Không lạ việc các đôi uyên ương dùng tình dục như phương tiện phục vụ ý đồ riêng ngoài chăn gối. Nhiều đôi vợ chồng sáng “bất đồng ý kiến” om sòm,Đừngdỗkẹotrêngiườlich da banh tối lại yến oanh tưng bừng nhờ tài hòa giải mát tay của chiếu chăn. Thiếu nữ bị đuổi khỏi nhà vì... ồn khi làm 'chuyện ấy' Lạ kỳ pha 'gãy súng' vì... thiếu hiểu biết 3 lỗi lớn của nàng trong cuộc 'yêu' Có thể hạnh phúc với "tình một đêm"? 11 lý do mất hứng thú làm “chuyện ấy” với chồng
Hội thảo nhằm kết nối các cơ quan lý giáo dục, các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, các tổ chức, tập đoàn, doanh nghiệp, các chuyên gia, nhà khoa học cùng nhau thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm và giải pháp để phát triển các chương trình đào tạo về lĩnh vực kĩ thuật – công nghệ nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh CMCN 4.0.
GS.TS Lê Quân cho biết, Hội thảo đóng góp trực tiếp cho Chiến lược phát triển ngành, chuyên ngành đào tạo của ĐH Quốc gia Hà Nội. Việc đẩy mạnh các ngành kỹ thuật – công nghệ sẽ góp phần phát huy thế mạnh mô hình đa ngành, đa lĩnh vực trong ĐH Quốc gia Hà Nội. Ông cho biết, trong thời gian tới, ĐH Quốc gia Hà Nội ưu tiên đào tạo nguồn nhân lực nhóm ngành kỹ thuật – công nghệ đáp ứng nhu cầu thị trường lao động 4.0, với mục tiêu 25% quy mô sinh viên các ngành này.
Nhóm ngành này phải hướng tới đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp cũng như đáp ứng được nhu cầu của nhân lực trên thị trường quốc tế.
GS.TS Lê Quân - Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội: Có thể thí điểm mô hình liên thông trong đào tạo giữa các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp
ĐH Quốc gia Hà Nội mong muốn đẩy mạnh hợp tác toàn diện với Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp và các trường cao đẳng chất lượng cao để phát triển đội ngũ và triển khai hiệu quả các chương trình đào tạo kỹ thuật – công nghệ. Giám đốc Lê Quân nhấn mạnh, mục tiêu quan trọng là có thể thí điểm mô hình liên thông trong đào tạo giữa các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp, qua đó các học viên cao đẳng có kỹ năng nghề, trình độ ngoại ngữ có thể liên thông lên các bậc đào tạo kỹ sư, cử nhân, góp phần xây dựng xã hội học tập, tổ chức học tập đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời.
Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Lê Tấn Dũng cho biết, nhu cầu phát triển nền kinh tế số trong xu thế cách mạng 4.0 đòi hỏi sự thích ứng nhanh của nguồn nhân lực được trang bị kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp và công nghệ. Ông cho rằng, việc đẩy mạnh liên kết giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Thứ trưởng Lê Tấn Dũng: Đẩy mạnh liên kết giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học có ý nghĩa hết sức quan trọng
Thứ trưởng Lê Tấn Dũng kỳ vọng Đại học Quốc gia Hà Nội với vai trò là đầu tàu trong hệ thống giáo dục Việt Nam và Bộ LĐ-TB&XH với vai trò quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp sẽ cùng trao đổi, thảo luận và đưa ra các giải pháp phát triển nguồn nhân lực kĩ thuật – công nghệ; về thực hiện trách nhiệm quốc gia của hai bên với sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài góp phần xây dựng, phát triển và bảo vệ đất nước.