Theo ký kết, từ nay đến cuối năm 2023, Viettel Bình Định sẽ hỗ trợ xã Nhơn Lý triển khai 10 nội dung, gồm: Nâng cấp điểm cung cấp dịch vụ bưu chính, viễn thông xã; nâng cao hiệu quả người dùng thiết bị di động thông minh được tiếp cận với các dịch vụ chính quyền số, các dịch vụ thông minh và giao tiếp trên môi trường mạng; triển khai hệ thống truy xuất nguồn gốc tại các phường/xã có làng nghề, sản phẩm truyền thống của địa phương; thanh toán điện tử thanh toán phí dịch vụ công; phát triển đơn vị thu chi hộ; triển khai mô hình chợ 4.0; mô hình “tuyến đường không tiền mặt”; thiết lập điểm cung cấp dịch vụ Viettel Money và phối hợp đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền trên địa bàn xã.

Năm 2023, cùng với xã Phước Mỹ, Nhơn Lý là địa phương được UBND TP Quy Nhơn chọn thực hiện mô hình điểm thí điểm chuyền đổi số.

Việc ký kết giữa 2 bên đã cụ thể hóa việc thực hiện một số chỉ tiêu nhiệm vụ về chuyển đổi số, đặc biệt trong lĩnh vực thanh toán số, hướng đến mục tiêu chung phát triển đồng bộ hạ tầng thanh toán và thuê bao Viettel Money trên địa bàn xã Nhơn Lý, tạo nên hệ sinh thái tài chính số toàn diện, đồng thời, áp dụng công nghệ nhằm chuyển đổi số các hạng mục thuộc khu vực hành chính công.

Theo AN NHIÊN (Báo Bình ĐỊnh)

Theo chỉ đạo của Giám đốc Sở, các trường tiểu học tiếp tục nghỉ, các trường THCS chuyển sang dạy và học trực tuyến.

Trước đó, ngày 31/10, trong cuộc họp trực tuyến về việc dạy và học trực tiếp của ngành giáo dục Cà Mau, theo đề xuất của các huyện, thành phố thì từ ngày 1/11 (tuần học 9), toàn tỉnh có 54 trường đăng ký dạy và học trực tiếp. 

Trong đó, Thới Bình là huyện có 11 trường (trong số 18 trường trong tỉnh) đã thực hiện dạy và học trực tiếp từ ngày 25/10 (từ tuần học thứ 8). 

Huyện Đầm Dơi có 7 trường dạy và học trực tiếp ở tuần 8. Tuy nhiên, trong hai ngày 28 và 29/10 đã có 2 trường THCS có học sinh, giáo viên liên quan các F và theo đánh giá, huyện vẫn ở mức nguy cơ do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp. Do đó, tuần học 9, huyện đề xuất duy trì 5 trường đã dạy và học trực tiếp hiệu quả của tuần 8.

Sau cuộc họp, Sở GD-ĐT Cà Mau đã đồng ý cho 16 trường học trên địa bàn của huyện Thới Bình và Đầm Dơi tiếp tục tổ chức dạy học trực tiếp trên lớp.

Phương Chi

Một huyện ở Kon Tum hỏa tốc cho học sinh dừng đến trường

Ngày 1/11, Phòng GD-ĐT huyện Đăk Hà, tỉnh Kom Tum có văn bản hỏa tốc yêu cầu các đơn vị trường học trực thuộc trên địa bàn tạm dừng dạy học tập trung do tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp.

Ampersand, thuộc sở hữu của Comcast Corporation, Charter Communications và Cox Communications, là công ty chuyên cung cấp cho các nhà quảng cáo dữ liệu khách hàng của 85 triệu hộ gia đình, đã có lịch sử hoạt động từ năm 1981. 

Theo nhà nghiên cứu an ninh mạngDominic Alvieri, nhóm tin tặc “Black Basta” đã nhận trách nhiệm về vụ tấn công này. 

Ampersand xác nhận vụ tấn công, nhưng không nêu rõ thời điểm xảy ra vụ việc và phương thức khắc phục hậu quả. Một phát ngôn viên của Ampersand cho biết, vụ việc "làm gián đoạn hoạt động trong thời gian ngắn".

Hầu hết các hoạt động đã được khôi phục, trong khi Ampersand đang làm việc với các chuyên gia và cơ quan thực thi pháp luật Mỹ về vấn đề này. 

Ampersand thu thập nhiều thông tin về việc xem truyền hình trên hơn 165 kênh và giúp các công ty điều chỉnh quảng cáo cho phù hợp với từng đối tượng cụ thể. 

Công ty ban đầu được thành lập như một địa chỉ cho phép các nhà quảng cáo mua chương trình truyền hình cáp tại các thị trường truyền hình địa phương. 

Ampersand hiện là xương sống của một doanh nghiệp quảng cáo truyền hình trị giá 6 tỷ USD. 

Các cuộc tấn công tương tự do nhóm “Black Basta” tiến hành đã diễn ra trong vài tháng qua, gây ra nhiều thiệt hại cho Hiệp hội Nha khoa Mỹ, công ty tự động hóa công nghiệp Thụy Sĩ ABB, nhà sản xuất Đức Rheinmetall và công ty gia công Capita của Anh… 

Trong khi đó, bản thân các công ty sở hữu Ampersand thời gian qua cũng là mục tiêu của các cuộc tấn công của tin tặc. 

Tháng 1/2023, Charter Communications bị tin tặc xâm nhập, lấy cắp dữ liệu của 550.000 khách hàng. 

Trước đó, tháng 12/2022, hệ thống thông tin tài khoản khách hàng của Comcast Corporation đã báo cáo bị tấn công, còn Cox Communications từng là mục tiêu của những đợt tấn công ransomware nghi ngờ có xuất phát điểm từ Iran vào năm 2021.

