您现在的位置是:NEWS > Bóng đá
Soi kèo góc Chelsea vs Southampton, 3h15 ngày 26/2
NEWS2025-02-27 15:07:09【Bóng đá】2人已围观
简介 Phạm Xuân Hải - 25/02/2025 05:25 Kèo phạt góc bảng xếp hạng cup c1bảng xếp hạng cup c1、、
很赞哦!(32757)
相关文章
- Nhận định, soi kèo Kelantan DN vs Kuching City, 20h00 ngày 26/2: Khó thắng đậm
- Vợ chồng Beckham ăn mặc đồng điệu suốt 24 năm hôn nhân
- Chuyện tình đau đớn có thật trong MV đẫm nước mắt của Phương Thanh
- Vào viện cấp cứu sau khi ăn dưa lê để qua đêm trong tủ lạnh
- Soi kèo góc Brighton vs Bournemouth, 2h30 ngày 26/2
- Phạm Băng Băng tỏa sáng lộng lẫy ở LHP Busan
- Trường có hiệu trưởng lạm dụng nam sinh từng tổ chức ngoại khóa phòng chống xâm hại trẻ em
- Tết Nguyên Đán, thầy giáo phụ vợ bán hàng, làm chân ship đồ
- Nhận định, soi kèo Aizawl vs Gokulam Kerala, 20h30 ngày 25/2: Khó thắng cách biệt
- Vẻ đẹp đa chiều của quý cô đương đại trong BST mới của NTK Công Trí
热门文章
站长推荐
Siêu máy tính dự đoán Crystal Palace vs Aston Villa, 02h30 ngày 26/2
Viết Hưng chia sẻ: “Mình đăng ký tham gia chương trình với mong muốn thử thách tâm lý của bản thân trước đám đông”. Thế nhưng, Hưng đã thi đấu xuất sắc, liên tục dẫn đầu tại các trận đấu nhờ sự bình tĩnh và khả năng phản xạ nhanh.
Trong tập phát sóng ngày hôm nay, MC Xuân Bắc tiết lộ 4 người chơi với 4 cá tính, đều là những đối thủ “nặng ký” với Viết Hưng.
Trải qua mỗi vòng thi, các người chơi đều có cho mình những trải nghiệm khác nhau. Họ cũng gặp phải không ít căng thẳng bởi ai cũng quyết tâm soán ngôi Viết Hưng để leo lên ngai vàng “Vua tiếng Việt”. Chủ đề đưa ra trong tập này cũng như trong mùa 3 vẫn tiếp tục gần gũi đối với đời sống của người Việt.
Theo trailer, tại vòng 1, “Vua tiếng Việt” hé lộ một từ khóa khá khó “h/ó/n/G/ầ/p/p” khiến người chơi băn khoăn để đưa ra đáp án đúng.
Bên cạnh đó, sự đối đầu giữa các người chơi tại các vòng thi vô cùng kịch tính và hấp dẫn.
Trong tập 8 “Vua tiếng Việt” lên sóng tuần trước đã đem lại nhiều cảm xúc cho khán giả truyền hình. Hành trình đi tìm người soán ngôi Vua tiếng Việt - Đỗ Viết Hưng có 4 đối thủ, 4 cá tính sở hữu những thế mạnh riêng: Khổng Việt Dũng (Thanh Hóa) hiện đang làm kinh doanh; Lê Thùy Dung (Hà Nội) - nhân viên thiết kế đồ họa; phiên dịch viên tiếng Anh Nguyễn Thị Thanh Hoa (Hà Nội) và kĩ sư Phan Đức Long (Hà Nội).
Tại tập này, khán giả cũng trải qua cảm giác hồi hộp cùng người chơi khi có nhiều câu hỏi khó được đưa ra tại các vòng chơi. Sau khi ghi được số điểm tuyệt đối tại vòng “Xâu chuỗi”, anh Phan Đức Long chính thức trở thành đối thủ của “Vua tiếng Việt” Viết Hưng.