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – Trưởng ban Đào tạo cho biết, hiện nay quy mô sinh viên đại học chính quy các ngành này tại ĐH Quốc gia Hà Nội chiếm 22%. Đại học Quốc gia Hà Nội điều phối nguồn nhân lực và cơ chế, chính sách; chương trình đa dạng, đa ngành, đa lĩnh vực, cơ sở vật chất và phòng thí nghiệm dùng chung. Các ngành kỹ thuật – công nghệ của ĐH Quốc gia Hà Nội bắt nhịp với xu thế mới, từ đó tăng nguồn lực cho sự phát triển của ĐH Quốc gia Hà Nội, đặc biệt trong bối cảnh tự chủ đại học; phù hợp với định hướng phát triển và yêu cầu của đất nước trong giai đoạn mới về nguồn lực chất lượng cao.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cũng chia sẻ một số giải pháp và lộ trình triển khai các ngành kỹ thuật – công nghệ: đánh giá thực trạng đào tạo các chương trình liên ngành, kỹ thuật – công nghệ tại ĐH Quốc gia Hà Nội; sửa đổi, xây dựng chuẩn đầu ra phù hợp khung trình độ Quốc gia; đổi mới chính sách về tuyển sinh; đổi mới chương trình, hình thức tổ chức đào tạo và hỗ trợ người học; thu hút đội ngũ giảng viên chất lượng cao; đầu tư cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, phòng thực hành; phối hợp giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; đào tạo gắn với doanh nghiệp; xây dựng văn bản quản lý, …
Ông Phạm Vũ Quốc Bình – Phó Tổng cục trưởng, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chia sẻ về định hướng hội nhập quốc tế trong giáo dục nghề nghiệp, gồm: hoàn thiện hành lang pháp lý thuận lợi để thu hút đầu tư; hợp tác toàn diện giữa Việt Nam và các nước, các tổ chức quốc tế; tích cực tham gia các tổ chức, diễn đàn, hiệp hội khu vực, quốc tế về giáo dục nghề nghiệp và các cuộc thi kỹ năng nghề; tăng cường hợp tác giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Việt Nam và nước ngoài; trao đổi giảng viên, chuyên gia quốc tế…
Còn theo ông Vũ Xuân Hùng – Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, thực hiện Đề án “Chuyển giao các bộ chương trình; đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề; đào tạo thí điểm các nghề trọng điểm cấp độ khu vực ASEAN, quốc tế” giai đoạn 2012 - 2015 (Đề án 371), từ năm 2014 đến nay, Bộ LĐ-TB&XH đã thực hiện chuyển giao 34 bộ chương trình cấp độ quốc tế từ Úc và Đức (12 nghề từ Úc, 22 nghề từ Đức). Người học tốt nghiệp các chương trình đào tạo thí điểm ngoài việc có kỹ năng nghề nghiệp được quốc tế công nhận còn có năng lực tiếng Anh thấp nhất đạt trình độ B1 đến B2 theo Khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu, đủ điều kiện tham gia thị trường lao động trong khu vực ASEAN và quốc tế.
Để nâng cao hiệu quả phối hợp, ông Lê Đình Kha - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cao Thắng cho rằng cần đa dạng hoá hình thức học liên thông, bao gồm cả liên thông chính quy; các trường đại học nên công bố lộ trình tăng học phí; cần có đội ngũ hỗ trợ, lắng nghe tâm tư nguyện vọng của người học và tư vấn hỗ trợ kịp thời nhằm hỗ trợ người học duy trì mục tiêu học tập; vận động doanh nghiệp hỗ trợ người học trong quá trình tham gia học liên thông.
Nhân dịp này, Khoa Quốc tế, ĐH Quốc gia Hà Nội đã ký thỏa thuận hợp tác với 3 trường Cao đẳng thực hiện thí điểm đào tạo chương trình theo tiêu chuẩn Úc, Đức.
N.Diệp
Dạy văn hoá tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Hai việc cần làm ngay
Việc dạy văn hóa cho học sinh tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đang thiếu đồng bộ trong tổ chức triển khai. Ông Lê Quân, nguyên Thứ trưởng Bộ LĐ-TB và XH, đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau, nêu ý kiến.
