Nhận định, soi kèo Rajasthan United vs Delhi FC, 18h00 ngày 28/3: Cửa dưới ‘tạch’

Theo Quyết định 27/2022/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Học viện Hành chính Quốc gia trực thuộc Bộ Nội vụ, Trường ĐH Nội vụ Hà Nội được sáp nhập vào Học viện Hành chính Quốc gia. Quyết định có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2023, 

Trường ĐH Nội vụ Hà Nội có trách nhiệm chuyển toàn bộ nhân sự, tài chính, tài sản hiện có của trường vào Học viện.

Học viện Hành chính Quốc gia có trách nhiệm tiếp nhận, bố trí, sắp xếp, quản lý và sử dụng nhân sự, tài chính, tài sản của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội theo quy định; xây dựng phương án tự chủ tài chính, phương án quản lý, xử lý tài chính, tài sản theo quy định của pháp luật trình cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Học viện tiếp nhận và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội, bảo đảm quyền lợi của học viên, sinh viên; cấp văn bằng, chứng chỉ đối với học viên, sinh viên theo quy định của pháp luật; kế thừa toàn bộ quyền và nghĩa vụ của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội đã và đang triển khai thực hiện.

Thầy hiệu trưởng trổ tài tâng bóng liên tục bằng đầu 2.700 lượt

Chương trình là dịp để du học sinh Việt Nam tại Nga cùng nhau tụ họp và chia sẻ những khoảnh khắc Tết cổ truyền tại xứ sở bạch dương.

Bạn Trần Ngọc Huyền Trang (Đại học Tài chính trực thuộc Chính phủ Liên Bang Nga) đã lần thứ 4 đón Tết tại xứ sở Bạch Dương. Cô nữ sinh cho biết thường tụ tập bạn bè ăn uống nhân dịp giao thừa, ôn lại kỷ niệm của năm qua và sau đó đi xem pháo hoa, khám phá phố phường Moscow.

"Những ngày này thì thường trùng với lịch thi của tụi mình. Nhưng các bạn trong trường vẫn thường tổ chức gói bánh chưng, ăn uống nhân dịp ngày Tết cổ truyền."

 "Mặc dù vẫn trong khoảng thời gian ôn thi nhưng mình vẫn cố gắng lên chùa do cộng đồng người Việt chung tay xây dựng để cầu may, chúc cho một năm thuận lợi cho bản thân, gia đình và bạn bè", Trang chia sẻ.

Tuy giá cả sinh hoạt tại Nga có chút leo thang nhưng cuộc sống của Trang nói riêng và sinh viên Việt Nam nói chung vẫn khá ổn định.

Đã 7 lần đón Tết xa nhà, Hồng Nhung (chương trình Thạc sỹ năm cuối tại Viện Pushkin) cho biết bản thân vẫn nhớ gia đình da diết, nhớ món ăn và không khí đặc trưng ngày Tết quê hương.

“Đi học xa nhà mình mới cảm nhận những thứ có vẻ như bình thường ở nhà sang đây lại trở nên rất xa xỉ. Gọi điện về nhà đêm giao thừa, thấy gia đình quây quần bên nhau mà lòng tủi thân, vội tắt điện thoại rồi mới dám đưa tay lên lau nước mắt".

Vừa chân ướt chân ráo sang Nga, Dương Khánh Huyền (Viện Pushkin) không khỏi hụt hẫng và trống trải khi thấy ở nhà đang rộn ràng đón Tết. Nhưng may mắn hơn các du học sinh, bác Khánh Huyền ở khu Hà Nội – Moscow, nơi rất đông cộng đồng người Việt sinh sống và làm việc.

“Năm nay thủ đô Moscow không bắn pháo hoa tập thể như mọi năm. Vì Tết dương và Tết âm khá sát nhau nên các hộ gia đình người Việt tụ họp cùng nhau gói bánh chung, làm đồ ăn truyền thống Việt, Nga, hát hò và uống rượu.”

