc điểm kinh tế, xã hội đó, việc những đứa trẻ 3-4 tuổi nói sõi tiếng Việt là điều đáng tự hào của những cô giáo đang đứng lớp ở Thải Giàng Phố.

Cô giáo Đào Linh Ngân về trường đã được 10 năm. Những ngày đầu về trường, cô được phân công dạy lớp 3 tuổi.

“Cô và trò bất đồng ngôn ngữ. Tôi là người Kinh, không biết tiếng Mông. Tên của trẻ cũng khiến tôi khó nhớ. Trẻ cũng không hiểu cô nói gì. Cô hỏi ‘Cháu tên là gì?’, trẻ cũng nói ‘Cháu tên là gì?’. Cô nói cao giọng, trẻ cũng lên cao giọng”.

Do không nói được tiếng Mông những ngày đầu, việc dạy trẻ tiếng Việt càng trở nên khó khăn hơn. “Trừ con em cán bộ, còn lại ở nhà bố mẹ nói 100% tiếng Mông với trẻ” – cô Ngân cho biết.

Để đạt được những thành quả như ngày hôm nay, cô Ngân và các cô giáo của Thải Giàng Phố phải kiên trì từng ngày, mỗi tiết học.

Thực hiện mô hình tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS, ngoài các hoạt động vui chơi, học tập hằng ngày, các cô giáo trường Thải Giàng Phố cho trẻ học thêm 15 phút mỗi ngày. Trong 15 phút ấy, các cô cho trẻ tiếp xúc với 3 từ quen thuộc, sau đó phát triển từ thành câu.

Cô Nguyễn Thị Duyên – hiệu trưởng nhà trường – cho biết, đề án tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số rất bổ ích với giáo viên và có ý nghĩa quan trọng với học sinh. Bởi vì nếu học sinh có vốn tiếng Việt tốt thì sẽ nhận thức tốt được tất cả các hoạt động khác, chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt.

Cô Duyên chia sẻ, bố mẹ trẻ hầu hết đã học hết lớp 12, nói được tiếng Việt nhưng do thói quen nên ở nhà vẫn còn nói tiếng mẹ đẻ. Chính vì thế, công việc của các cô giáo không chỉ là dạy tiếng Việt cho trẻ, mà còn phải vận động, tuyên truyền bố mẹ tích cực nói tiếng Việt với con ở nhà.

Học sinh Trường Mầm non Thải Giàng Phố rất tự tin và dạn dĩ trước người lạ. Ảnh: Nguyễn Thảo

Tham gia chuyến tham quan mô hình tăng cường tiếng Việt tại các trường mầm non huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai, đại diện các tỉnh miền núi phía Bắc cũng chia sẻ về tình hình và đề xuất cho đề án sau 3 năm thực hiện.

Cô Phan Thị Thu Hằng – Hiệu trưởng Trường Mầm non Bình Văn, huyện Chợ Mới, tỉnh Bắc Kạn, ngôi trường có 100% giáo viên và học sinh là người dân tộc Tày – cho rằng, mỗi trường, mỗi khu vực vùng cao sẽ có những đặc thù khác nhau.

“Dạy trẻ khó một thì khi trao đổi với phụ huynh khó hơn nhiều lần. Phụ huynh ở khu vực chúng tôi hầu hết đi làm ăn xa, trẻ ở nhà với ông bà”.

“Ở khu vực của chúng tôi, không khó khăn lắm trong việc dạy tiếng Kinh nhưng lại khó khăn trong việc dạy nói chuẩn. Vì dân địa phương vẫn hay nói ngọng, ví dụ như ‘quên’ thì nói thành ‘quyên’, lẫn lộn dấu sắc và dấu ngã. Hay chính bản thân giáo viên là người bản xứ cũng nói ngọng. Vì thế, các cô giáo cũng phải được yêu cầu sửa ngay”.