" alt="Bàn giải pháp đào tạo liên thông giữa giáo dục nghề nghiệp với giáo dục đại học" />
IIT Bombay - nơi CEO mới của Twitter từng theo học. Ảnh: National Herald
Kể từ những năm 1980, khi làn sóng sinh viên tốt nghiệp từ các học viện công nghệ Ấn Độ (IITs)- những trường kỹ thuật top đầu cả nước được Chính phủ tài trợ - bắt đầu tìm kiếm các cơ hội việc làm tại Thung lũng Công nghệ Silicon Valley, họ đã phá vỡ những rào cản ở Mỹ.
Một số cái tên nổi bật có thể kể đến như Sundar Pichai, CEO của Google và công ty mẹ Alphabet; Giám đốc điều hành của Microsoft là Satya Narayana Nadella; Arvind Krishna - Giám đốc điều hành IBM; Shantanu Narayen - Giám đốc điều hành Adobe; và George Kurian, Giám đốc điều hành của công ty lưu trữ dữ liệu NetApp.
Doanh nhân người Ấn Anand Mahindra - chủ tịch Mahindra Group - nhận xét hài hước: "Đây là một đại dịch mà chúng tôi rất vui và tự hào khi nó bắt nguồn từ Ấn Độ. Đó là virus CEO của Ấn Độ… Không có vắc xin nào chống lại nó".
Những câu chuyện này khiến người Ấn Độ mê mẩn và nhiều lý do đã được đưa ra để giải thích.
Ajit Kumar, Giám đốc thông tin tại HCL Technologies cho biết: “Khi bắt đầu di cư đến Mỹ vào cuối những năm 1980 để lấy bằng thạc sĩ về khoa học máy tính và điện tử, số lượng sinh viên Ấn Độ áp đảo số lượng sinh viên Mỹ theo học... Đó là lý do tại sao phần lớn các chuyên gia công nghệ thông tin ở Mỹ là người Ấn Độ”.
Tuy tất cả các CEO này đều có con đường riêng để đạt đến đỉnh cao sự nghiệp, họ cũng có 1 số điểm chung.
Niềm say mê nghiên cứu toán học và khoa học ngay từ nhỏ chính là 1 trong những yếu tố đó. Nhiều bậc cha mẹ Ấn Độ nghiêm túc hướng con cái họ theo học những môn học này vì đó là con đường dễ dàng nhất dẫn đến thành công.
“Parag luôn yêu thích máy tính, ô tô và toán học là môn học sở trường”, mẹ của Agrawal nói sau khi anh ấy được bổ nhiệm làm CEO của Twitter.
Ở đất nước 1,3 tỷ dân thì sự cạnh tranh ngày càng trở nên khốc liệt. Chỉ một số sinh viên vào được các trường ITT. Năm nay, khoảng 2,2 triệu học sinh đăng ký trong khi chỉ có 16.000 suất.
Ashok Alexander, một đối tác đã nghỉ hưu của McKinsey cho biết: “Sự nghiêm ngặt của các trường IIT vượt xa MIT tại Mỹ và việc tự lựa chọn đóng một vai trò rất lớn.”
CEO Agrawal của Twitter là một trong những học sinh giỏi nhất ở Maharashtra - quê hương của anh ấy và đã trúng tuyển vào trường IIT Mumbai.
Một người bạn học cũ của Agrawal nói với các phóng viên rằng sự xuất sắc của anh ấy là điều hiển nhiên, thậm chí nằm trong top giỏi nhất quốc gia.
“Mỗi sinh viên đều là một niềm tự hào tại thị trấn của họ. Nhưng Parag đã đạt 10/10 năm đầu tiên và tự khẳng định mình là người sáng dạ nhất trong các sinh viên” - người này nói.
Giám đốc điều hành Twitter Parag Agrawal. Ảnh: Linkedin
Bí mật của từ khóa 'Jugaad'
Hàng năm, các nhà tuyển dụng trong 23 trường IIT của Ấn Độ sẽ tìm kiếm những sinh viên “giỏi nhất trong những người giỏi nhất”. Năm nay, nhiều sinh viên tốt nghiệp đã được giới thiệu việc làm tại địa phương với mức lương khởi điểm hơn 20 triệu rupee (266.500 USD) mỗi năm.
