Nhận định, soi kèo Atletico San Luis vs Guadalajara, 10h05 ngày 27/2: Kho điểm San Luis!

Thực tế cho thấy, việc các trường sàng lọc trước khi thi là phổ biến bởi đa số những trường chất lượng cao có tỷ lệ chọi rất lớn, nếu không thi tuyển sẽ khó sàng lọc công bằng. 

Kỳ vọng con có một “tấm vé” vào trường chất lượng cao trường Tiểu học Nam Từ Liêm (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội), ngay từ đầu năm học, gia đình chị Nguyễn Thu Liễu (quận Nam Từ Liêm) đã lên kế hoạch cho con đi học thêm, sau khi tham khảo kinh nghiệm của nhiều phụ huynh đi trước. Bên cạnh các môn học bắt buộc như Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, nữ phụ huynh này còn đầu tư cho con học cả lớp tư duy. 

“Ngày nào cũng vậy, vào 17h, tôi từ chỗ làm việc về trường mầm non để đón con. Sau khi cho con ăn nhẹ với bánh mì và sữa, 17h45, tôi vội vã đưa con tới các lớp đi học thêm. Con sẽ có mặt tại nhà cô lúc 18h để học chữ, học số và các bài đánh giá tư duy.

Tỷ lệ chọi vào trường Nam Từ Liêm rất cao, nếu không có sự chuẩn bị kỹ lưỡng e rằng con sẽ trượt ngay từ “vòng gửi xe”. Hiện nay, mỗi tuần, con sẽ học 4 buổi học thêm để chuẩn bị vào lớp 1”, chị Liễu cho hay.

Kỳ vọng con sẽ có được “tấm vé” vào một trường tiểu học ở quận Cầu Giấy, Hà Nội, chị Trịnh Thu Trà cũng cho con đi học thêm từ rất sớm. Lý giải về điều này, chị Trà cho hay: “Tôi mong con vào trường tốt để thuận lợi cho việc đi học. Thật sự cuộc đua vào lớp 1 của các con còn vất vả hơn thi đại học. Với đại học, trượt trường này, các em có trường khác nhưng lớp 1, các con không có quá nhiều lựa chọn. Tôi cũng như số đông phụ huynh đều hi vọng con mình vào trường chất lượng cao, có bước đệm thật tốt cho hành trình tới trường”.

Chị Nguyễn Thị Thương (quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) cũng có con năm học tới sẽ vào lớp 1. Chị kỳ vọng cho con “đầu quân” vào trường tư có tiếng tại Hà Nội nhưng chọn trường tư đồng nghĩa với học phí cao. Mong muốn cho con tham gia cuộc thi giành học bổng của trường, vì vậy, ngay từ khi con lên lớp 5 tuổi, chị Thương đã cho con tham gia lớp học thêm Mỹ thuật và Cờ vua.

“Ngoài thi các môn Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, cuộc thi giành học bổng của trường còn có thêm các môn năng khiếu như Mỹ thuật, Cờ vua, Múa... nên tôi cho con đi học thêm Mỹ thuật và Cờ vua từ sớm. Mỗi tuần, con học 5 buổi Toán, tiếng Việt, tiếng Anh và 2 buổi học năng khiếu.

Nhiều khi chúng tôi cũng thương con không có thời gian chơi nhưng đành phải chấp nhận bởi nếu không học, không thể thi”, chị Thương nói.

Kết thúc buổi học thêm, mỗi tối, con sẽ dành ra khoảng 30-40 phút để ôn lại kiến thức và làm bài tập về nhà. 

“Con kết thúc một ngày học vào lúc 22h và đi ngủ lúc 22h30. Do lịch học kín cả tuần nên thời gian vừa rồi con cũng không được đi chơi nhiều. Tôi cũng chỉ còn cách động viên để con cố gắng hết sức”, chị Thương cho hay.

Trao đổi với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Thu Hương - Phó Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội), cho biết: “Văn bản của Phòng GD- ĐT và của Sở GD-ĐT Hà Nội quy định rõ, tuyệt đối không được tổ chức dạy trước học sinh vào lớp 1 hay tổ chức ôn luyện vào các trường chất lượng cao. 

Phụ huynh cho con đi học thêm là tự phát và như vậy, làm tăng áp lực cho con em. Các trường khảo sát năng lực để tuyển sinh đầu cấp vào lớp 1 luôn chú ý tới tính phù hợp với chương trình mầm non và vừa sức với học sinh. Việc cho con đi học tiền lớp 1 là không cần thiết và quá sức với trẻ ở độ tuổi lên 5”.

