Tiết dạy sáng tạo của những giáo viên thế kỷ 21

Đặc biệt, năm 2023, em Hoàng Phạm Minh Khánh từng vang danh Trường THCS - THPT Newton khi là học sinh đầu tiên của trường, cũng như của hệ thống trường tư thục lọt đội tuyển dự thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế (IJSO) và xuất sắc đạt thành tích cao nhất của đoàn học sinh Việt Nam tại kỳ thi này với Huy chương Bạc.

Niềm vui nối tiếp niềm vui

Với Trường THCS - THPT Newton, niềm vui nối tiếp niềm vui khi trường liên tiếp có học sinh đại diện Thủ đô tham gia tranh tài ở các sân chơi trí tuệ quốc tế do Sở Giaos dục và Đào tạo trực tiếp tổ chức khâu tuyển chọn, thành lập đội tuyển như: kỳ thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế (IJSO), kỳ thi Toán và Khoa học quốc tế (IMSO).

Đầu tháng 10/2024, trường có 9 học sinh tham dự kỳ thi Toán và Khoa học quốc tế (IMSO), cả 9 em đều giành huy chương; trong đó có 4 huy chương Vàng, 4 huy chương Bạc, 1 huy chương Đồng và 1 học sinh đạt “Best In Theory” môn khoa học (xuất sắc nhất bài thi lý thuyết). Đây là năm thứ hai trường Newton dẫn đầu thành tích tại kỳ thi này.

Tại kỳ thi Olympic Toán học trẻ quốc tế 2024 tổ chức ở Ấn Độ (InIMC), Hà Nội có 15 học sinh đạt huy chương với 3 huy chương Vàng, thì 2 huy chương Vàng thuộc về học sinh trường Newton. Với số điểm 140/150, em Nguyễn Phong Châu - lớp 7G0 trở thành học sinh đạt số điểm cao nhất ở toàn cấp độ Key Stage 2, vượt đội tuyển Mỹ, Trung Quốc.

Cuối tháng 9/2024, vượt qua hơn 200 học sinh giỏi đến từ khắp TP. Hà Nội, 2 học sinh Trường THCS - THPT Newton là em Vũ Nhật Long và Vương Hà Chi (lớp 10G0) đã giành giải Nhất với số điểm cao nhất và nhì; chính thức trở thành 2 trong 6 đại diện của Việt Nam tham dự kỳ thi IJSO 2024 tổ chức tại Cộng hoa Rumani vào tháng 12/2024.

Mới đây nhất, tại kỳ thi học sinh giỏi cấp quận các môn văn hóa lớp 9, với 9/9 môn thi, tổng số giải thưởng của học sinh Newton đạt được là 50, tiếp tục xếp thứ nhất toàn quận Bắc Từ Liêm. 

Bà Lê Thị Bích Dung - Chủ tịch HĐQT Trường THCS - THPT Newton bày tỏ: "Đây chính là kết quả thể hiện nỗ lực học tập của các em học sinh cũng như phấn đấu không ngừng nghỉ của các thầy cô. Khi phát hiện học sinh có tố chất, trường sẽ đầu tư ôn luyện, cử giáo viên giỏi của trường và thậm chí sẵn sàng mời những chuyên gia giỏi về giúp các em mở rộng kiến thức chuyên sâu. Tuy nhiên chúng tôi vẫn luôn định hướng chính là trang bị cho các em các kiến thức của chương trình quốc tế để các em nhận được học bổng cao khi vào trường đại học ở nước ngoài”.

(Nguồn: Trường THCS - THPT Newton)

Thời điểm đó, kinh tế gia đình rất khó khăn. Thương vợ con, tôi cũng đi theo đàn anh, đàn chị học kinh doanh mong đổi đời. Nhờ trời thương, cộng với ý chí và chịu khó, hiện tại, chúng tôi có một cơ ngơi nhỏ với mấy chục công nhân.

