Keziah Veendorp là bản hợp đồng thứ 4 của đội bóng Thủ đô trước mùa giải mới, sau Hồ Thanh Minh, Chu Văn Kiên, trung vệ Việt kiều Kyle Colonna và tiền đạo Chidi Kwem.

Sau khi có được Keziah Veendorp, Hà Nội FC tiếp tục công bố bản hợp đồng gây chú ý với tiền đạo của ĐTQG Guinea-Bissau, Joao Pedro Sousa Silva. Anh là ngoại binh cuối cùng của Hà Nội FC trước mùa giải 2024/25.

Cầu thủ sinh năm 1996 sinh ra tại Sao Miguel, Bồ Đào Nha. Trước khi khoác áo ĐTQG Guinea-Bissau, Joao Pedro từng thi đấu cho U23 Bồ Đào Nha. Ở cấp CLB, đội bóng gần nhất tiền đạo Silva khoác áo là Panetolikos GFS của giải VĐQG Hy Lạp. Anh có 67 lần ra sân, ghi 11 bàn và có 4 kiến tạo. 

Mùa giải 2024/25 đang cận kề, vì thế các đội bóng đều gấp rút ổn định nhân sự. Ở CLB TP.HCM, Zan Nguyễn là gương mặt mới nhất gia nhập "Chiến hạm đỏ". Dù mới 18 tuổi nhưng trung vệ này có chiều cao lên tới 1m90. Trước khi sang Việt Nam, Zan Nguyễn từng thi đấu cho đội bóng của trường trung học Medomak Valley tại Mỹ. 

Trong diễn biến khác, ngày 28/8, CLB Hà Tĩnh ra mắt ngoại binh đầu tiên cho mùa giải mới. Đó chính là Geovane Magno, cầu thủ không còn xa lạ với người hâm mộ bóng đá Việt khi từng khoác áo Sài Gòn FC, Hà Nội FC, Viettel (nay là Thể Công Viettel), CAHN...

Trước mùa giải mới, Hà Tĩnh chiêu mộ hàng loạt tân binh, trong đó có một số cái tên đáng chú ý như: hậu vệ Mai Sỹ Hoàng, Bùi Duy Thường, Huỳnh Tấn Tài... 

Tại CLB Quảng Nam, đội bóng này vừa bất ngờ nói lời chia tay với... 16 cầu thủ, gồm: Mạch Ngọc Hà, Nguyễn Văn Ngọc, Mạc Đức Việt Anh, Nguyễn Tăng Tiến, Cao Xuân Thắng, Nguyễn Tiến Duy, Nguyễn Vũ Hoàng Dương, Stephen Eze, Nguyễn Văn Ka, Nguyễn Đình Mạnh, Trương Quốc Minh, Lê Hải Đức, Lê Xuân Tú, Lê Văn Nam, Paulo Conrado, Yago Ramos.

Thắng Hà Nội FC, HLV Đức Thắng nêu lý do Hoàng Đức ngồi dự bị

Quỳnh Giang thực sự yêu thích và có năng khiếu với Hóa học. Cách đây 3 năm, nữ sinh từng giành giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi môn Hóa học năm lớp 9, trước khi trở thành thủ khoa đầu vào lớp 10 khối chuyên Hóa của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam năm 2021.

Cô bạn tiếp tục thể hiện kết quả học tập ấn tượng với điểm trung bình chung tích lũy học kỳ 1 năm lớp 12 là 9,7. Nữ sinh cũng đạt điểm SAT 1540; IELTS 8.0, cùng nhiều dự án về chuyên ngành Hóa.

Không chỉ học giỏi, cô bạn còn có nhiều tài lẻ và luôn năng nổ trong các hoạt động ngoại khóa. Giang đặc biệt có niềm yêu thích và năng khiếu nhảy hiện đại. Hồi cấp THCS, em tham gia nhiều hoạt động nhảy của trường. Ở cấp THPT, Giang là thành viên tích cực của Câu lạc bộ nghệ thuật Ams Crew của trường, với thế mạnh nhảy hiphop. Tháng 10/2023 vừa qua, Quỳnh Giang còn là tổng đạo diễn của chương trình nhảy "Showcase Ams Crew 2023: Ngược dòng". 

“Thời gian đầu, để duy trì 2 niềm đam mê học chuyên Hóa và nhảy là khá khó khăn. Bởi bố mẹ không thích em suốt ngày đi nhảy mà chỉ muốn tập trung vào học tập. Nhưng sau dần, em chứng minh được cho bố mẹ thấy có thể cân bằng được giữa việc học tập và hoạt động ngoại khóa. Bằng những điểm số thực tế trên lớp và các kết quả khác, bố mẹ cũng dần thoải mái hơn”.