Thực hư trường mầm non ở Hà Nội kêu gọi phụ huynh đóng tiền triệu làm sân cỏ

Ba đợt thi còn lại của kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2024 diễn ra vào các ngày 11-12/5, 25-26/5 và 1-2/6. Thí sinh cập nhật thông tin về thông tin dự thi, điểm bài thi trên tài khoản thi HSA tại https://hsa.edu.vn. Phiếu báo điểm của đợt thi cuối cùng sẽ chuyển cho bưu điện phát hành từ ngày 6/6.

Điểm bài thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội không giới hạn thời gian sử dụng. Tuy nhiên, Trung tâm Khảo thí ĐH Quốc gia Hà Nội khuyến nghị sử dụng kết quả bài thi trong thời gian tối đa 24 tháng kể từ ngày thi cho mục đích tuyển sinh.

Thí sinh cần tìm hiểu thông tin chi tiết tại đề án tuyển sinh của các trường đại học sử dụng kết quả thi HSA. Năm 2024, ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục nhận hồ sơ xét tuyển đại học với các thí sinh có mức điểm từ 80/150 dự thi trong hai năm kể từ ngày thi.

Năm 2024, kỳ thi Đánh giá năng lực (HSA) do ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp nhận 104.575 lượt đăng ký dự thi. Kỳ thi diễn ra từ ngày 23/3 đến ngày 2/6 tại 11 tỉnh, thành gồm: Hà Nội, Thái Nguyên, Hưng Yên, Hải Dương, Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Hải Phòng, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh.

10 tỉnh thành có số lượng thí sinh đăng ký dự thi nhiều nhất gồm: Hà Nội luôn chiếm vị trí số một, tiếp đó là Nam Định, Thái Bình, Thanh Hóa, Hải Dương, Nghệ An, Hưng Yên, Hải Phòng, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh…

ĐH Quốc gia cảnh báo chiêu trò mời chào đăng ký hộ ca thi Đánh giá năng lực

Jose Mourinhođang xuất hiện như một trong những ứng viên nặng ký nhất cho chiếc ghế HLV của Everton.

Từ Thổ Nhĩ Kỳ, giới truyền thông cho biết chiến lược gia người Bồ Đào Nha sẽ không rời Fenerbahce, nơi ông chỉ vừa ký hợp đồng 2 năm.

Mourinho chưa bao giờ rời CLB khi mới trải qua mùa đầu tiên làm việc, ngoại trừ trường hợp bị sa thải.

AS dẫn những nguồn tin thân cận với cựu HLV Real Madrid cho biết, ông thừa nhận gặp nhiều khó khăn hơn dự kiến ​​kể từ khi đến Istanbul.

Trước trận hòa Twente 1-1 trên sân khách ở Europa League, Mourinho cho biết: "Thổ Nhĩ Kỳ là một đất nước tuyệt vời.

Có những điều trong bóng đáThổ Nhĩ Kỳ mà tôi vẫn đang cố gắng học hỏi, cũng có những điều tôi phải chấp nhận và sống chung, vì tôi sẽ không thay đổi chúng".

Giải đấu Premier League luôn là niềm đam mê lớn của Mourinho trong sự nghiệp huấn luyện, trong đó ông đạt được nhiều thành công nhất với Chelsea.

Với đội bóng thành London, Mourinho giành tổng cộng 8 danh hiệu, bao gồm 3 chức vô địch Ngoại hạng Anh (2005, 2006, 2015), 1 FA Cup, 3 League Cup, 1 Community Shield và 1 Siêu cúp châu Âu.

Mối liên hệ giữa Mourinho với Chelsea sâu sắc đến mức đây được coi là CLB của cuộc đời ông, đặc biệt là thời gian cạnh tranh với MU.

Trong khi đó, ban lãnh đạo Fenerbahce nhận thức được nguy cơ từ Premier League, nên muốn Mourinho cam kết chắc chắn tương lai.

Theo báo chí Anh, tập đoàn Friedkin, chủ sở hữu mới của Everton, đã quyết định sa thải HLV Sean Dyche và chỉ chờ thông báo chính thức.

Điều đáng nói là ông chủ mới của Everton cũng kiểm soát Roma, nơi Mourinho từng huấn luyện trước khi đến Fenerbahce.