Tưởng cuộc đời cứ như thế, ổn định và bình lặng mà đi qua, không ngờ một ngày Mai xuất hiện. Mai là em họ của một người đồng nghiệp cũ. Cô ấy 22 tuổi, vừa tốt nghiệp ra trường. Bạn nhờ tôi nhận cô ấy vào xưởng sản xuất của tôi làm kế toán cho quen việc để lấy kinh nghiệm.

Mai xinh đẹp, hồn nhiên, trẻ trung và rất giàu năng lượng. Cô ấy đã thực sự khiến tâm hồn đàn ông ngoài 40 tuổi tưởng sắp già nua của tôi bỗng như tươi tỉnh lại. Tôi thích cô ấy nhưng chỉ dám giấu trong lòng. Cho đến ngày Mai thổ lộ, tôi là mẫu hình đàn ông cô ấy khao khát lấy làm chồng, tôi đã không thể kìm lòng được nữa.

Mối tình trái ngang này cả hai cố tình giấu kín. Nhưng có hai chuyện đàn ông không thể giấu, đó là khi say rượu và khi yêu. Dù đã cố gắng che giấu, chuyện cũng không thể qua mắt mọi người làm việc trong xưởng. Kết quả là vợ tôi biết được.

Đúng như dự đoán của tôi, vợ tôi không làm ầm ĩ. Tính cô ấy xưa nay vẫn vậy và đó là điều tôi nể nhất ở vợ. Vợ chỉ gọi tôi về nhà, nói rằng đã biết chuyện và cảm thấy xấu hổ với mọi người vì có một ông chồng phản bội như tôi.

Vợ yêu cầu tôi cho Mai nghỉ việc ngay lập tức, cắt đứt mọi liên lạc với nhân tình, cố gắng để hai con không biết chuyện. Vợ chồng sau này có thể vui vẻ với nhau nữa hay không còn tùy vào thái độ của tôi mà quyết định.

Đối với những người khác, có một người vợ bao dung như vậy có lẽ sẽ quỳ xuống cảm tạ. Nhưng không hiểu sao, tôi lại không có cảm giác vui mừng đó. Sau khi nghỉ việc, Mai tránh mặt tôi. Mai nói sợ bị đánh ghen, sợ mang tiếng. Tôi nhớ Mai, thực sự mê mệt em ấy. Với tôi, phải cắt đứt quan hệ tình cảm với Mai mới là điều tệ nhất lúc này.

Sau một thời gian hai vợ chồng như hình với bóng, tôi đề nghị ly hôn. Vợ tôi tức giận, còn hơn cả khi phát hiện tôi ngoại tình. Cô ấy nói không tiếc gì cuộc hôn nhân này nhưng không muốn có bất kỳ sự xáo trộn nào khiến tâm lý con cái bị ảnh hưởng. Cô ấy muốn đợi khi các con lớn hơn, hiểu chuyện hơn mới tính đến ly hôn.

Sau nhiều lần căng thẳng, cuối cùng, vợ tôi cũng đồng ý ly hôn với điều kiện tài sản chia 4 phần: Vợ và hai con 3 phần, tôi một phần. Ngôi nhà đang ở sang tên cho vợ. Hai đứa con sẽ ở với mẹ trong căn nhà đó. Tôi chấp thuận vì thấy mọi đề nghị của vợ đều không quá đáng. Lúc này, tôi chỉ cần được ly hôn.

Cầm tờ đơn ly hôn có chữ ký của vợ, tôi lập tức tìm đến Mai. Cô ấy đón tôi bằng thái độ đề phòng: "Anh còn tìm em làm gì? Chị ấy biết, em không sống yên ổn được đâu". Tôi hí hửng chìa ra tờ đơn ly hôn, bảo rằng tôi tự do rồi, sau này sẽ không ai có lý do gì ngăn cản chuyện tình cảm của tôi và Mai được nữa.