Trong vòng thi “Soán ngôi”, hai người chơi sẽ có cùng bộ câu hỏi, trong cùng khoảng thời gian hai người cùng đưa ra câu trả lời. Khi hết giờ, người “Soán ngôi” sẽ là người được đọc đáp án trước. Viết Hưng không cần đưa ra câu trả lời, nếu anh Long không trả lời được hết Viết Hưng vẫn sẽ tiếp tục đi tiếp cuộc thi.
Không làm khán giả thất vọng, những giây đầu tiên của vòng “Soán ngôi” diễn ra vô cùng kịch tính. Tại phần thứ nhất, cả hai người chơi có 60s thực hiện thử thách giải nghĩa trò chơi ô chữ để tìm từ hàng dọc có nghĩa. Phía “Vua tiếng Việt” đưa ra 8 chữ cái có sẵn và 4 câu hỏi tương ứng với 4 cột ô chữ. Người chơi Đức Long không mất quá nhiều thời gian, nhanh chóng đưa ra câu trả lời với các đáp án hoàn toàn chính xác, tiếp tục bước vào phần 2 đối đầu với “Vua tiếng Việt” Viết Hưng.
Tại phần thứ 2, cả hai người chơi có 75s thực hiện thử thách giải nghĩa trò chơi ô chữ để tìm từ hàng dọc có nghĩa. Chương trình đưa ra 5 chữ cái có sẵn và 5 câu hỏi tương ứng với 5 cột ô chữ. Anh Long khá căng thẳng ở phần thi này, nên đã không trả lời hết được các dãy từ.
Ở ô đầu tiên, gợi ý từ chương trình gồm chữ “A”, từ biểu thị là dụng cụ xác định phương hướng gồm có một kim nam châm luôn luôn chỉ phương Bắc - Nam. Người chơi đưa ra đáp án “La bàn” - đúng với đáp án của chương trình đưa ra.
Ở ô số hai, gợi ý từ chương trình là chữ “N”, từ biểu thị tình trạng bị xáo trộn, không yên, không bình thường. Đức Long đưa ra đáp án “Rối” - đúng với đáp án của chương trình đưa ra.
Ở ô số ba, gợi ý từ chương trình là chữ “T”, từ biểu thị có rất nhiều, đến mức như không thể đếm xuể. Người chơi đưa ra đáp án là “Ti tỉ” - đúng với đáp án từ chương trình đưa ra.
Ở ô số năm, gợi ý từ chương trình là chữ “N”, từ biểu thị làm cho một vật nhỏ dính liền vào vật khác bằng cách khâu chỉ hoặc cài kim. Người chơi đưa ra đáp án là “Đính” - đúng với đáp án từ chương trình đưa ra.
Tuy nhiên ô số bốn, gợi ý từ chương trình là chữ “Ở”, từ mang nghĩa làm ra vẻ sang trọng một cách không phải lối, khiến cho trở thành lố bịch, trớ trêu. Anh Long không trả lời được câu hỏi chương trình đưa ra.
Khá tiếc cho anh Long, dù anh trả lời đúng được từ khóa hàng dọc tại phần này nhưng không trả lời đủ câu hỏi nên nên người chơi phải dừng lại tại phần 2 vòng “Soán ngôi” và ra về với phần thưởng 5 triệu đồng.
Liệu rằng Viết Hưng có thể nhân đôi số tiền thưởng của mình lên 320 triệu đồng và trở thành “Vua tiếng Việt” mùa 3 của chương trình? Câu trả lời sẽ có trong “Vua tiếng Việt” được phát sóng lúc 20h30 tối thứ 6, ngày 26/4/2024 trên kênh VTV3.