Ngoài ra, Huyền cùng bạn bè cũng thuê một Dacha (căn nhà cổ điển của Nga) ngoại ô để nghỉ ngơi và nấu ăn.

Trần Phúc Trường (Viện Pushkin) lại chọn "thách thức" bản thân cùng bạn bè. Cả nhóm đã cố gắng chinh phục toàn bộ khu vực hồ Baikal- một trong những nơi lạnh nhất trên thế giới, đồng thời tung bay lá cờ Tổ quốc Việt Nam tại Siberia lạnh giá khắc nghiệt.

Đón Tết lần thứ 5 tại xứ sở Bạch Dương, Hồng Lam chọn đến Quảng trường đỏ thăm thú, ngắm những cây thông khổng lồ được trang trí sặc sỡ, những con đường phủ đầy ánh sáng. 

“Khoảng thời gian này mình cũng dành chút thời gian cho bản thân để nghỉ ngơi, sắp xếp lại không gian sống, tập thể dục và xem những bộ phim hoạt hình hài hước”.

Đi theo diện Du học sinh trao đổi (10 tháng) nên Hà lần đầu mình được đón Tết tại xứ sở Bạch Dương xinh đẹp này. Hà cùng các bạn học đi Countdown tại Công viên Văn hóa Moskva và đắm chìm trong không khí chào đón năm mới với những người dân Nga thân thiện.

"Sau đó, nhóm mình ghé vào một quán Việt vô cùng nổi tiếng tại Moskva - Madam Yến. Cách trang trí cùng với âm nhạc du dương đã đưa chúng mình trở lại Việt Nam. Đồ ăn ở quán cũng rất đa dạng, có đầy đủ những món Việt truyền thống: Bún đậu mắm tôm, Bún bò Huế, Bún chả,... Những món ăn tuy giản dị nhưng đã khiến chúng mình phần nào vơi đi nỗi nhớ quê hương tại nơi xa xứ".

Ngoài ra, Hà và Đơn vị du học sinh Việt Nam tại Pushkin tranh thủ nghỉ ngơi tại Kamennoye Tyazhino, một ngôi làng xinh đẹp thuộc ngoại thành Moskva, cùng nhau nướng thịt, tham quan dòng sông Moskva và hát karaoke xuyên đêm. 

Giống Hà, bạn Nguyễn Thị Thanh lần đầu tiên tham gia các hoạt động đón năm mới tại Nga. Thanh coi đây là một trong những trải nghiệm không thể quên trong đời.

"Vài hôm trước, em đã bật khóc thành tiếng vì nhớ nhà. Xa quê, nỗi nhớ cứ dần tích lại, chỉ đợi những dịp này để "bùng nổ", Thanh trải lòng.

Bảo Huy

Trong chiếc áo sơ mi polo, quần tây và đôi giày da đầy vẻ trang trọng, thầy giáo này đã được khen ngợi vì những động tác nhịp nhàng và thần thái khuôn mặt "chuẩn" idol Hàn Quốc.

Sự kết hợp này đã đem lại một bầu không khí thoải mái cho lễ đón năm mới ở trường.

Học sinh đã trầm trồ và rất thích thú với kỹ năng nhảy điêu luyện của thầy giáo mình. Nhiều em cười tươi cổ vũ và vỗ tay nhiệt tình trước phần biểu diễn này.

Triết lý giáo dục cần có "tình thương và niềm vui"

Đây không phải lần đầu tiên thầy nhảy cho các em học sinh xem.

Thầy giáo chia sẻ mình thích nhảy vào những lúc rảnh rỗi. Thầy từng nói với học sinh rằng nền giáo dục tốt nhất cần có “tình thương và niềm vui" cho học sinh.

Tài khoản Douyin chính chủ của thầy có gần 300 nghìn lượt follow và hơn 3,3 triệu lượt thả tim. Video trên của thầy đã đạt hơn 380 nghìn lượt thả tim và hơn 115 nghìn lượt bình luận.