Cô giáo Hoàng Thị Sử, người Mông, giáo viên Trường Mầm non Thải Giàng Phố trong tiết dạy tiếng Việt cho trẻ. Ảnh: Nguyễn Thảo

Cùng chung khó khăn như các địa phương khác, cô Liễu Thị Dứa – Hiệu trưởng Trường Mầm non xã Xuân Lễ, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn – chia sẻ, học sinh của cô cũng 100% là người DTTS, nằm ở xã thuộc vùng vùng đặc biệt khó khăn của huyện Cao Lộc với tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo là 46,7%.

“Một lớp có thể có học sinh của nhiều dân tộc khác nhau nên ban đầu các cô không thể hiểu trẻ nói gì. Đã có trường hợp ở điểm lẻ, cô giáo phải nhờ học sinh tiểu học sang phiên dịch giúp khi trẻ đòi đi vệ sinh mà cô không hiểu. Trường đã đưa ra giải pháp phân công cả cô giáo biết tiếng dân tộc và cô giáo không biết tiếng vào dạy cùng một lớp”.

Theo cô Dứa, yếu tố cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập rất quan trọng trong việc dạy tiếng Việt cho trẻ. “Khi trẻ được tri giác chữ tiếng Việt thì trẻ sẽ nhớ nhanh hơn. Ở các điểm lẻ, trang thiết bị luôn khó khăn hơn, nên khi tổ chức hoạt động trải nghiệm tiếng Việt bao giờ cũng không thuận lợi bằng điểm chính”.

Khó khăn tìm nguồn kinh phí

Các đại biểu là giáo viên, hiệu trưởng, cán bộ ngành mầm non các tỉnh phía Bắc về dự hội thảo sơ kết 3 năm thực hiện đề án tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số. Ảnh: Nguyễn Thảo

Tại Hội nghị sơ kết 3 năm thực hiện đề án tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS được tổ chức tại tỉnh Lào Cai, một số đại biểu đã có những đề xuất về mặt chính sách.

Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Kạn cho biết: “Bắc Kạn là một tỉnh nghèo, nguồn kinh phí để triển khai đề án tăng cường tiếng Việt hoà vào nguồn ngân sách chung và rất hạn chế”.

“Chúng tôi đã xây dựng kế hoạch ngân sách hằng năm để thực hiện nhiệm vụ tăng cường tiếng Việt để sang bảo vệ với Sở Tài chính, nhưng quá trình bảo vệ rất khó khăn. Có những lúc xây dựng 10 mà bảo vệ được 1, 2 đã rất quý rồi.

Vị này cho biết, thành công nhất trong 3 năm triển khai đề án tăng cường tiếng Việt là bảo vệ được kinh phí để mở 2 lớp bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên mầm non và tiểu học. Hiện tại, Sở vẫn tiếp tục đề xuất xin kinh phí nhưng cho đến nay, Sở Tài chính vẫn trả lời là ‘rất khó khăn, đang cố gắng cân đối’. "Đó là một khó khăn mà chúng tôi cảm thấy rất nan giải. Về phía Sở Giáo dục thì chỉ có thể hỗ trợ về mặt chuyên môn”.

Với Lai Châu, phòng mầm non đã tham mưu với tỉnh có những chính sách riêng như: chính sách hỗ trợ nhân viên nấu ăn, chính sách hợp đồng giáo viên để bổ sung những nơi còn thiếu.

Trong năm học này, Lai Châu thiếu 257 giáo viên mầm non, nên chủ yếu chỉ bố trí được 1 cô/ lớp.

Trẻ 5 tuổi hoạt động trong giờ kể chuyện. Ảnh: Nguyễn Thảo

Tiếp xúc thực tiễn, cô Liễu Thị Dứa (Lạng Sơn) phản ánh, theo nghị định 86, trẻ mẫu giáo, hộ nghèo được miễn giảm học phí, hỗ trợ ăn trưa nhưng trẻ nhà trẻ lại không được nhận hỗ trợ này. “Phụ huynh thấy con mình không được hưởng chế độ ăn trưa thì không đưa con ra lớp nữa, mà chờ đến 3 tuổi. Trong khi việc trẻ ra lớp sớm sẽ thuận lợi hơn rất nhiều cho việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ”.