Mọi thông tin chi tiết tham khảo thêm tại:
Youtube: https://www.youtube.com/TVAdTV
Bích Đào
">Vua tiếng Việt tập 9: Vòng thi ‘cân não’ thử thách chàng trai 17 tuổi
Nữ Bộ trưởng Tư pháp Crimea mới nhậm chức Natalia Poklonskaya
Video trên trang Youtube quay cảnh cuộc họp báo vào ngày mà nữ Bộ trưởng Natalia Poklonskaya nhậm chức. Đoạn phim dài hơn 5 phút nhanh chóng nhận được gần một triệu lượt xem sau khi được đăng tải vào ngày 11/3.
Bộ trưởng Poklonskaya năm nay mới 33 tuổi. Được biết cuộc họp báo này bà ngồi cùng các đại diện của cơ quan hành pháp để bàn về tình hình Crimea cũng như các biện pháp nhằm duy trì sự ổn định khu vực. Cũng trong cuộc họp báo này, bà gọi các quan chức trong Chính phủ hiện tại ở Ukraine là bất hợp pháp và miêu tả cuộc nổi dậy trong nước là một “cuộc đảo chính chống hiến pháp” – Đài Tiếng nói Nga cho hay.
“Tôi nói sự thật và tôi không e sợ sự thật đó. Tôi không phạm tội, không tuyên truyền chủ nghĩa phát xít”.
Đoạn video tiếng Nga không có phụ đề, tuy vậy không ngăn được vô số những bình luận của người xem trên khắp thế giới. Một người sử dụng Twitter ở Nhật Bản đã thốt lên “Bộ trưởng Tư pháp Crimea… oa oa oa”.
Không chỉ thế, các tác giả truyện tranh Nhật Bản lấy cảm hứng từ hình ảnh của nữ Bộ trưởng xinh đẹp để xây dựng các nhân vật truyện tranh. Các nghệ sĩ đã đăng tải hàng chục hình vẽ Bộ trưởng Poklonskaya trên các diễn đàn hội họa.
Người hâm mộ Nhật Bản đã sử dụng từ “kawaii” – có nghĩa là “dễ thương” – để nói về nữ chính trị gia xinh đẹp này.
Một trang Facebook dành cho những người hâm mộ bà được lập ngày 17/3 nhận được 1.000 lượt “like” trong chưa đầy 24 giờ. 4 ngày sau, con số này lên đến 13.000 “like”.
Nữ chính trị gia những giây phút đời thường Theo trang tin tức của Thổ Nhĩ Kỳ National Turk, bà Poklonskaya trước đây từng là luật sư trưởng khu vực Crimea trong Văn phòng Công tố viên trưởng Ukraine.
Clip buổi họp báo hôm 11/3:
Những bạn trẻ ham mê speedminton
Đánh cầu trong đêm tối
Speedminton kết hợp được các yếu tố thế mạnh của các môn khác. Ví dụ, sự hạn chế của cầu lông bình thường là gặp vấn đề với gió. Nếu gió quá mạnh thì cầu sẽ bay loạn xạ. Nhưng với speedminton thì chuyện đó được giải quyết gọn nhẹ bằng chiếc vòng gió đặc biệt gắn trên quả cầu, giúp nó không bị gió bẻ hướng. Tennis đòi hỏi mặt sân thi đấu phải quy chuẩn thì speedminton lại không ngoại trừ bất kỳ địa hình nào.
Văn Phát (ĐH Bách khoa, ĐH Quốc gia TP.HCM) chia sẻ: “Với môn này, mình có thể chơi trong bóng tối vì mỗi quả cầu gắn thêm đèn phát quang, sáng trong 3 giờ. Mặt sân cũng được làm dấu bằng những vạch phát quang. Đây chính là điểm đặc biệt thu hút tụi mình đến với speedminton”.
Chị Hoàng Diễm (huấn luyện viên speedminton tại CLB Phú Thọ, TP.HCM) cho biết: “Cầu lông tốc độ sử dụng vợt đặc biệt, được thiết kế chuyên dụng, cân nặng khoảng 170 g. Độ bền cao của vợt sẽ tiết kiệm không ít cho người chơi. Chiều dài vợt từ 58–60 cm đảm bảo độ kiểm soát bóng chính xác với tốc độ nhanh. Quả cầu rất giống cầu lông nhưng được thiết kế để chơi giữa gió mạnh và còn có nhạc”.