Đoạn video cũng trở thành xu hướng trên Weibo - mạng xã hội phổ biến nhất Trung Quốc. 

“Thầy ấy mặc bộ quần áo trang trọng nhất, nhưng lại nhảy những điệu nhảy cuồng nhiệt nhất”, một người dùng Weibo viết.

“Thầy này thật táo bạo!”, một người dùng khác nói, hoan nghênh cách sáng tạo của thầy giáo trẻ để thu hút học sinh.

“Tôi nghĩ thầy ấy chắc chắn sẽ không gây áp lực cho học sinh của mình. Chắc sẽ có nhiều bạn trẻ ghen tị với học sinh trường này vì có thầy giáo tâm lý như vậy”.

Thầy giáo của trường ngoại ngữ Quảng Châu không phải là giáo viên duy nhất ở Trung Quốc đập tan định kiến về một nhà giáo bằng cách nhảy hoặc hát để làm vui học sinh và giảm bớt áp lực học tập cho các em.

Năm 2022, chỉ hai tuần trước gaokao, kỳ thi tuyển sinh đại học của Trung Quốc và là kỳ thi quan trọng nhất của đất nước, hiệu trưởng và một nhóm giáo viên tại một trường trung học ở Hà Nam (miền Trung Trung Quốc) đã nhảy để học sinh thư giãn.

Ngoài ra, một hiệu trưởng và một số giáo viên tại một trường học ở tỉnh ven biển phía Đông Giang Tô đã mời học sinh hát karaoke với thầy cô trong căng tin của trường.

Giáo viên tại một trường khác ở tỉnh Hà Nam lại mặc trang phục hoạt hình để tạo tâm lý thoải mái và cầu may mắn cho học sinh chuẩn bị cho kỳ thi gaokao vào tháng 6/2022.

Bảo Huy

Chính vì thế, theo PGS.TS Trần Thành Nam, về phía nhà trường, yêu cầu đặt ra là các hoạt động dạy học phải sáng tạo, dạy học theo phương pháp mới, chú trọng các hoạt động trải nghiệm chứ không phải chỉ dạy lý thuyết kiểu đọc - chép, có như vậy mới giúp trẻ hình thành được năng lực hành động.

Một hạn chế hiện nay của việc dạy kỹ năng sống, kỹ năng nhận diện nguy cơ thiếu an toàn với trẻ, theo PGS.TS Trần Thành Nam, là nhiều giáo viên không biết kiểm soát cảm xúc của bản thân, dạy theo kinh nghiệm chứ không dạy theo quy trình hình thành kỹ năng. 

“Nếu thầy cô chỉ dạy một cách lý thuyết, không tạo điều kiện cho các em thực hành thì không thể giúp các em có năng lực nhận diện tình huống nguy hiểm và sẽ vẫn tồn tại những câu chuyện đáng tiếc và đau lòng như vừa qua”, PGS.TS Trần Thành Nam nhận định.

Ngoài nhà trường, chúng ta thấy một phần trách nhiệm từ phía gia đình, nghĩa là đối với những đứa trẻ trong độ tuổi nhất định, bố mẹ phải để mắt đến con để đảm bảo rằng con chơi trong không gian an toàn. 

“Bản thân người lớn phải có ý thức trong việc bảo đảm an toàn cho trẻ. Không thể để một đứa bé tự chơi trong không gian đang thi công cầu, cống, nhất là khi cống còn chưa được đóng nắp. 

Chính người lớn cũng chưa có đủ phương pháp để đảm bảo an toàn cho trẻ trong môi trường hàng ngày”, PGS.TS Trần Thành Nam nêu.

Cũng theo PGS.TS Trần Thành Nam, để giảm thiểu tối đa nguy cơ mất an toàn với trẻ, các đơn vị thi công bắt buộc phải có những quy định nghiêm ngặt về an toàn lao động, phải có dấu hiệu cảnh báo, bảo vệ cho cộng đồng.