Các trường cũng là nơi lí tưởng để các công ty đa quốc gia của Mỹ tuyển dụng cho các công ty công nghệ lớn nhất của Thung lũng Silicon.
Ajay Lavakare, sinh viên IIT Delhi đã đến Thung lũng Silicon vào cuối những năm 1980, cho biết các kỹ năng phân tích và kỹ thuật được giảng dạy trong trường cũng như nền giáo dục toàn diện giải thích việc tại sao rất nhiều người Ấn Độ là CEO của top 500 công ty lớn nhất Hoa Kỳ (Fortune 500).
“Khi lớn lên ở Ấn Độ, bạn sẽ có khả năng làm việc trong một môi trường mơ hồ và học thực hành nhiều hơn”, Lavakare, người từng làm việc tại California với một công ty quản lý rủi ro thảm họa, xây dựng các giải pháp dữ liệu cho ngành bảo hiểm nói. Anh hiện là một nhà đầu tư thiên thần, cố vấn cho những công ty startup tại Ấn Độ.
Tại một đất nước mà có đến 25% dân số thuộc hộ nghèo, luôn trong tình trạng thiếu nước và thiếu điện, người dân Ấn Độ đã quen với những rủi ro. Môi trường khắc nghiệt như vậy sẽ tạo nên sự đổi mới. Ấn Độ có một từ để chỉ khả năng giải quyết vấn đề bằng sự khéo léo và nguồn lực rất hạn chế - “jugaad”, tạm dịch là “cách ứng biến linh hoạt” hay “mẹo vặt”.
Khái niệm về “jugaad” được đề cập trong cuốn sách Jugaad Innovation, trong đó các tác giả tìm ra cách làm việc linh hoạt với nguồn lực hạn chế đã giúp các doanh nghiệp “tạo ra sự tăng trưởng đột phá trong một thế giới hỗn tạp và khan hiếm tài nguyên”.
Trong một bài báo năm 2016 trên tạp chí Đánh giá Đổi mới Xã hội của Stanford, một giáo sư đã ủng hộ việc áp dụng “jugaad” trong lãnh đạo đổi mới xã hội.
“Những gì các công ty ngày nay cần chính là một tổng giám đốc với phong cách đột phá… - những người vừa làm việc tốt trong lĩnh vực của họ, vừa có tầm nhìn xa về những tiềm năng của tổ chức họ trên thế giới”, Boukouray, một giáo sư tại ESCA Ecole de Management của Maroc viết.
Trong khi đó, Lavakare cho biết khi làm việc ở Thung lũng Silicon cách đây ba thập kỷ, anh không có người cố vấn hay bất kỳ mối quan hệ nào. Nhưng trong nhiều năm, một mạng lưới hỗ trợ mạnh mẽ cộng đồng sinh viên Ấn Độ đã xuất hiện. Thế hệ đi trước rất muốn giúp đỡ những người đi sau để họ có thể tránh được những cạm bẫy. Kết quả là một hệ sinh thái gồm các doanh nhân đã cố vấn và tài trợ cho các công ty khởi nghiệp.
Doãn Hùng (Theo SCMP)
Hùng Trần Got It: Có thể rút ngắn con đường ra thế giới
Từ trải nghiệm của bản thân, Founder Việt vang danh ở Silicon Valley cho rằng, có thể rút ngắn con đường đi tới thành công cho trẻ em Việt Nam, mà chúng không phải tới Mỹ, Singapore hay bất kì đâu trên thế giới.
" alt="Câu chuyện giáo dục đằng sau sự thống trị của các CEO gốc Ấn ở Silicon Valley" />
Hồ Ngọc Hà quyến rũ trong thiết kế đầm dài được cắt chiết tinh xảo. Màu tím biếc vốn là tông màu kén người mặc nhưng được nữ ca sĩ làm chủ hoàn toàn với vóc dáng cùng thần thái cuốn hút. Kiểu dáng đầm chữ X vốn không còn xa lạ nhưng sự thêm thắt với những nếp gấp vải, sự tương phản của những đoạn dây thừng màu vàng kim ở cổ và vòng eo khiến thiết kế nhanh chóng "hớp hồn" người nhìn.