Speedminton được nhiều bạn trẻ yêu mến
Với nhiều yếu tố thu hút như trên, speedminton còn ghi điểm ở chỗ người chơi không giới hạn độ tuổi hay giới tính. Hoàng Nhiên (ĐH Cộng nghiệp Thực phẩm TP.HCM) cho biết: “Từ trước tới giờ, mình ít khi chơi thể thao nhưng khi bạn trai rủ chơi speedminton thì bị hấp dẫn ngay. Trò này lạ nhất là chơi trong bóng tối mát mẻ. Giờ thì ngày nào tụi mình cũng chơi, vừa khỏe vừa độc đáo”.
Với Khắc Trừ, chơi speedminton là cách thể hiện cá tính: “Tụi mình biết bộ môn này từ Youtube. Khi nó du nhập vào Việt Nam thì bọn mình rất hào hứng. Mỗi người có thể sắm bộ dụng cụ phù hợp với cá tính và độ tuổi của mình, cũng như thể loại mà bạn chọn để chơi. Ví dụ, cầu Match Speeder được dùng cho các trận thi đấu bình thường. Cầu Fun Speeder được dùng cho các trận đấu U14 trở xuống. Cầu Tube Cross được dùng cho các trận đấu ngoài trời, khoảng cách xa và chơi tốt trong điều kiện có gió. Cầu Tube Night được dùng cho các trận đấu ban đêm”.
Quả cầu có tốc độ 300 km/h nên tốc độ của đôi chân và độ uyển chuyển của cổ tay rất quan trọng. Gia Ân (ĐH Hoa Sen) nói: “Mình và nhóm từng chơi tennis nên lúc chuyển qua speedminton thì không quá khó. Tụi mình rất hào hứng và sẽ tiếp tục tập luyện để thi đấu giao hữu với các bạn sinh viên trường khác”. Với việc áp dụng khá nhiều kỹ thuật linh hoạt, speedminton hứa hẹn sẽ là cú đột phá trong trào lưu thể thao năm nay.
(Theo Sinh Viên Việt Nam)">Cầu lông tốc độ: Trào lưu mới của giới trẻ Việt
Siêu máy tính dự đoán Crystal Palace vs Aston Villa, 02h30 ngày 26/2
- Các cháu bé bị ảnh hưởng tâm lý nặng nề sau nhiều lần bị hành hạ tại cơ sở mầm non Mầm Xanh liên tục khóc thét khi đi khám tổng quát tại bệnh viện.
Chiều nay 27/11, UBND quận 12 (TPHCM) tổ chức khám tổng quát cho 36 trẻ theo học tại cơ sở mầm non Xanh tại bệnh viện đa khoa quận 12.
Tính đến 16h, đã có 8 cháu bé đến khám tổng quát. Các bác sĩ đã khám khắp thân thể của các bé và hỏi thêm thông tin từ phụ huynh về những biểu hiện tâm lý bất thường.
Chị Nguyễn Thanh Tuyền (30 tuổi, ngụ An Giang) Một bác sĩ trực tiếp khám cho các bé cho biết đã ghi nhận một 1 bé có vết bầm tím trên người, 7 trường hợp còn lại bình thường. Tuy nhiên khi làm việc với người nhà và khám, nhiều bé có biểu hiện khóc quấy, tâm lý bị ảnh hưởng.
“Bị bạo hành như vậy thì tinh thần các cháu sẽ bị ảnh hưởng rất lớn. Do vậy, tôi đã yêu cầu các phụ huỳnh nên theo dõi các em nếu có biểu hiện bất thường thì đến cơ sở y tế ngay”- vị bác sĩ cho biết.
Bé L.T.M.A (20 tháng tuổi) là con của nữ công nhân may Phan Thị Mỹ Lan (26 tuổi, quê An Giang).