Mourinho tỏa sáng với Fenerbahce, háo hức đấu MU

Yêu thích ngành truyền thông, Lâm Hà quyết tâm ứng tuyển vào các trường đại học top đầu tại Mỹ, trong đó, có Washington and Lee University, mặc dù trong những năm gần đây trường không nhận nhiều học sinh quốc tế. 

“Em chọn trường đại học khai phóng vì cảm thấy môi trường ở đây phù hợp hơn với một cô gái chuyên Văn có tâm hồn bay bổng và sở thích theo đuổi ngành truyền thông - một lĩnh vực khá rộng và đòi hỏi nhiều kỹ năng như giải quyết vấn đề, xử lý tình huống, giao tiếp...

Với ngôi trường có tỷ lệ trúng tuyển không cao, lúc nộp hồ sơ, em cũng khá lo lắng, đặc biệt khi mức đóng góp tài chính của gia đình khá hạn chế. Chính vì vậy, hôm nhận kết quả, em đã rất vui sướng và xúc động. Không quá khi nói rằng, việc trúng tuyển cũng như số tiền học bổng trường cấp như một ‘phép màu’ mở ra cơ hội cho em đến Mỹ, vào đúng lúc em đang rất băn khoăn liệu có nên đi du học hay tập trung nộp hồ sơ vào các trường đại học trong nước”, Lâm Hà chia sẻ.

Để chinh phục Washington and Lee University, bên cạnh điểm số nổi bật (điểm trung bình học tập 3 năm THPT đều từ 9.6 trở lên, IELTS 8.5, SAT 1.510 điểm), Lâm Hà còn nỗ lực hết mình để thể hiện bản thân thông qua một bộ hồ sơ đầy ắp tình yêu thương với thế giới xung quanh. 

Lâm Hà đã chủ động triển khai nhiều hoạt động định hướng học tập cho các học sinh THCS và các dự án ý nghĩa nhằm giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, cũng như thường xuyên tham gia thiện nguyện tại các tỉnh miền núi. Những chuyến đi thiện nguyện này đã để lại cho Hà rất nhiều cảm xúc và trở thành nguồn cảm hứng để em thực hiện một bộ ảnh tâm đắc về con người vùng cao.

Ở phần hoạt động ngoại khóa, Hà đã gửi tới ban tuyển sinh sản phẩm “kể chuyện qua ảnh” này của mình. “Em nghĩ, với việc mình đăng ký theo học ngành truyền thông, một sản phẩm có thể truyền tải thông điệp qua ảnh thay vì việc viết quá nhiều, sẽ gây ấn tượng với ban tuyển sinh”, Hà cho biết. 

Trong bài luận chính, Hà đã lựa chọn hình ảnh những viên kẹo ngọt để chia sẻ về khát khao đem những điều ngọt ngào và tình yêu đến với mọi người xung quanh.

“Hồi học cấp 2, vì hay bị hạ đường huyết, em luôn chuẩn bị những viên kẹo nhỏ bên người để phòng khi mệt mỏi có thể tiếp sức. Cũng từ đó, em có thói quen tặng kẹo cho mọi người, không chỉ bạn bè và người thân mà cả những người em hay gặp trong cuộc sống.

Cứ thế, những viên kẹo đến với bạn bè, người thân hay có thể là bác bảo vệ, cô lao công, các em bé vùng cao… Dần dần, em thấy những viên kẹo không chỉ giúp em đỡ mệt mỏi mà đôi khi còn giúp mọi người vui vẻ, gần gũi, xích lại gần mình hơn.

Hồi đó, em chỉ coi đó như một sở thích của mình, không nghĩ sau này nó lại là chất liệu trong bài luận của mình”, Hà cho hay. 

Dù là một học sinh chuyên Văn nhưng Lâm Hà thừa nhận, thời gian đầu, em vẫn gặp khá nhiều khó khăn trong quá trình viết luận. Bởi trong đầu em có quá nhiều ý tưởng khác nhau. “Lúc đầu, em có đến 9-10 ý tưởng cho bài luận. Có những lúc, em phải bỏ đi viết lại gần như toàn bộ bài luận vì không ưng ý. Bởi trong mớ hỗn độn đó, em chưa thấy hướng nào có thể định hình rõ ràng nhất về mình”, Hà kể.