Tưởng Mai sẽ hạnh phúc vì bất ngờ này, không ngờ chính Mai lại khiến tôi bất ngờ vì vẻ lạnh lùng, dửng dưng của cô ấy: "Anh ly hôn hay không cũng đâu liên quan gì tới em. Ngay từ đầu, em đã biết em sai rồi. Xét về tuổi tác, đúng ra em phải gọi anh bằng chú. Tại em nông nổi, ngu ngốc nên mới vướng vào chuyện xấu hổ này. Đó không phải là tình yêu".

Tôi nhìn Mai, không tin nổi những gì em vừa nói. Bao nhiêu lời yêu thương ngọt ngào, bao nhiêu đắm say nồng nhiệt như vừa mới đây thôi, sao giờ cái miệng xinh xinh kia lại nói lời vô tình đến thế?

Không muốn chấp nhận sự thật này, tôi nài nỉ Mai hãy nghĩ kỹ, không có gì khiến cô ấy phải sợ nữa. Nhưng Mai lại nhìn tôi, đanh thép: "Nói thật với anh, em thà lấy một người góa vợ chứ không bao giờ lấy một người bỏ vợ để chạy theo nhân tình".

Lời nói ấy hệt như gáo nước dội vào đầu tôi lạnh buốt. Đến lúc này tôi mới nhận ra, mình đã "mất cả chì lẫn chài" vì sự ích kỷ, u mê và bạc bẽo của mình.

Theo Dân trí

Ly hôn vì vợ cũ vô sinh, tôi áy náy nhưng không hối hận

Trao đổi với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Mai, Hiệu trưởng Trường Mầm non Xuân Tảo B, cho hay, thông tin trên không đúng sự thực. 

Theo bà Mai, nhà trường không vận động việc quyên góp này. Việc vận động quyên góp, tài trợ do hội phụ huynh của trường thực hiện.

“Hội phụ huynh mới chỉ đứng ra triển khai và tất cả cũng mới là dự kiến, chưa triển khai cụ thể tới phụ huynh”, bà Mai nói.

Theo Công văn số 3198/SGDĐT-KHTC về việc hướng dẫn tăng cường công tác quản lý thu chi năm học 2023-2024, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu tuyệt đối không lợi dụng danh nghĩa ban đại diện cha mẹ học sinh để thu các khoản ngoài quy định tại Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT ban hành.

Cụ thể, ban đại diện cha mẹ học sinh không được thu các khoản sau: Bảo vệ cơ sở vật chất nhà trường; bảo đảm an ninh, trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh; vệ sinh lớp - trường; khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường; mua sắm máy móc thiết bị đồ dùng dạy học cho trường, lớp, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; hỗ trợ công tác quản lý, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục; sửa chữa, nâng cấp, xây dựng mới các công trình của nhà trường.

Các khoản thu mang tính xã hội hóa hoặc liên quan việc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ của các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, các trường phải thực hiện theo Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. 

Theo đó, nhà trường phải xây dựng kế hoạch vận động tài trợ, báo cáo cấp có thẩm quyền phê duyệt mới được thực hiện. Ngoài ra, việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ bình quân, không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp.

Bộ GD-ĐT nói về quản lý dạy thêm học thêm, tình trạng 'lạm thu'

Phúc đáp nội dung này, đại diện Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bình Dương cho biết, UBND tỉnh đang thực hiện Công văn số 5449/UBND-KT ngày 5/11/2020 về việc thứ tự ưu tiên đầu tư xây dựng các trường học trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021 - 2025 và những năm tiếp theo. 

Theo danh mục, có tổng 174 công trình gồm: 28 công trình mầm non, 67 công trình tiểu học, 58 công trình trung học cơ sở (THCS), 18 công trình trung học phổ thông và 3 công trình giáo dục thường xuyên. Trong đó, có nhiều công trình xây mới, xây mới thay thế, nâng cấp mở rộng…

Đến tháng 11/2024, công tác đầu tư theo Công văn số 5449/UBND-KT đã triển khai được 66/174 công trình gồm: 9 trường mầm non, 23 trường tiểu học, 24 trường THCS và 9 trường THPT. 