Khi M.A. được mẹ đưa vào phòng để bác sĩ khám, bé khép nẹp sợ hãi. Đặc biệt, khi đưa lên băng ca để khám thì bé liên tục khóc thét, hoảng sợ.
Chị Nguyễn Thị Bảo Hiền (quê An Giang) đang dỗ dành con trai 4 tuổi bị bạo hành Sau buổi khám, chị Mỹ Lan thở phào nhẹ nhõm nói: “May quá, bác sĩ khám xong và nói con tôi không bị chấn thương nào. Song bác sĩ yêu cầu tôi phải thường xuyên theo dõi sức khỏe và đặc biệt là tâm lý của cháu”.
Do ở quê khó khăn nên chị cùng chồng đưa con lên thuê trọ gần cơ sở mẫu giáo Mầm Xanh được 8 tháng và gửi bé A. tại đây cũng đã hơn 4 tháng.
"Lúc đầu gửi cũng thấy con có dấu hiệu bất thường như bị bầm tím ở mặt, chân như có vết roi. Khi hỏi bà chủ cơ sở thì cô bảo mẫu nói do cháu tự ngã hoặc vui đùa, giành đồ chơi với bạn”- chị Mỹ Lan chia sẻ.
Nữ công nhân cho biết, hôm qua xem clip thì thấy cảnh con gái chị cũng bị bảo mẫu xách tay kéo vào nhà vệ sinh và cháu cũng khóc thét.
“Chúng tôi công nhân nghèo nhưng gửi cũng trả tiền, cũng quà cáp đầy đủ. Tại sao họ ác quá vậy”- chị rớm nước mắt và cho biết ban đêm ngủ hay mỗi lần đi tắm bé A. thường xuyên giật mình, khóc thét.
Chị Nguyễn Thanh Tuyền (30 tuổi, ngụ An Giang) con gái 4 tuổi và đã gửi ở đây hơn 2 năm nay. Lúc chở con đi học, con gái thường khóc thét, đòi mẹ và không dám bước vào trong lớp.
Hơn 2 tháng trước con chị bị bầm, chảy xước tay, chị gọi điện hỏi thì bà Linh cho biết cháu giành đồ chơi với bạn và bị té. Do nghĩ con nít với nhau nên chị không nghi ngờ.
Nhiều phụ huynh khác cũng cho biết họ thấy sốc khi xuất hiện clip bạo hành các cháu nhỏ.
“Nếu báo chí không phanh phui, quay clip lại thì không bao giờ biết các con của mình bị đày đọa ở cơ sở mầm non này đến bao lâu. Sở dĩ vậy là cơ sơ này không có camera cho phụ huynh giám sát cũng như cách nói chuyện bà chủ cơ sở rất mềm dẻo.
Ông Nguyễn Văn Ngởi, Phó Phòng LĐ-TB & XH cho hay: “Sau khi khám xong, chúng tôi sẽ tiếp tục tiếp xúc với phụ huynh để xem tâm lý của các cháu như thế nào. Tiếp đó, UBND quận sẽ tổ chức cuộc họp rồi ra phương án để xử lý vụ việc”.
“Sáng nay, lãnh đạo quận chỉ đạo 11 phường phối hợp với Phòng giáo dục tổng kiểm tra tất cả các cơ sở. Nếu vi phạm thì cho ngưng hoạt động ngay. Đối với 36 trường em nhỏ theo học tại cơ sở mẫu giáo Mầm Xanh chúng tôi sẽ tạo điều kiện, giới thiệu cho phụ huynh một số trường học uy tín để gửi gắm các em”- ông Ngởi thông tin.