Song, cuối cùng, những điều này đã góp phần cho Giang có một bộ hồ sơ đẹp trong xét tuyển du học. Giang cho rằng hồ sơ của mình có lẽ khác biệt với các bộ hồ sơ ứng tuyển vào ngành Hóa học (thường khá khô khan) là kết hợp hai lĩnh vực yêu thích của bản thân là Khoa học và Nghệ thuật để tạo nên sự độc đáo. Trong bài luận của mình, Giang cũng nói về sự kết hợp giữa khoa học và nhảy múa.

“Có thể khi apply vào những trường này, các bạn thường chú trọng vào những bài luận, nghiên cứu riêng. Nhưng em nghĩ mình có thêm một yếu tố bớt khô khan hơn, đó là ngoài những dự án về Hóa học, em kèm theo những video ghi lại các tiết mục nhảy múa của cá nhân lẫn cùng với câu lạc bộ. Em cũng có một website riêng nói về cả hành trình từ bé của mình.

Em nghĩ rằng mình đã thể hiện được việc giữ được cả hai niềm đam mê về nhảy và khoa học trong cả bài luận và CV. Em nghĩ những điều đó cũng khiến ban giám khảo cảm thấy bớt khô khan và đánh giá mình cao hơn vì sự đa dạng”, Giang chia sẻ.

Giang chia sẻ em luôn cố gắng hoàn thiện mọi yếu tố trong hồ sơ của mình chỉn chu và ưng ý nhất. Ngay cả khi gần đến gần hạn nộp hồ sơ, Giang vẫn dành thời gian để chỉnh sửa bài luận. Giang hài lòng vì bộ hồ sơ thể hiện được rõ rệt đặc điểm cá nhân và sự đa dạng ở con người mình.

“Hồ sơ xét du học, theo em có 4 phần: điểm số, hoạt động ngoại khóa, chuyên ngành và bài luận. Vì vậy, để làm tốt CV, bản thân phải hiểu rõ nhất những hoạt động, nghiên cứu của mình ra sao. Khi gửi CV đến trường, em nghĩ cũng nên dùng những từ ngữ thể hiện tính chủ động của bản thân. 

Khi mình chỉn chu từng chữ trong hồ sơ thì ban giám khảo đọc cũng cảm nhận mình mạnh mẽ trong tinh thần, tư tưởng. Trong bài luận, em cũng cố chỉn chu từng chữ một, cố gắng dùng những từ thể hiện được cá tính của mình”, Giang chia sẻ.  

Chia sẻ về học trò, cô Hoàng Thị Yến, giáo viên chủ nhiệm của lớp 12 Hóa 2 đánh giá, Quỳnh Giang là học sinh có một sự định hướng rất sớm cho việc du học.

“Giang rất đam mê về lĩnh vực Hóa Sinh và thích tìm hiểu, tìm tòi thử làm các sản phẩm hóa mỹ phẩm mới mẻ như nước hoa, kem dưỡng da,... Chính vì vậy, ĐH Johns Hopkins là ngôi trường mà em rất yêu thích và có thể nói là thỏa ước mơ.

Em cũng là học sinh rất năng động, mạnh mẽ, tự tin và nhiệt tình với các hoạt động của trường và lớp”, cô Yến chia sẻ.

Giang cho hay, mình không có bí quyết học tập đặc biệt. Tuy nhiên, điều quan trọng là khi đặt ra mục tiêu nào đó thì cần tập trung cố gắng hết sức để đạt được. “Khi đã đặt ra mục tiêu, hãy cố hết sức trong một khoảng thời gian nhất định, để sau không nuối tiếc”, Giang chia sẻ.

Trong việc học tập thường ngày, Giang cũng thường đặt ra những mốc thời gian cho từng bài tập, từng môn, khối kiến thức và cố gắng xử lý tuần tự, có kế hoạch.

Nỗ lực của Quỳnh Giang cuối cùng đã được đền đáp xứng đáng khi cô bạn không chỉ trúng tuyển ĐH Johns Hopkins, mà còn trúng tuyển vào nhiều trường đại học top đầu của Mỹ khác như: University of North Carolina at Chapel Hill; University of Illinois Urbana-Champaign; Case Western Reserve University; University of Massachusetts-Amherst.

Giang cho hay, em quyết định theo học ngành Hóa Sinh của ĐH Johns Hopkins và dự kiến sẽ du học vào khoảng giữa tháng 8 năm 2024. Tuy nhiên, trước mắt, em vẫn sẽ tập trung để hoàn tất chương trình phổ thông, tham gia một số bài thi chuẩn hóa và bổ sung những kỹ năng cần thiết trước khi lên đường du học. “Em sẽ phải học làm quen dần với việc tự nấu ăn, giặt quần áo hay những kỹ năng đơn giản nhất để chuẩn bị hành trình tự lập mới”, Giang chia sẻ.