Theo danh mục thứ tự ưu tiên, địa bàn TP. Tân Uyên có 25 trường, hiện có 2 trường hoàn thành, 4 trường đã có chủ trương đầu tư và còn 19 công trình tiếp tục thực hiện trong giai đoạn tiếp theo (giai đoạn 2025 - 2030).

Trong giai đoạn chuẩn bị đầu tư 2025 vừa qua, Sở Kế hoạch và Đầu tư cùng họp với UBND các huyện, thành phố và thống nhất với Sở Giáo dục & Đào tạo đưa 27 công trình GDĐT chuẩn bị đầu tư vào năm 2025. Các địa phương có các công trình cấp thiết sẽ đưa vào thực hiện trong giai đoạn này.

Đối với việc trang bị cơ sở vật chất, đại diện Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bình Dương cũng thông tin thêm, địa phương đã triển khai đề án "Củng cố, tăng cường, phát triển nguồn nhân lực và cơ sở vật chất ngành giáo dục tỉnh Bình Dương giai đoạn 2024 -2025, định hướng đến năm 2030". Đây là đề án đã được UBND tỉnh thông qua. Hiện Sở Giáo dục & Đào tạo đang hoàn thiện một số nội dung theo chỉ đạo để Ban Cán sự Đảng UBND tỉnh trình Ban Thường vụ và Thường trực Tỉnh ủy. 

Trong đề án, thực hiện đầu tư trang t​hiết bị gồm: phòng họp trực tuyến ở mỗi trường gồm các cấp học, phòng học trang bị màn hình tương tác (50% số phòng học ở các cấp học phổ thông), phòng học STEM, đồ chơi ngoài trời đối với mầm non. Bên cạnh đó, hàng năm các cơ sở giáo dục cũng đã xây dựng dự toán mua sắm trang thiết bị bổ sung trong việc giảng dạy và học tập.

Đầu tư trang thiết bị Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cho cả ngành giáo dục - đào tạo với kinh phí hơn 1.200 tỷ, Sở Giáo dục & Đào tạo đã đăng ký bố trí vốn đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026 - 2030 để thực hiện. Do các năm vừa qua chưa được bố trí nguồn vốn để đầu tư thực hiện.

Đồng thời, công tác tuyển dụng tuyển dụng viên chức ngành giáo dục - đào tạo được Sở Giáo dục & Đào tạo thực hiện căn cứ vào các văn bản quy định của Chính phủ, Bộ Nội vụ, UBND tỉnh và văn bản hướng dẫn của Sở Nội vụ Cụ thể, từ  năm học 2021-2022, Sở Nội vụ tham mưu UBND tỉnh giao UBND cấp huyện thực hiện tuyển dụng viên chức ngành giáo dục - đào tạo thuộc UBND cấp huyện quản lý, Sở Giáo dục & Đào tạo tuyển dụng viên chức cho các đơn vị trực thuộc Sở.

Đối với các đơn vị trực thuộc Sở, hàng năm, Sở Giáo dục & Đào tạo đã chủ động xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức và thực hiện đúng quy trình, thủ tục của công tác tuyển dụng. Tuy nhiên, những năm gần đây, công tác tuyển dụng gặp khó khăn do thiếu nguồn dự tuyển. Do đó, sau khi Sở Giáo dục & Đào tạo thực hiện công tác tuyển dụng, các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện hợp đồng giáo viên ngắn hạn, thỉnh giảng giáo viên để đáp ứng nhu cầu về đội ngũ giáo viên theo quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo.

Trong năm học 2024 - 2025, Sở Giáo dục & Đào tạo Bình Dương đã tuyển dụng 61 giáo viên. Số lượng giáo viên còn thiếu so với định mức của Bộ Giáo dục & Đào tạo là 93 người. Hiện nay, đối với các bộ môn thiếu nguồn tuyển dụng, sở đang tích cực xây dựng chế độ thu hút, tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh để đáp ứng nhu cầu nhân lực của địa phương.

Ngô Huyền