Play">
Trẻ mầm non Mầm Xanh bị bạo hành khóc thét khi đi khám tổng quát
21 hệ thống thông tin cấp sở, ban, ngành và 9 hệ thống cấp huyện, thành phố tại Thái Nguyên đã được phê duyệt hồ sơ đề xuất cấp độ bảo đảm an toàn thông tin mạng (Ảnh minh họa)
Trong nửa đầu năm nay, Sở TT&TT Thái Nguyên đã tổ chức khóa đào tạo về an toàn thông tin và tổ chức diễn tập thực chiến. Đợt tổ chức diễn tập thực chiến an toàn thông tin, ứng cứu sự cố tỉnh Thái Nguyên năm 2022, đã giúp cho các thành viên đội ứng cứu sự cố an ninh mạng trên địa tỉnh được rèn luyện kỹ năng, kinh nghiệm có đủ năng lực xử lý sự cố xảy ra trong hệ thống dùng chung của tỉnh; đưa các thành viên vào trạng thái luôn thường trực, sẵn sàng xử lý sự cố và các cuộc tấn công.
Trên cơ sở nhiệm vụ triển khai hệ thống giám sát an toàn thông tin và phòng chống mã độc tập trung tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2, Sở TT&TT Thái Nguyên đã xây dựng các giải pháp đảm bảo an toàn thông tin cho các hệ thống CNTT của các cơ quan nhà nước tỉnh Thái Nguyên.
Mục tiêu đặt ra là giám sát, phát hiện sớm các nguy cơ, sự cố; kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin mạng và rà quét, bóc gỡ, phân tích, xử lý mã độc; phòng ngừa sự cố, quản lý rủi ro; nghiên cứu, phân tích, xác minh, cảnh báo sự cố, phần mềm độc hại.
Đồng thời, xây dựng, áp dụng quy trình, quy định, tiêu chuẩn an toàn thông tin; tuyên truyền, nâng cao nhận thức về nguy cơ, sự cố mất an toàn thông tin, trong đó có các giải pháp đảm bảo an toàn thông tin các hệ thống CNTT của tỉnh; cập nhật thông tin từ hệ thống cung cấp thông tin và báo cáo về các tin tức, cập nhật tình hình an toàn thông tin mạng tại Việt Nam và trên thế giới từ Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT.
Đáng chú ý, Sở TT&TT Thái Nguyên cũng cho biết, đến nay tổng số hệ thống thông tin của toàn tỉnh đã được phê duyệt hồ sơ đề xuất cấp độ bảo đảm an toàn thông tin mạng là 30/30. Trong đó, số hệ thống thông tin của các sở, ban, ngành là 21, chiếm 70%; và số hệ thống thông tin của các huyện, thành phố là 9, chiếm 30%.
Liên quan đến việc phê duyệt hồ sơ xác định cấp độ bảo vệ an toàn các hệ thống thông tin, tại sự kiện Vietnam Security Summit 2022 diễn ra hồi trung tuần tháng 6, Cục trưởng Cục An toàn thông tin Nguyễn Thành Phúc cho biết, hiện nay tỷ lệ các hệ thống thông tin được phê duyệt hồ sơ và triển khai phương án đảm bảo an toàn thông tin theo cấp độ còn khiêm tốn. Theo thống kê, đến hết tháng 5/2022, cả nước có 3.014 hệ thống thông tin đã được phê duyệt hồ sơ xác định cấp độ an toàn thông tin, đạt tỷ lệ 30%.
Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT đã xác định 1 trong những nhiệm vụ trọng tâm trong các tháng cuối năm 2022 là triển khai bảo đảm an toàn thông tin theo cấp độ, với mục tiêu đặt ra là tháng 12/2022 hoàn thành phân loại, xác định và phê duyệt đề xuất cấp độ hệ thống thông tin; và đến tháng 6/2023 triển khai đầy đủ phương án bảo đảm an toàn hệ thống thông tin theo cấp độ.
Vân Anh
Cải thiện năng lực phòng thủ của tổ chức qua diễn tập thực chiến an toàn thông tin
Hội thảo “Cải thiện năng lực phòng thủ thông qua hoạt động triển khai diễn tập thực chiến an toàn thông tin”, nhằm giúp cho 19 Sở TT&TT khu vực miền Trung và Tây Nguyên hiểu và khai thác hiệu quả phương thức diễn tập thực chiến.