Nữ sinh trăn trở để làm sao có bài luận có thể thể hiện tốt nhất về con người mình kéo dài trong ba tháng. “Có những ý tưởng nói về những việc lớn lao, to tát nhưng thất bại, vì đơn giản em thấy miễn cưỡng hoặc viết xong thấy không tự nhiên. Cuối cùng, em đã chọn đi từ những việc nhỏ nhất, những thói quen thân thuộc nhất thường ngày của mình và xâu chuỗi với những hoạt động ngoại khóa.

Sau đó, em nhận ra tất cả những việc mình làm, những hoạt động mình tham gia có điểm chung là mong muốn mang đến tình yêu và sự quan tâm đến mọi người xung quanh. Em đã chọn chất liệu này vào bài luận, vừa giản dị, gần gũi với mình nhưng cũng chuyển tải những thông điệp ý nghĩa, nhân văn".

Cũng theo Hà, những dự án, câu lạc bộ em thực hiện với tư cách là trưởng ban tổ chức hay diễn giả và người truyền cảm hứng hoặc những hoạt động thiện nguyện như dạy học cho các em nhỏ vùng cao, tham gia hoạt động sơn sửa nhà, tổ chức hội chợ cho các em… là cách mà mình trao đi những “viên kẹo ngọt” tới mọi người.

Khi tặng kẹo, em hay để ý người đó thích vị gì, còn khi tham gia làm dự án và hoạt động thiện nguyện, em cần xác định người thụ hưởng đang cần được giúp đỡ gì và như thế nào. Như vậy, chỉ khác hình thức còn bản chất vẫn là mang sự quan tâm và tình yêu đến cho người khác.

"Em cũng nhận ra rằng, khi mình nỗ lực cho đi, em nhận lại được vô vàn “vị ngọt” từ sự trải nghiệm quý giá sau mỗi chuyến đi, những bức ảnh sống động, những cái nắm tay ấm áp của các em nhỏ hay ánh mắt tin tưởng của các bạn học sinh đã từng nghe em chia sẻ”, Hà xúc động nói. 

Nữ sinh cho hay, bản thân không quá giỏi nấu nướng nhưng có khiếu làm đồ ăn ngọt. “Vào các dịp lễ, em hay làm bánh kẹo để tặng người thân. Có lẽ cũng một phần vì thích ngọt nên em mới nghĩ đến và cho ra đời được bài luận về viên kẹo ngọt như vậy”, Hà cười.

Những nỗ lực của Lâm Hà cuối cùng cũng đã được đền đáp xứng đáng khi không chỉ trúng tuyển vào ngôi trường mơ ước mà còn nhận được học bổng “khủng” trị giá 8,1 tỷ đồng. Ngoài Washington and Lee University, Lâm Hà cũng trúng tuyển một số trường đại học khác của Mỹ với mức học bổng từ 5-6 tỷ đồng. Bên cạnh đó, Hà đỗ và giành được học bổng của 4 trường đại học tại Úc. 

Nói về dự định trong tương lai gần, Hà cho biết khoảng đầu tháng 8, em sẽ lên đường sang Mỹ để làm thủ tục nhập học.

Thời gian này, em muốn tập trung cho việc phát triển bản thân, đặc biệt làm quen và củng cố một số kỹ năng để có thể bổ trợ cho ngành học truyền thông như viết code, thiết kế đồ họa, dựng phim... qua đó giúp em có thể bắt nhịp việc học một cách chủ động hơn ở môi trường đại học. Bên cạnh đó, nữ sinh cũng sẽ trang bị thêm cho mình các kỹ năng để sẵn sàng cho cuộc sống tự lập sắp tới.

Nữ sinh lớp 7 ở Hà Nội đạt 8.5 IELTS ngay lần thi đầu tiên

Trường tiểu học Wyvil ở Vauxhall, phía tây nam thủ đô London, cho thuê dãy "hành lang trắng tràn ngập ánh sáng để chụp ảnh". Học viện Rickstones ở thị trấn Witham, hạt Essex, đang cung cấp phòng làm đẹp cho bất kỳ ai muốn “một tiệm làm đẹp và làm tóc chất lượng cao”. Trường Stroud Green ở phía đông London đang cung cấp một hội trường “được chiếu sáng đầy đủ” với “trần hình vòm” cho “các buổi diễn tập âm nhạc, khiêu vũ hoặc sân khấu hoặc quay phim/chụp ảnh”.