(theo Securitylab)

Năm nay toàn thành phố dự kiến có hơn 1,714 triệu học sinh từ các bậc mầm non, tiểu học, THCS, THPT. So với năm học trước, học sinh tăng thêm 30.939 em, trong đó khối trường công lập tăng 27.991 em, còn lại là trường ngoài công lập tăng 2.948 em.

Tăng học sinh hàng năm là một trong những áp lực của TP.HCM. Học sinh TP.HCM tăng nhiều nhất ở cấp tiểu học (31.517 em) tập trung tại những nơi mà tốc độ đô thị hóa nhanh, dân số tăng cơ học cao như TP Thủ Đức, Quận 12, Bình Tân, Gò Vấp, huyện Bình Chánh và Hóc Môn.

Có 373.624 học sinh chiếm 22,2 % tổng số học sinh thành phố thuộc gia đình không có hộ khẩu tại TP.HCM. Áp lực này làm gia tăng sĩ số lớp học vượt cao so với chuẩn, đặc biệt ở cấp tiểu học. Điều kiện về sân chơi, bãi tập, thư viện đều bị co hẹp. Chưa kể việc tăng học sinh làm tăng cán bộ, giáo viên, nhân viên, biên chế, tăng nguồn chi ngân sách.

Không có phòng học mới kịp đưa vào sử dụng
 
Cách đây vài năm, ông Nguyễn Thiện Nhân, lúc đó đang là Bí thư Thành uỷ TP.HCM đã ví von, TP.HCM như một "tổng công ty xây dựng trường học" vì năm nào cũng xây trường. Trung bình cứ 5 năm, TP.HCM lại có thêm 1 triệu dân nên 5 năm phải xây đủ trường cho 1 triệu người này. Cả nước quy định dành 20% ngân sách cho giáo dục, nhưng TP.HCM luôn bố trí 25% ngân sách cho giáo dục đào tạo.

Năm học 2021-2022, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 801 phòng học mới, trong đó số phòng đưa vào sử dụng trước 5/9 là 591, còn lại sẽ đưa vào sử dụng sau ngày này. Tuy nhiên, dịch Covid-19 đã làm mọi thứ gần như đảo lộn. Trong hai năm nay tiến độ xây dựng các công trình trường học đều bị chậm. Tất cả công trình xây dựng, sửa chữa trường lớp đều chậm tiến độ. Đến ngày 5/9, không có phòng học mới nào kịp đưa vào sử dụng.

Hàng nghìn giáo viên, học sinh diện F0, F1
 
Dịch Covid-19 khiến các trường ngoài công lập điêu đứng, đặc biệt bậc mầm non. Học sinh nghỉ, trường không nguồn thu trong khi phải chi trả tiền thuê cơ sở vật chất, mặt bằng, giữ chân đội ngũ giáo viên…

151 cơ sở giáo dục mầm non trong đó có 27 trường và 124 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, mầm non độc lập đã giải thể và ngưng hoạt động. Nếu năm 2017 tỉ lệ trường ngoài công lập ở TP.HCM tăng 11,74% thì năm nay chỉ còn 1,77%. Đặc biệt trong 2 năm 2020 và 2021 số trường tiểu học, THCS và THPT ngoài công lập không tăng.

Trước thềm năm học mới, hàng trăm trường học ở TP.HCM đang được trưng dụng cho công tác chống dịch. 249 trường đang sử dụng làm nơi cách ly, 453 trường hỗ trợ hoạt động xét nghiệm, chích ngừa. Có 1.960 giáo viên và 5.898 học sinh thuộc diện F0, F1.
 
Chỉ riêng tại Trường THPT Nguyễn Du, Quận 10, ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng, cho hay tính đến hôm nay 3/9 nhà trường có 9 giáo viên cùng với gia đình của các thầy cô bị F0. Có bố mẹ của giáo viên đã tử vong, có thầy cô đang ở bệnh viện điều trị. 25 học sinh của trường cũng bị F0, có những em đang nằm trong bệnh viện và có em đang điều trị ở nhà. Rất nhiều phụ huynh của nhà trường cũng rơi vào hoàn cảnh tương tự. Nhà trường đã làm mọi cách hỗ trợ họ để vượt qua dịch bệnh như hỗ trợ thuốc, kinh phí, mua 3 máy thở hỗ trợ những gia đình giáo viên có các ca bệnh chưa đi cấp cứu kịp…

Hàng chục nghìn học sinh không thể học trực tuyến

Không thể bắt đầu năm học mới bằng trực tiếp, TP.HCM quyết định học trực tuyến và điều này có thể kéo dài tới hết học kỳ I. Sở GD-ĐT thành phố đã yêu cầu các trường rà soát, nắm số liệu gồm: Học sinh không có thiết bị tối thiểu và đường truyền internet, có thiết bị nhưng không có đường truyền, các lý do khác.

Sau khi các trường tiểu học, THCS, THPT thực hiện việc rà soát thì có khoảng 4% học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 không có điều kiện tham gia việc học trực tuyến, trong khi tỷ lệ này ở bậc tiểu học thì khoảng 8,5%.

Cụ thể trong gần 700.000 học sinh trung học thì có khoảng 17.000 học sinh không có thiết bị, không có đường truyền internet, hơn 5.000 học sinh có thiết bị nhưng lại không có internet.

Còn ở bậc tiểu học, trong tổng số 647.253 học sinh tiểu học thì có 53.349 học sinh không đủ điều kiện tham gia học trực tuyến, trong đó 19.669 học sinh không có thiết bị, 3.633 gia đình thiếu đường truyền internet, 11.186 học sinh không có người hỗ trợ, học sinh đang ở quê…

Minh Anh