Thu Minh lần đầu công khai con trai sau nhiều năm giấu mặt

“Dịch bệnh khiến mọi người từ nông thôn đến thành thị đều có sự xáo trộn trong lối sinh hoạt cũng như các vấn đề của cuộc sống. Bản thân mình cảm nhận rõ rệt thế giới xung quanh và cả chính mình cũng đang thay đổi. Nhưng cách gia đình mình đối mặt với nó là thích nghi trong vui vẻ”, chị Nguyệt chia sẻ.

Kể từ ngày nghỉ dịch, chị chuyển sang giảng dạy online cho sinh viên tại nhà. Chuyện dọn dẹp nhà cửa, nấu đồ ăn sáng đã trở thành việc làm thường xuyên của Thỏ (12 tuổi) và Gấu (8 tuổi). Nhân kỳ nghỉ, chị Nguyệt muốn dạy thêm cho các con cách làm một số công việc nhà, tạo ra một vài món tráng miệng đơn giản như tiramisu, mousse hay caramel. Được phụ mẹ vào bếp khiến cả hai chị em đều tỏ ra háo hức.

Thỏ và Gấu cùng vào bếp. Nhân kỳ nghỉ dài, chị Nguyệt muốn dạy cho các con thêm một vài kỹ năng.

Mới đây, nhân kỷ niệm ngày cưới, chồng chị đã tặng cho vợ một bộ tạ để tập thể dục trong nhà. Thay vì đến phòng gym, giờ đây cả gia đình cùng tập thể dục mọi lúc.

“Đôi khi, mẹ vừa tập tạ, vừa nấu cơm làm cả nhà phải ôm bụng cười”, Thỏ kể.

Ở nhà những ngày “cách ly xã hội” cũng khiến cô bé 12 tuổi được làm một số kế hoạch nho nhỏ mà bình thường vốn không đủ thời gian như dựng video về những chuyến du lịch trước đó của cả nhà, làm sơ đồ tư duy về những nơi mà mình đã từng đi qua hay thuyết trình về các nước trên thế giới.

Căn hộ chung cư diện tích không quá lớn cũng được tận dụng thành nơi để hai chị em cùng nhau cắm trại. Trong khi Thỏ chọn mang theo cuốn “Trở về nơi hoang dã” đang đọc dở dang, Gấu lại lựa bộ “Ngôi nhà trên thảo nguyên” bằng tiếng Anh. Được đọc sách và chơi cùng nhau trong lều trại khiến cả hai chị em cảm thấy thích thú.

“Trước đấy, con và Gấu đôi khi có cãi cọ với nhau, nhưng thời gian này lại trở nên hòa thuận hơn bao giờ hết vì hàng ngày tụi con vẫn chơi và chia sẻ cùng nhau. Em Gấu đã thực sự trở thành một người bạn thân của con”, Thỏ hào hứng khoe.

Việc cắm trại trong nhà giúp cả hai cùng thay đổi không khí

Đến buổi chiều, khi bố đã đi làm về, cả nhà sẽ cùng uống trà và tâm sự, sau đó xem một bộ phim tài liệu như "Earth Planet" hay "Seven Worlds One Planet" của BBC. Ngoài ra, Thỏ và Gấu cũng xin mẹ cho xem mỗi ngày một tập của bộ phim “Ngôi nhà nhỏ trên thảo nguyên” để vừa giải trí, vừa học tiếng Anh.

Chị Nguyệt thừa nhận, trước đây do bận mải, bố mẹ và con cái không có nhiều thời gian cùng nhau xem một bộ phim ý nghĩa. “Đây thực sự là khoảng thời gian cả nhà được gắn kết bên nhau”.

Ngoài ra, trong khoảng thời gian này, chị Nguyệt cũng thường xuyên cùng các con cập nhật tin tức về dịch bệnh. Theo chị, đây là cách để giúp các con nhận thức rõ hơn về cuộc sống.

“Mình cho các con xem hình ảnh và video về cách người dân các nước đối mặt với dịch bệnh, giống như khi người Ý đứng trên ban công và hát hay chuyện người dân ở chính thành phố của mình giúp đỡ nhau trong lúc hoạn nạn”.

Nghe những câu chuyện mẹ kể và xem những hình ảnh trên TV, cả hai chị em của Thỏ thống nhất sẽ trích một phần tiền tiết kiệm để ủng hộ vào quỹ “Mỗi ngày một quả trứng”.