Trường tiểu học West Hill ở Wandsworth, phía tây nam London, có một chiếc xe buýt hai tầng cố định vốn được trường sử dụng làm lớp học vui nhộn, quảng cáo cho những người muốn làm “những bộ phim kỳ quặc”.

Hiệu trường Tahira Khan cho biết: “Tất cả các trường đang tìm kiếm những cách độc đáo để tăng thêm doanh thu và chúng tôi nghĩ rằng xe buýt của chúng tôi có thể là một cách khác thường, đặc sắc và thú vị để có thể làm được điều đó, đồng thời giúp trường của chúng tôi được biết đến nhiều hơn”. 

Các trường học thường quảng cáo thông qua nhiều nền tảng trực tuyến chuyên dụng. Một trường tiểu học ở Brent sử dụng nền tảng Sharesy đã tạo ra 21.800 bảng Anh (hơn 690 triệu đồng) từ đầu năm 2023.

 “Các trường học không mang tính chất thương mại một cách tự nhiên nhưng họ phải nghĩ đến các nguồn doanh thu bổ sung và ngày càng phải đổi mới với những gì họ đang cân nhắc. Không gian như sân chơi và hội trường lớn vẫn là những nguồn kiếm tiền chính”, Felix Atkin, người sáng lập và CEO của nền tảng Sharesy cho biết.

Ông nói: “Chúng tôi có những trường cho thuê không gian để tổ chức các bữa tiệc cho trẻ em và có thể đem lại tới 300 bảng Anh (khoảng 9,5 triệu đồng) cho một bữa tiệc. Chúng tôi cũng có các trường cho thuê bãi đậu xe vào cuối tuần để huấn luyện chó con và chợ thực phẩm”.

Nguy cơ thương mại hóa các cơ sở giáo dục

Trong một nghiên cứu năm 2023, Sharesy nhận thấy rằng 87% trong số 50 trường học không được liệt kê trên nền tảng của họ đã cho thuê địa điểm của mình để trang trải chi phí nhân sự. Tuy nhiên, ngày càng có lo ngại rằng ranh giới giữa giáo dục và chủ nghĩa thương mại có thể trở nên quá mờ nhạt.

Brandon Bennett từ School Space, cơ quan làm việc với 49 trường đối tác từ 14 tổ chức tín thác đa học viện khác nhau ở hạt Greater London và miền nam nước Anh, cho biết các trường học đang tổ chức ngày càng nhiều hoạt động sau giờ làm việc.

 “School Space và đối tác của chúng tôi, Tutti Space, nhắm đến những người sáng tạo – những người thực hiện video ca nhạc, phỏng vấn, quay phim và chụp ảnh, ghi âm, biểu diễn để giúp họ tìm được không gian thích hợp”, ông nói. 

“Đặc biệt, ngành điện ảnh và truyền hình luôn tìm kiếm những không gian thú vị phù hợp với kịch bản mà họ đang thực hiện. Chúng tôi đã có các yêu cầu về phòng thí nghiệm khoa học, các hành lang có diện mạo cụ thể, có thể dùng làm bệnh viện và các yêu cầu thích hợp khác”.

Thu nhập trung bình hàng năm của các trường học trên nền tảng của School Space là 88.800 bảng Anh (khoảng 2,8 tỷ), trong đó nhiều nhất là 228.199 bảng Anh (khoảng 7,2 tỷ đồng). 

Trong khi đó, một số trường trung học quy mô lớn khác đang vừa phải tiết kiệm vừa kiếm thu nhập bằng cách lắp đặt các tấm pin mặt trời trên mái nhà với sự hỗ trợ của các tổ chức phúc lợi cộng đồng.

Giám đốc chương trình Solar for Schools (Năng lượng mặt trời cho trường học) Ann Flaherty cho biết: “Nếu đủ lớn, một trường có thể kiếm tiền bằng cách thay thế nguồn điện chính và thông qua lợi nhuận thu được dưới dạng thu nhập bổ sung”. 

Thuê bãi đậu xe của trường trên các trang web là một lựa chọn phổ biến khác. Nhiều trường tận dụng vị trí gần các địa điểm thể thao và giải trí để cung cấp chỗ để xe vào cuối tuần. Một số, thậm chí, còn tăng tính cạnh tranh bằng cách giảm phí, như một trường cao đẳng giáo dục khác ở thành phố Oxford tính phí đậu xe thấp hơn mặt bằng trung của trung tâm mua sắm vào cuối tuần.