Tăng Thanh Hà xuất hiện nổi bật tại một sự kiện mới đây với hai tông màu đỏ đen tương phản. Thiết kế cô lựa chọn là chiếc áo dài cách tân màu đen tuyền với phần tay áo loe và được xếp tầng từ các lớp vải voan. Nữ diễn viên thể hiện sự chỉn chu trong cả màu móng tay, và đôi sandals đế cao tiệp màu. Tông trang điểm nhẹ nhàng được điểm xuyết bằng màu son đỏ nhung ấm áp.
Vũ Thu Phương mê hoặc người nhìn trong thiết kế đầm đuôi cá màu vàng ánh kim sang trọng. Kiểu dáng chít eo đuôi xoè tôn lên tối đa lợi thế hình thể siêu mẫu với vòng eo con kiến. Loạt phụ kiện vòng tay, khuyên tai đều mang tính nhất quán đồng bộ cùng cả tổng thể. Mái tóc búi với phần mái uốn cong mang nét đẹp cổ điển, đồng thời tạo diện mạo quyền lực cho nữ siêu mẫu.
Hoa hậu Việt Nam 2004 Nguyễn Thị Huyền bất ngờ tái xuất khi tham dự một sự kiện. Cô lựa chọn thiết kế đầm nhung xếp ly màu đen với lớp vải lót màu hồng cánh sen bắt mắt. Chi tiết cổ V, xẻ tà hay hình thêu hồ điệp ở eo váy giúp người đẹp khéo khoe khuôn ngực đầy đặn cùng sắc vóc đáng mơ ước sau 15 năm đăng quang. Mái tóc búi thường được cô ưu ái cùng tông trang điểm nhẹ nhàng tôn lên vẻ đẹp mặn mà, quý phái theo thời gian.
Ninh Dương Lan Ngọc trẻ trung khi kết hợp pantsuit màu nude cùng croptop trắng hài hoà. Điểm đáng chú ý là chi tiết quần ống rộng được cô túm gọn phần gấu với sợi dây đai từ đôi sandals cao gót từ thương hiệu Chanel. Đây là mẫu sandals và xu hướng phối đồ đang được nhiều tín đồ thời trang thế giới yêu thích lựa chọn, đồng thời cũng thể hiện sự nhanh nhạy và gu thẩm mỹ tinh tế của nữ diễn viên.
Hương Giang tiếp tục tôn lên vóc dáng mình hạc xương mai với thiết kế cúp ngực đính đá quyến rũ. Chi tiết chân váy vạt xéo được xếp nếp tỉ mỉ giúp người đẹp khoe đôi chân dài. Ở Hương Giang luôn là sự chỉn chu từ tổng thể bộ trang phục, đến làm tóc, makeup và tất cả phụ kiện.
Diện thiết kế màu tím dịu dàng, MC Hoàng Oanh thu hút người đối diện với thần thái tươi tắn, rạng rỡ. Bộ váy xoè với phần cúp ngực đính sequins lấp lánh tạo hiệu ứng ombre bắt mắt, đồng thời phần chân váy kết lông vũ sống động và uyển chuyển khiến nữ MC như bước ra từ những trang truyện cổ tích. Mái tóc cột đuôi ngựa mang lại diện mạo thanh thoát, trong khi đôi giày đế cao màu trắng là lựa chọn hài hoà.
Nhã Phương ngày càng khẳng định gu thời trang tinh tế khi vừa tôn lên lợi thế hình thể, lại vừa mang diện mạo thanh lịch. Mới đây, nữ diễn viên tiếp tục chiếm tình cảm người hâm mộ trong thiết kế váy xoè màu trắng với những đường vân hoa tinh giản. Điểm nhấn khoét ngực giúp cô trông thêm cao, lại tôn lên khuôn ngực đầy đặn. Nữ diễn viên điểm xuyết giữa tông màu trắng của bộ váy là màu đỏ của móng tay cùng tông trang điểm cam nhạt.