“Khi con cảm thấy vẫn ổn thì có rất nhiều người đang bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh. Con muốn được giúp đỡ những người đang gặp khó khăn xung quanh mình”, cô bé 12 tuổi nói.

Cả nhà cùng chơi với nhau vào buổi tối

Cũng vì tính chất công việc, kể từ đầu mùa dịch, chị Lương Huyền (Hà Nội) tạm thời nghỉ việc ở nhà. Thu nhập của gia đình giảm đi phần nửa khiến đôi lúc chị cảm thấy căng thẳng và áp lực.

Hai vợ chồng thống nhất cuối tuần sẽ gửi con về quê cho ông bà ngoại chăm giúp. Tuy nhiên, ngày 1/4, toàn xã hội thực hiện việc cách ly, vợ chồng chị đành phải để con ở lại thành phố.

“Ở trong nhà nhiều khiến mình cảm thấy căng thẳng. Đôi khi các con ồn ào hay tranh cãi cũng khiến mình bực tức. Có những lúc mình quát con dừng lại, nhưng rồi sau đó lại nhận ra đó không phải là giải pháp tốt nhất”, chị Huyền kể.

Để giữ năng lượng tích cực cho mọi người, chị Huyền bắt đầu tìm cách giúp các con làm những việc có ích và có mục tiêu.

Buổi sáng khi thức dậy, hai cậu con trai 5 tuổi và 8 tuổi sẽ tự giác hút bụi, lau nhà và dọn khu vực chơi của mình.

Trong khi mẹ chuẩn bị bữa trưa, Bin (8 tuổi) học bài qua mạng, còn em trai sẽ ngồi tô màu. Nghỉ học dài ngày không ảnh hưởng quá nhiều đến Bin bởi cậu bé đã quen với việc tự học tại nhà.

“Con làm phiếu bài tập cô giao, đọc sách tiếng Anh online như Raz-kids, Epic và tự viết topic theo chủ đề mẹ đặt”, chị Huyền chia sẻ.

Buổi chiều, hai anh em sẽ cùng nhau tạo ra những trò chơi vận động trong nhà như nhảy lò cò lên các tờ giấy đặt sẵn hay trò bowling vui vẻ - ném bóng vào các chai nhựa xếp thành hàng trước mặt sao cho các chai đổ hết. 

Tranh thủ lúc rảnh, chị Huyền cũng dạy con tập gõ 10 ngón trên Word hay tự làm các slide thuyết trình.

“Mình luôn cố gắng tạo ra thật nhiều hoạt động đa dạng để các con không cảm thấy nhàm chán. Ở trong nhà nhiều, mình cũng chú trọng cho con các hoạt động thể chất để tránh việc bọn trẻ lên cân”.

Những trò chơi được các bạn nhỏ sáng tạo trong ngày nghỉ

Hàng ngày, buổi tối là quãng thời gian lũ trẻ thích nhất bởi chúng được tham gia vào trò chơi mà chúng đã bốc thăm.

Trong “chiếc hộp bí mật” với khoảng 30 trò được ghi trong các tờ giấy nhỏ, Bin và em trai sẽ bốc một tờ giấy, trúng trò nào sẽ chơi trò đó. Các trò chơi được ba mẹ con thống nhất và cả nhà sẽ cùng tham gia vào, từ đuổi hình bắt chữ, sáng tác thơ, cắt dán,... đến các trò vận động như vượt chướng ngại vật (thi bò qua những chiếc gối, bò vào trong hộp các - tông để về đích) hay trò tắt nhạc, bật nhạc (khi nghe thấy tiếng nhạc thì nhảy hoặc làm bất cứ động tác vận động nào; khi tắt nhạc thì phải dừng lại),...

Được bốc thăm để chơi những trò mình yêu thích khiến cả hai anh em Bin đều cảm thấy thích thú. Nhờ vậy, “kỳ nghỉ bất đắc dĩ” trở nên vui vẻ và bố mẹ cũng có thể “trở lại tuổi thơ” cùng các con.

“Đôi khi con có vẻ chán khi lặp đi lặp lại một trò nhiều lần. Lúc này mình lại tìm cách cùng con thảo luận và thay thế danh sách trò chơi bằng các công việc khác con thích thú hơn.