">100% hệ thống của Thái Nguyên đã được phê duyệt hồ sơ bảo vệ an toàn theo cấp độ
- “Văn học là sự trung thực của cảm xúc. Cho nên, thay vì quá coi trọng điểm số, hãy để trẻ tự do sáng tạo và thành thật với cảm xúc của chính mình”
.Tại buổi tọa đàm “Học văn thời 4.0” do Trường PTLC Quốc tế Gateway (Hà Nội) tổ chức, các vị diễn giả đã hướng tới cái nhìn đa chiều xung quanh chủ đề những giá trị của văn học trong thời hiện đại.
Mở đầu tọa đàm, nhiều phụ huynh băn khoăn, trong thời đại công nghệ lên ngôi, liệu văn học có còn giá trị?
Trả lời câu hỏi này, nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên cho rằng: “Chừng nào còn con người thì văn học còn giá trị. Con người càng áp lực sẽ càng cần tới văn học nhiều hơn”.
“Ai không mang văn theo mình sẽ trở nên nghèo nàn”
Theo nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên, nếu như trước đây, văn là “tải đạo” do ảnh hưởng của Nho học thì ngày nay, văn là tình cảm cảm xúc, là cách nhìn cuộc sống qua lăng kính văn chương.
Cho nên, nếu ai trong đời không mang văn theo mình sẽ trở nên nghèo nàn. Nghèo từ việc sử dụng ngôn ngữ, nghèo trong cách thể hiện, nghèo về cách nhìn cuộc sống.
“Văn là cảm xúc”. Đây là điều theo ông không phải đến thời đại 4.0 mới có.
“Chúng ta, ai cũng có những niềm vui, nỗi buồn nhưng lại không có một công thức toán học hay một phản ứng hóa học nào có thể thể hiện được. Cho nên, khi con người bị “rô - bốt hóa” cũng là lúc văn chương càng cần thiết” - Nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên nói.
Các vị diễn giả tại hội thảo
Còn theo bà Phạm Diệu Hương - Nghệ sĩ thị giác, học văn giúp con người có thể nói ra những cảm xúc, những câu chuyện hay những mong muốn của chính bản thân mình. Ngoài ra, văn chương còn khơi gợi sự rung động.
Sự rung động ấy - theo bà Hương – là thứ chúng ta đang thiếu nhất trong thời 4.0 này.
“Chúng ta có đầy đủ mọi thứ nhưng lại thiếu đi sự rung động. Chúng ta không phải lo lắng việc con cái thiếu gì về vật chất hay không cần lo con học ngành gì để có thể kiếm tiền. Hãy quan tâm tới phần cảm xúc và sự rung động của tâm hồn. Và môn Văn giúp cho chúng ta điều đó”, bà Diệu Hương nói.
Trước thực tế xã hội ngày càng hiện đại, công nghệ chỉ làm con người xa nhau hơn và xa sự rung động. Văn học trong nhà trường bị coi là rẻ rúm nhất trong các thể loại môn; học văn là vô tích sự, không sinh ra kinh tế. Nhưng theo bà Hương, điều thực sự cần cho tâm hồn cuối cùng vẫn là văn học.
Học văn thế nào trong thời 4.0?
Trả lời câu hỏi “Học văn thế nào?”, TS. Nguyễn Ngọc Minh – Giảng viên bộ môn Lý luận văn học, Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, trong các nhà trường hiện nay chủ yếu chấm điểm môn văn dựa trên khả năng ghi nhớ thông tin và học thuộc lòng. Nhưng thực tế lại có một độ vênh giữa khả năng sử dụng ngôn ngữ và điểm số của học sinh.
Do vậy, theo TS. Minh, thang đo năng lực văn học trước hết phải là khả năng suy nghĩ, cảm nhận văn bản và quan trọng nhất là sự rung động.