Nữ sinh chuyên Sư phạm trúng tuyển ĐH Yale với học bổng gần 9 tỷ đồng

NTTU đã phối hợp với Viện Nghiên cứu, Đào tạo và Phát triển OER của Hiệp hội các trường ĐH-CĐ Việt Nam xây dựng, công bố khung năng lực OER cho giảng viên phiên bản đầu tiên vào tháng 11/2023. Trường còn chủ động tổ chức Tuần lễ OER, mở các lớp tập huấn về OER, cuộc thi Tìm hiểu Tài nguyên giáo dục mở… Dự kiến năm 2024, Trường sẽ đưa nội dung về OER vào chương trình đào tạo dành cho sinh viên bậc ĐH.

Ngoài các chính sách khuyến học khuyến tài, các hoạt động cộng đồng, hướng tới bình đẳng giới thì chủ trương xây dựng, phát triển OER chính là một trong những yếu tố tích cực cho đổi mới giáo dục và mục tiêu phát triển bền vững của NTTU, là nhiệm vụ cốt lõi mà NTTU hướng tới để hoàn thành SDG4 của UNESCO. 

Hoạch định trong Mục tiêu xây dựng và phát triển nguồn OER giai đoạn đến 2030, NTTU đưa ra những nhiệm vụ trọng tâm về các công tác từ xây dựng hệ thống chính sách, quy định với bộ phận chuyên trách về OER, các tiêu chí và công cụ đánh giá chất lượng OER; ứng dụng giải pháp công nghệ xây dựng, phát triển, quản trị OER; tổ chức các khóa tập huấn về OER cho giảng viên, sinh viên, phấn đấu 75% giảng viên và 100% sinh viên tham gia khai thác sử dụng OER...

OER đang tạo ra cơ hội lớn cho giáo dục ĐH Việt Nam nói chung cũng như NTTU nói riêng trong việc hỗ trợ người học tiếp cận nguồn học liệu có chất lượng với chi phí thấp để phục vụ cho việc tự học, mang đến cho cộng đồng cơ hội tiếp cận thông tin được dễ dàng và mở rộng thêm tri thức, phát triển kỹ năng học tập suốt đời. 

Ngọc Minh

Theo nguồn tin của PV, sáng cùng ngày, học sinh khối lớp 12 của Trường THPT An Mỹ tổ chức thi học kì 1 theo thứ tự môn Sinh học và Tiếng Anh, đề thi do Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương ra.

Tuy nhiên, thay vì phát đề thi môn đầu tiên là môn Sinh học cho học sinh làm bài, cán bộ coi thi tại Trường THPT An Mỹ lại nhầm lẫn, phát đề thi môn Tiếng Anh cho khối lớp 12.

Sau khi được phát đề thi, nhiều học sinh tỏ ra bất ngờ vì theo lịch môn Sinh học sẽ thi trước. Sau đó, cán bộ coi thi phát hiện có sự nhầm lẫn nên lập tức thu hồi lại đề môn Tiếng Anh, phát đề thi môn Sinh học cho học sinh.

Trong thời gian này, học sinh được yêu cầu không ra khỏi phòng thi để chờ cán bộ coi thi xử lý.

Sự việc sau đó cũng được thông báo cho lãnh đạo nhà trường và Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương. 

Trong chiều 29/12, một số trường THPT nhận được thông báo từ Sở GD-ĐT Bình Dương đề nghị: “Ngưng chấm bài kiểm tra các môn Tiếng Anh 12, Sinh học 12, chỉ thực hiện nhiệm vụ này khi có ý kiến chỉ đạo của Sở GD-ĐT”.

Trao đổi với PV, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương xác nhận có sự việc nêu trên nhưng cho rằng đây không phải sự cố lộ đề thi. Nguyên nhân là do sự nhầm lẫn của cán bộ coi thi tại Trường THPT An Mỹ. Sau khi phát hiện, trường cũng đã kịp thời xử lý để đảm bảo tính bảo mật đề thi cho học sinh.

“Đây chỉ là sự nhầm lẫn nhỏ và không ảnh hưởng đến việc thi học kỳ của các em học sinh” – vị lãnh đạo khẳng định.

Đến chiều tối cùng ngày, Sở GD-ĐT phát thông báo gửi các trường cho phép tiếp tục thực hiện chấm bài kiểm tra cuối học kỳ 1 năm học 2023-2024 đối với 2 môn thi diễn ra sáng cùng ngày.