Tất nhiên cũng có lúc con khiến mình vẫn phải tức giận hay mắng mỏ. Nhưng khi nghe thằng lớn động viên em: “Mẹ ở nhà nên khó tính, em xin lỗi mẹ đi” thì mọi bực bội lại tan biến”, chị Huyền chia sẻ.

Thúy Nga

Trải nghiệm học ở nhà của trẻ em nước Anh khi bị cách ly

"Chứng kiến các con đang học tiểu học mà sử dụng ứng dụng giống hệt bố mẹ đang dùng ở công ty, chợt thấy khoảng cách thế hệ thực ra không tồn tại khi nói về công nghệ".

Hà Nội ăn mừng to quá. Trẻ trâu, thanh niên cứng, trung niên, bô lão, ai cũng hoan hỉ. Thần tượng của đội xế teen, gấp đôi tuổi teen không còn là cánh anh em Hàn Quốc nữa. Mọi người thả lỏng, ít kiểm soát, vui tươi hơn: Mấy anh an ninh ở sân bay vỗ vai, bắt tay các cầu thủ, nói đùa “xin số chưa”… Đức Chinh: “đường tắc rồi chú ơi”... Người người mong đợi được hòa vào dòng tắc đường chiều hôm nay… Hồng Duy trong gala đang nhí nhảnh mà cầm mic lại nói câu thuộc bài: “Lời đầu tiên, cho phép em…”. Những niềm vui hồn hậu, những hình ảnh cảm động trong suốt cuộc hành trình về nước của U23 đã trở thành một kí ức khó quên của người dân nước mình. Các cầu thủ và ban huấn luyện là những người hùng, còn các cổ động viên là những nhà vô địch về sự nhiệt thành. Điều gì khiến khán giả chúng ta cháy bỏng tình yêu đến thế?

Một trong những bức ảnh đẹp về đội tuyển U23 Việt Nam sau trận chung kết ngày 27/1. Ảnh: T.H

 Vì chúng ta được trở lại thành những đứa trẻ khi xem bóng đá. Không có bóng đá, liệu mấy khi người lớn chúng ta được nhảy cẫng, hò hét, dễ dàng bắt tay, ôm chầm người xa lạ? Ngày có bóng đá, đi đường lỡ đụng nhau một cái cũng dễ cười xòa “Việt Nam vô địch”, tụ tập dưới lòng đường hò hét không bị công an “mắng”, đội mưa đi chơi không ngại ốm. Chỉ có trẻ con mới làm được như thế. Chỉ có trẻ con mới hạnh phúc đến thế. Những trận đấu của U23 còn khiến cho những người lớn tưởng nghiêm nghị lì lợm phát hiện ra rằng, trời ơi, mình còn đầy cảm xúc sống động. Cuối tuần này, chúng ta được về với cảm xúc của trẻ thơ.

Nhiều người hơi trẻ thổ lộ rằng, sau bao lâu không quan tâm đến bóng đá nước nhà, từ nay, họ sẽ xem bóng đá Việt Nam. U23 đã vực dậy niềm tin cho những người hơi trẻ. Niềm tin đó không giới hạn ở thi đấu bóng đá, mà rộng hơn rất nhiều, đó là niềm tin rằng người Việt có thể đoàn kết, không sợ hãi, xóa bỏ mặc cảm tự ti, kỉ luật, kiên cường, ham học hỏi, và trên hết, yêu thương con người.

Niềm tin vừa được vực dậy, nghĩa là niềm tin đã và đang bị mất đi… rất nhiều. Mất ở bản thân hay ngoài bản thân thì... tùy. Khán giả cháy bỏng tình yêu với U23, theo một nghĩa nào đó, vì tìm kiếm niềm tin ở nơi mà mình đánh mất.

Ngày mai và vài ngày sau nữa, có lẽ câu chuyện bóng đá sẽ còn được nhắc đến. Kì tích và nét đẹp tinh thần của đội bóng giống như một câu chuyện cổ tích.

Những đứa trẻ vốn có thói quen nghe đi nghe lại một câu chuyện cổ tích mà chúng yêu, điều này giúp xoa dịu những lo hãi mà chúng vẫn phải đương đầu (mà không biết), giúp chúng tràn đầy năng lượng sống. Mọi đứa trẻ đều yên tâm rằng những cái xấu luôn bị đánh bại, trong truyện cổ tích. Chúng nghe chuyện cổ tích mỗi ngày, rồi đi ngủ, rồi thức giấc, rồi lại nghe... cho đến khi chúng sẵn sàng khám phá thế giới rộng lớn ngoài kia, nhìn vào chính vấn đề mà chúng phải đương đầu, bắt đầu giải quyết vấn đề của chính mình với tư cách là nhân vật chính của truyện cổ tích. Ở thế giới rộng lớn ấy, chúng học được rằng cái xấu không chờ để bị đánh bại.