Tuy nhiên, để làm được điều đó không phải là điều dễ dàng. Theo nhà phê bình Văn học Phạm Xuân Nguyên, học văn trước đây vẫn là học theo kiểu tiếp nhận. Học sinh sẽ tiếp nhận theo kiểu bắt buộc. Học trò sẽ tiếp cận môn văn từ cách hiểu của giáo viên.
“Ngay cả một bài toán còn có nhiều lời giải huống gì một văn bản nghệ thuật? Chính vì vậy, cần phải học văn theo sự sáng tạo, phát huy sự sáng tạo và tôn trọng sự sáng tạo khác biệt của mỗi học sinh”, ông Nguyên khẳng định.
Nhà phê bình Văn học Phạm Xuân Nguyên
Ông cũng cho rằng sự sáng tạo trong tiếp nhận chính là cốt lõi của văn học 4.0. Ông lấy ví dụ: “Tôi nhận thấy rằng, từ khi có Facebook, nhiều người viết rất hay. Ở trường họ có thể viết cứng đơ đơ nhưng trên Facebook thì viết rất cảm xúc và không lo sai mẫu”.
Do vậy, theo ông cần phải học văn theo sự sáng tạo. Phá cách cũng là một sự sáng tạo.
“Văn trong nhà trường phải phá ra. Dạy văn để tạo ra những con người sống linh động ngoài thực tế mà không phải là khép tâm hồn, đóng cửa trái tim. Tôi đánh giá cao việc cá nhân hóa học tập và tinh thần giáo dục khai phóng trong nhà trường”.
Nhà giáo Phạm Toàn – Cố vấn chương trình Văn – Tiếng Việt, Trường PTLC Quốc tế Gateway cũng đồng tình rằng, học văn thời 4.0 chính là học sự biết rung động. Cho nên, cần khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ.
“Đối với trẻ lớp 1, chúng tôi dạy trẻ đồng cảm thông qua việc đóng vai. Đến lớp 2, trẻ học văn theo cách tưởng tượng. Tưởng tượng mới nghĩ ra những điều mới mẻ, thú vị của văn chương. Sang lớp 4, trẻ được học bố cục để có kỷ luật trong nghệ thuật. Ở độ tuổi này, các bạn sẽ học được cách tưởng tượng những điều quan sát được, cảm nhận được và thấu cảm được”.
Nhà giáo Phạm Toàn – Cố vấn chương trình Văn – Tiếng Việt, Trường PTLC Quốc tế Gateway
Theo Th.S Nguyễn Thị Thanh Hải - Phụ trách chương trình Văn - Tiếng Việt trường quốc tế Gateway, con đường giáo dục hiện đại nên tổ chức cho học sinh tự học, tự làm, tự cảm nhận và biểu đạt thay vì nghe giảng và nhại lại cảm thụ của người lớn.
Giáo viên không truyền thụ những cảm xúc, suy nghĩ của mình về tác phẩm cho học sinh chép lại mà tổ chức cho các em “đi lại con đường người nghệ sĩ đã đi, làm lại những thao tác chắt lọc mà người nghệ sĩ đã làm" để các em có thể sống bằng tâm trạng của người nghệ sĩ, từ đó dạy các em đến được với tâm trạng của chính mình.
Còn bà Phạm Diệu Hương cho rằng, "trẻ không nên học văn mà nên sáng tạo văn". Chính điều này sẽ hình thành nên tư duy phản biện.
“Văn học là sự trung thực của cảm xúc. Cho nên, thay vì quá coi trọng điểm số, hãy để trẻ tự do sáng tạo và thành thật với cảm xúc của chính mình. Học văn là để tìm ra mình, trở thành chính mình mà không phải là bản sao của ai đó, kể cả đó là sự khác biệt”, bà Hương nói.
Thúy Nga
Chương trình phổ thông mới dạy học sinh chống đạo văn thế nào?
Chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ chú trọng dạy học sinh cách tôn trọng bản quyền của người khác.
">Học văn thời 4.0 như thế nào?
Play">
Nữ Bộ trưởng xinh đẹp làm dậy sóng