Chúng ta không thể chấp nhận cách làm việc mà tạo nguy cơ nguy hiểm cho cộng đồng.

Cùng quan điểm, thầy Trần Đức Ngọc - Hiệu trưởng THPT Lê Quý Đôn (Hải Phòng) - cho rằng trách nhiệm của nhà trường là phải giảng dạy kỹ năng cho học sinh và quan tâm nhiều hơn nữa đến các hoạt động trải nghiệm.

“Hiện nay, nhiều trường dạy nặng kiến thức lý thuyết, dạy hình thức, nhất là ở vùng nông thôn. Cũng có tình trạng nhà trường đang coi nhẹ việc dạy kỹ năng sống, kỹ năng tồn tại cho học sinh.

Tôi cho rằng điều này phải thay đổi, vì nhồi nhét lý thuyết mà không biến lý thuyết thành hành động thì giáo dục chưa hoàn thành được mục tiêu.

Do đó, cần dành điều kiện cơ sở vật chất cũng như tài chính đầu tư dạy kỹ năng cho học trò để hạn chế những câu chuyện đáng tiếc như vừa qua”, thầy Ngọc nói.

Trao đổi với VietNamNet,ông Bùi Ngọc Sơn - Chủ tịch UBND huyện Krông Nô cho biết, thiếu giáo viên là tình trạng chung của tỉnh Đắk Nông và huyện Krông Nô cũng là một đơn vị thiếu nhiều giáo viên ở các bậc học. Trong đó việc thiếu giáo viên ở bậc tiểu học đang rất nan giải.

Lý giải về nguyên nhân này ông Bùi Ngọc Sơn cho hay, do quy định của Luật Giáo dục năm 2019, giáo viên bậc tiểu học phải tốt nghiệp đại học chứ không còn là cao đẳng như trước đây nên gần như không có nguồn để tuyển dụng.

“Tôi cũng đã điện xuống cho từng địa phương cấp xã đề nghị anh em xuống tận thôn, buôn tìm xem có cháu nào tốt nghiệp đại học để ký hợp đồng nhằm đảm bảo công tác dạy học nhưng gần như không có”, ông Sơn cho biết thêm.

Ông Bùi Văn Út, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Krông Nô thông tin, trên toàn huyện thiếu 70 giáo viên, trong đó THCS thiếu 4 giáo viên, tiểu học thiếu 32 giáo viên và bậc mầm non thiếu 34 giáo viên.

Theo ông Út, bậc THCS có thể phân công giáo viên giảng dạy vượt số tiết tiêu chuẩn theo quy định nhưng riêng tiểu học rất nan giải, và nếu không đủ giáo viên sẽ vô cùng khó khăn trong việc triển khai thực hiện dạy học 2 buổi/ngày theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

“Chúng tôi rất mong muốn khi chưa tuyển dụng được giáo viên đủ trình độ đại học thì cấp trên sẽ tạo điều kiện cho huyện ký hợp đồng đối với những giáo viên đã tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng sư phạm để thực hiện giảng dạy tại các trường còn thiếu giáo viên nhằm đảm bảo công tác dạy và học”, ông Út cho hay.

Theo tìm hiểu của VietNamNet,trên địa bàn tỉnh Đắk Nông, ngoài huyện Krông Nô thì Đắk G'long cũng là một địa phương thiếu hàng trăm giáo viên ở các bậc học.

Tuy nhiên, việc thiếu giáo viên ở huyện Đắk G'long chủ yếu nằm ở bậc mầm non, còn bậc tiểu học và THCS tạm thời đang được điều chỉnh.

Để giải quyết việc thiếu giáo viên mầm non, trước mắt huyện Đắk G'long đã quyết định tạm thời dừng đến lớp với hơn 1.500 cháu từ 3 đến 4 tuổi để nhường cho các cháu lớn tuổi hơn được đến trường.