Người lớn chúng ta vừa có một câu chuyện cổ tích mang tên U23. Ngày mai là một ngày mới, chúng ta sẽ thức giấc, những điều hào hứng và cả những gánh nặng đang ở phía trước. Cái xấu không chờ để bị đánh bại. Bạn sẽ đương đầu với cái xấu nào trước tiên đây? Và bằng tinh thần nào mà bạn khâm phục ở đội tuyển U23?

Thức giấc để ngủ tiếp, hay thức giấc để khám phá và lớn lên. Đó là sự lựa chọn. 

Hà Nội, đêm 28/1

Đặng Hoàng Ngân (Khoa Tâm lý học, ĐH Khoa học và Xã hội Nhân văn Hà Nội)

Họp phụ huynh cũng... trực tuyến vì Covid-19

- Vì dịch Covid-19 mà không chỉ học sinh học trực tuyến, giờ đây, cuộc họp phụ huynh của lớp 6A11 Trường THCS Dịch Vọng (quận Cầu Giấy, Hà Nội) cũng được chuyển sang hình thức này.

Giáo viên của Times School biểu diễn trong “Ngày hội Gia đình Việt Nam 2020”.

Khẳng định thông điệp: “Times School là một gia đình”

Trường Tiểu học Times School tổ chức khai trương vào đúng Ngày Gia đình Việt Nam, nhà trường muốn gửi thông điệp: Times School là một gia đình. Giáo viên, cán bộ nhân viên, phụ huynh, học sinh mỗi người sẽ là một thành viên của gia đình Times School, cùng nhau chung sức, đồng lòng, yêu thương, sẻ chia để xây dựng Times School từng ngày, từng giờ phát triển.

Với “Ngày hội Gia đình Việt Nam 2020”, Times School mang đến cho các em sân chơi trải nghiệm thú vị nhằm tôn vinh và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt, tạo sự kết nối giữa các thành viên trong gia đình. Sự kiện là sân chơi bổ ích, khuyến khích trẻ vận động tăng cường sức khỏe và rèn khả năng quan sát, học hỏi, từ đó tạo tiền đề để các em tự trang bị những kỹ năng sống quan trọng, đặc biệt là kỹ năng giải quyết vấn đề.

Hơn 100 gia đình đã đến hòa chung vào không khí ngày hội tại Times School, tham gia vào các trò chơi thú vị: Golf 2 hố, Angry Bird, Snock Ball, Đua ngựa hơi, Bóng rổ, nhập môn Karate và nhận những phần quà hấp dẫn đến từ Times School. 

Cũng trong ngày hội gia đình, nhiều phụ huynh đã tham gia hội thảo với chủ đề “Chương trình giáo dục của Times School”, và tham quan cơ sở vật chất của nhà trường. 

Hội thảo về chương trình giáo dục của Times School

Chương trình giáo dục độc đáo và thiết thực

Trường nằm trên khuôn viên rộng 4200 m2 với trang thiết bị đồng bộ, hiện đại phù hợp với môi trường tiểu học. Trường có hệ thống bao gồm: 25 phòng học tiểu học, 2 sân bóng rổ và 1 sân bóng đá mini, các phòng học chức năng như phòng Âm nhạc, phòng Nghệ thuật,... 

Đặc biệt, nhà trường có phòng học chuyên biệt dạng căn hộ studio để học sinh thực hành kỹ năng làm việc nhà, kỹ năng tổ chức cuộc sống cá nhân và cuộc sống gia đình trong môn học Time Skills độc đáo.

Phòng học chuyên biệt dạng căn hộ studio dành cho chương trình kỹ năng Times Skills

Chương trình học của nhà trường gồm năm hợp phần chủ đạo: Chương trình Giáo dục; Chương trình Tiếng Anh tăng cường gồm 3 bộ môn: Tiếng Anh, Toán, Khoa học học bằng Tiếng Anh; chương trình bản sắc của Times School, bao gồm 4 môn học chuyên biệt: Times Skills, khám phá STEAM, Kỹ năng Đọc - Viết, Dự án cá nhân; Chương trình Thể chất - Nghệ thuật - Lối sống; Chương trình Văn hóa và Giá trị sống. 