Vẻ nóng bỏng của Minh Tú không chỉ toát ra từ hình thể bốc lửa mà còn từ ánh mắt, mái tóc, màu son. Với thiết kế đầm lụa màu đỏ cam thì sắc thái gợi cảm ấy càng tăng lên gấp bội. Cô cũng khéo léo khoe lưng trần thon thả cùng đôi chân dài miên man.
Sam dịu dàng, thanh lịch trong thiết kế váy ren xếp ly màu trắng với phần cổ sơ mi trẻ trung. Bộ váy với những chuỗi hạt ngọc trai được đính kết dọc hai bên tay mang lại sắc thái sang trọng cho người mặc. Nữ diễn viên cũng khéo léo tạo điểm nhấn nổi bật với mái tóc nâu và tông trang điểm màu cam hợp mốt.
Trương Quỳnh Anh xuất hiện ấn tượng trong bộ pantsuit màu hồng fuchsia tuy hợp xu hướng nhưng kén người mặc. Cô lựa chọn mái tóc đen ép thẳng mang tinh thần quý phái và quyền lực.
Huy Vũ
Hồ Ngọc Hà sóng đôi cùng Kim Lý ngồi xem Lệ Quyên diễn thời trang
- Mối quan hệ giữa Lệ Quyên và Hồ Ngọc Hà không còn như thuở xưa nhưng vì cả hai chơi rất thân với người bạn chung nên cùng có mặt trong sự kiện ở Hà Nội.
" alt="Sao đẹp tuần qua: Lệ Quyên yêu kiều hoá cô dâu, Hà Hồ quyến rũ diện đồ hiệu" />
PGS.TS Trần Quang Anh - Phó Giám Đốc Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông phát biểu khai mạc Chung kết Cuộc thi
Trải qua vòng loại, 10 sản phẩm sáng tạo đã được lựa chọn vào vòng Chung kết.
Vòng chung kết diễn ra online nhằm thích ứng với bối cảnh sinh viên đa phần còn ở quê nhà.
Giải Nhất đã thuộc về thí sinh Đào Duy Nam với tác phẩm phim ngắn: “The Silence – sự im lặng”.
Nam cho biết: Chúng ta thường tin rằng bản thân mình không đủ tốt và không xứng đáng với những điều tốt đẹp. Chúng ta muốn được yêu thương nhưng lại không biết cách yêu thương bản thân, cũng bởi vậy nên ta không thể cảm nhận một cách trọn vẹn tình yêu từ người khác. Phim ngắn “The Silence – sự im lặng” mà tôi mang đến cuộc thi được lấy cảm hứng từ chính những cảm xúc chân thật đó.
Giải Nhì thuộc về thí sinh Tạ Quốc Cường với tác phẩm: “Sẻ chia từng khoảnh khắc”.
Giải Ba thuộc về Trần Tiến Anh với sản phẩm “Chia sẻ là gì?”
Cuộc thi PTIT Multimedia Challenges 2021 được tổ chức nhằm khuyến khích sinh viên sáng tạo và vận dụng kiến thức của các môn học vào việc truyền tải thông điệp qua các sản phẩm đa phương tiện. Đồng thời, đây cũng là dịp để sinh viên giao lưu kết nối, chia sẻ với giảng viên, bạn bè của mình những kỉ niệm và câu chuyện của bản thân.
Ngọc Linh
Sinh viên chi 26.000 USD làm khóa luận tốt nghiệp
Hai sinh viên tới từ Trường ĐH Công nghệ Nanyang, Singapore đã mạnh tay chi 26.000 USD để làm một bộ phim ngắn cho bài luận tốt nghiệp của mình.
" alt="Phim ngắn về sự im lặng giành giải Nhất sinh viên sáng tạo đa phương tiện" />