Ghi nhận các ý kiến, đề xuất tại hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa cho biết, Bộ GD-ĐT sẽ nghiên cứu và tìm giải pháp quản lý, chỉ đạo chuyên môn nhằm thực hiện đề án một cách hiệu quả hơn.

Thứ trưởng cũng khẳng định: “Việc tăng cường tiếng Việt, trở thành nhiệm vụ quan trọng số một đối với trẻ DTTS trước tuổi đi học tiểu học. Đây là công việc mà chương trình giáo dục mầm non cần phải thực hiện nhằm chuẩn bị cho trẻ học tốt ở chương trình lớp 1 cũng như cho việc học tập suốt đời, tìm kiếm các cơ hội việc làm, hòa nhập với cộng đồng và có đóng góp cho xã hội”.

Clip: Tiết học kể chuyện bằng tiếng Việt của trẻ 5 tuổi ở Trường Mầm non Thải Giàng Phố, huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai

Nguyễn Thảo

Trước đó, mạng xã hội lan truyền thông tin Puka từng xuất hiện ở tiệc sinh nhật của mẹ Gin Tuấn Kiệt. Nam ca sĩ chỉ tổ chức buổi tiệc thân mật với thành viên trong gia đình. Cùng lúc, Puka khoe ảnh ăn tối có nhiều món ăn, cách bài trí giống hệt tiệc nhà Gin Tuấn Kiệt.

Tối 6/9, vào dịp sinh nhật 29 tuổi, ca sĩ Gin Tuấn Kiệt thông báo đã cầu hôn diễn viên Puka. Trên trang cá nhân, anh viết: "Định 30 tuổi mới lấy vợ, ai dè sớm hơn. Cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn đồng hành cùng hai đứa. Và đặc biệt cám ơn khán giả luôn yêu thương 'đẩy thuyền' nhiệt tình cho hai đứa trong suốt thời gian qua. Nay chính thức thông báo thuyền đã cập bến". 

Trước đó, người hâm mộ từng phát hiện Puka và Gin Tuấn Kiệt diện đồ đôi, cùng xuất hiện tại một địa điểm có không gian quen thuộc. Mạng xã hội lan truyền thông tin đây là khuôn viên tòa nhà chung cư Gin Tuấn Kiệt sinh sống. Puka khoe clip chơi trượt patin trong khuôn viên này. Gin Tuấn Kiệt cũng thường xuyên tạo dáng chụp ảnh ở đây. 

Puka vô tình đăng ảnh đi ăn uống, trên bàn có vài tấm ảnh in từ ảnh chụp. Trong ảnh, Puka đang ngồi cạnh một nam thanh niên ăn mặc sành điệu, có ngoại hình, phục trang giống hệt Gin Tuấn Kiệt. Không khó tìm thấy ảnh Gin Tuấn Kiệt và Puka đều từng mặc trang phục giống như tấm ảnh in. Khán giả tin rằng, chỉ khi Puka và Gin Tuấn Kiệt có quan hệ gần gũi, thân thiết mới in ảnh chụp làm kỷ niệm như vậy. 

Puka cho biết: "Xưa giờ mọi người vẫn hay soi tôi. Vì bị hoài nên tôi không có ý kiến gì. Hiện tại, tôi không muốn nhắc đến chuyện tình cảm riêng tư. Còn ai muốn soi, muốn đồn đoán là quyền của mỗi người. Về phía mình, tôi chỉ muốn tập trung vào công việc thay vì nói mãi về đời tư".

Nữ diễn viên tỏ ra ngượng ngùng, không phủ nhận hay khẳng định. Khi phóng viên hỏi ấn tượng về Gin Tuấn Kiệt khi từng cùng nhau tham gia không ít gameshow truyền hình, Puka xin phép không bình luận. 

Puka sinh năm 1990, là diễn viên hài được yêu thích qua các chương trình truyền hình. Gin Tuấn Kiệt sinh năm 1994, được biết đến với vai trò ca sĩ, diễn viên.  

"Đám cưới" của Gin Tuấn Kiệt và Puka tại Hành trình rực rỡ:

Diệu Thu