Ngoài ra, chương trình giáo dục của nhà trường còn có các hoạt động tham quan, dã ngoại và hoạt động ngoại khóa khác để tăng cường trải nghiệm đời sống thật cho học sinh.

Đặc biệt, nhà trường có lồng ghép 4 kỹ năng của thế kỷ 21 cho học sinh Times School, bao gồm: Tư duy phản biện (Critical thinking), Kỹ năng sáng tạo (Creativity), Kỹ năng giao tiếp (Communication), Kỹ năng hợp tác (Collaboration) vào chương trình và các hoạt động giáo dục của nhà trường. 

Thầy và trò trường Tiểu học Times School (Hình minh họa)

Các chương trình này được triển khai trên nền tảng tinh thần vững chắc của nhà trường, bao gồm: Triết lý giáo dục về “Đào tạo con người tự chủ, sống hạnh phúc, làm hiệu quả”; bộ giá trị cốt lõi “Chân - Thiện - Mỹ - Hòa”; mô hình giáo dục khai phóng với định hướng “Khai mở nhân tính - Giải phóng tiềm năng” cho học sinh; phương pháp giáo dục “Đồng kiến tạo”; văn hóa học đường “Hòa nhã & Chuyên nghiệp” của nhà trường.

Chính nền tảng tinh thần này cùng với đội ngũ giáo viên được lựa chọn, đào tạo kỹ càng, chương trình giáo dục được thiết kế độc đáo và thiết thực hứa hẹn sẽ mang đến một cơ hội học tập mới đầy hấp dẫn cho học sinh bậc Tiểu học trên địa bàn TP Hà Nội.

Times School dự kiến tuyển sinh năm học mới 2020-2021 với nhiều ưu đãi hấp dẫn, đặc biệt cho các học sinh khối lớp 2 & 3. 

Phụ huynh quan tâm, đăng ký tham quan trường để được tư vấn chi tiết: https://timesschools.edu.vn/dang-ky-du-tuyen/

Trường Tiểu học Times School

Địa chỉ: Ngõ 622, Minh Khai, Hai Bà Trưng, Hà Nội

Điện thoại: 024.5678.9669 - Hotline: 0962 340 110

E-mail: tuyensinh@timesschools.edu.vn

Website: http://timesschools.edu.vn 

Doãn Phong

Tác giả khẳng định sự phong phú, thâm thúy và uyển chuyển của tiếng Việt, vốn là điều khiến cho người Việt cũng gặp khó khăn. Tuy nhiên, chính điều này đã tạo nên sự khéo léo, nét tình cảm và cái duyên riêng, làm nên bản sắc và linh hồn tiếng Việt.

Bản sắc bất biến của tiếng Việt nằm trong chính sự biến hóa, tác giả đã tóm gọn điều đó trong hai chữ "lắt léo" và "lịch lãm".

Trong cuốn sách, tác giả Lê Minh Quốc khảo sát sự biến hóa này, giúp người đọc hiểu được cái tài tình và ý tứ trong lời ăn tiếng nói của dân tộc, từ đó thêm trân trọng và biết phát huy vốn quý này. 

Cụ thể, ông khảo sát 4 khía cạnh của tiếng Việt: 

Ăn theo thuở, ở theo thời: Bàn về sự biến hóa của tiếng Việt theo thời gian, thể hiện qua các hiện tượng: từ mới hình thành, từ cũ chuyển nghĩa trong bối cảnh mới, cách diễn đạt mới với từ cũ…

Ví dụ: Trẻ trâu, ảo tung chảo, thổi giá, lùa gà, bom hàng…

Nhập gia tùy tục: Hiện tượng sử dụng từ mượn rồi "Việt hóa", tạo nên sắc thái ngữ nghĩa riêng, lâu dần khiến người sử dụng tưởng là "thuần Việt".

Ví dụ: bót, sớp phơ, líp ba ga, bóc phốt…

Rào rú ngái ngôi mô nỏ chộ: Sự phong phú của tiếng Việt thể hiện qua từ địa phương được sử dụng ở miền Trung.

Ví dụ các từ: Rứa, ri, răng, mô, tề…

Rành sáu câu… mút mùa Lệ Thủy: sự đa dạng của tiếng Việt thể hiện qua phương ngữ Nam Bộ xưa nay.

Ví dụ các từ: Công cốc, mút mùa Lệ Thủy, vàm láng, rặt ròng, đầm đìa, thiềng liềng, điên điển...

Trong mỗi phần, tác giả Lê Minh Quốc khảo sát rất nhiều đối tượng ngôn ngữ, cả văn nói và văn viết, văn chương bình dân và bác học, đặt trong nhiều bối cảnh giao tiếp khác nhau.

Sau đó, ông tra cứu, tham khảo và đối chiếu với hàng chục từ điển và tư liệu khảo cứu để truy tìm về nguồn gốc và quá trình biến chuyển của từng từ, chỉ ra nghĩa gốc và nghĩa chuyển.

Qua đó, độc giả sẽ thấy được sự muôn màu muôn vẻ, sự vận động và phát triển của ngôn ngữ. Theo tác giả, quá trình đó giúp từ ngữ trở nên "sống động, thiết thực và "có hồn", chứ không phải là "xác chữ"".

Trong những đối tượng được khảo sát, tác giả Lê Minh Quốc đặc biệt ưu ái văn chương bình dân, đặc biệt là ca dao, tục ngữ.

Theo ông, chúng lưu giữ "dấu vết văn hóa ngàn năm của người Việt", là những "viên ngọc còn tồn tại muôn đời" nên được ông lấy làm chuẩn, làm mẫu mực khi sử dụng làm văn liệu dẫn chứng cho một từ nào đó.

Ngoài ra, ông cũng đặc biệt thích thú với từ địa phương, dành đến 2/3 cuốn sách để đào sâu và khám phá phương ngữ Trung Bộ và Nam Bộ. Ngôn ngữ luôn được đặt vào một bối cảnh nhất định, gắn liền với văn hóa, lịch sử, thời sự… nên tất nhiên không thể tách rời với nét riêng biệt của từng vùng miền.

Một nhóm từ ngữ khác cũng được tác giả nhấn mạnh là nhóm từ ngữ xuất hiện gần đây, trong đời sống hàng ngày, như: Trẻ trâu, bỉm sữa, ảo tung chảo, thổi giá, lùa gà, bom hàng, bóc phốt…

Thú vị hơn, tác giả tìm thấy rất nhiều trường hợp vay mượn từ nước ngoài đã đi vào trong đời sống, ca dao, thi ca, thậm chí là cả… đờn ca tài tử.

Tất cả chứng minh tiếng Việt luôn mở rộng, biến đổi và dung nạp những yếu tố mới, để ngày càng trở nên phong phú hơn, diễn tả được nhiều điều hơn nhưng vẫn theo cách rất Việt Nam. 

Những khía cạnh trên của tiếng Việt được tác giả minh họa bởi một lượng tư liệu ngồn ngộn, vừa rộng vừa sâu.

Số lượng từ điển và sách khảo cứu mà ông Lê Minh Quốc tham khảo lên tới gần 50, chưa tính số lượng ca dao tục ngữ, cải lương, những câu thơ câu văn, các tư liệu báo chí đơn lẻ. 

Tiếng Việt - Lắt léo và lịch lãm thuộc bộ sách Tiếng Việt giàu đẹp của Nhà xuất bản Trẻ, sẽ giúp bạn đọc khám phá vẻ đẹp từ sự biến hóa đa dạng của tiếng Việt qua nhiều bối cảnh giao tiếp sinh động, từ văn chương đến đời thường.

Nhà thơ, tác giả Lê Minh Quốcsinh năm 1959 tại Đà Nẵng, là Chủ tịch Hội đồng thơ Hội Nhà văn TPHCM (nhiệm kỳ 2020-2025).

Ông là tác giả của hơn 50 cuốn sách thuộc nhiều thể loại: Thơ, tiểu thuyết, tùy bút, biên khảo…

Một số tác phẩm của tác giả Lê Minh Quốc do Nhà xuất bản Trẻ phát hành:

Thơ: Trong cõi chiêm bao(1989); Ngày mai còn lại một mình tôi (1990); Yêu em, Đà Nẵng(1999); Tôi chạy theo thơ(2003).

Tiểu thuyết: Bạch Thái Bưởi - Khẳng định doanh tài nước Việt(2007).

Biên khảo: Người Quảng Nam(2007), Người Bến Tre(2020), Lắt léo tiếng Việt(2017), Tiếng Việt - Lắt léo và lịch lãm(2024).